Б Сабақ қатысымын тексеру в Сыныпты 4 топқа бөлу



бет32/40
Дата22.05.2018
өлшемі5,12 Mb.
#40581
түріОқулық
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   40

Күні : 18.10. 2012 ж

Пәні : Қазақстан тарихы

Сыныбы : 10 ә

Тақырыбы : Сақ –сармат дәуіріндегі Қазақстан

Жалпы мақсаты : Сақ –сармат дәуіріндегі Қазақстан туралы мағлұматтар бере отырып , оқушылардың біліміндерін толықтыру және де ізденісін дамыту



Уақыты

Оқыту формасы

Ресурс

Мұғалімнің әрекеті


Оқушының әрекеті



6 м

Ұйымдастыру

Кеспе қағаздар

а) Оқушылармен амандасу

б) Сабақ қатысымын тексеру

в) Сыныпты 3 топқа бөлу


Сәлемдесу
Өз тобын табу

Мағынаны ашу




Қызығушылықты ояту

Оқулық

Дәптер


Өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қою:

1.Темір дәуірінің ерекшелігі неде ?

2.Темір дәуірінде өмір сүрген тайпалық одақтар туралы не біліесің?


Мұғалімнің өткен тарау бойынша сұрақтарына жауап беру




Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру


Оқулық

Дәптер


Нені меңгеру керек :

1.Сақтар мен сарматтардың мекендеген территориясы

2. Сақтар мен сарматтардың ішкі, сыртқы саясаты

3. Сақтар мен сарматтардың мәдениеті



Жоспарды дәптерге түсіру

Мағынаны тану

13м

Топтық талдау


Оқулық

Дәптер



1-топқа тақырыпты мазмұндау

2- топқа сақтар мен сарматтардың психологиялық ахуалына анықтама беру

3- топқа Тақырып бойынша аналитикалық талдау жасау


Әр топ өздеріне берілген тапсырманы өз бетінше оқып меңгеріп, сыныпта талдау жұмыстарын жүргізу

Қорытындылау


8 м

Кестені толтыру


Оқулық

Дәптер



Тақырыптың жағымды және жағымсыз жақтарын кестеге түсіру

Тақырыптың жағымды және жағымсыз жақтарын кестеге түсіру



Екі жұлдыз, бір тілек

Стикер

Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, тілегінді жазу

Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, тілегінді жазу



Бағалау

Бағалау парағы

Бағалау парағын толтырту

Өзін- өзі, топты, бағалау

1 м

Үйге тапсырма беру

Тақырыпты оқу


Оқыту нәтижесі

Сақ –сармат дәуіріндегі Қазақстан туралы мағлұматтар бере отырып , оқушылардың біліміндерін толықтыру және де ізденісін дамыту

Күні : 18.10.2012ж

Пәні : Қазақстан тарихы

Сыныбы : 11 ә

Тақырыбы : ХІХғ 50-70жылдары және ХХғ басындағы ұлт –азаттық қозғалыстар

Жалпы мақсаты : ХІХғ 50-70жылдары және ХХғ басындағы ұлт –азаттық қозғалыстар себебі, барысы, нәтижесі туралы мағлұматтар арқылы оқушылардың білімін толықтыру және де ізденісін дамыту.



Уақыты

Оқыту формасы

Ресурс

Мұғалімнің әрекеті


Оқушының әрекеті



6 м

Ұйымдастыру

Кеспе қағаздар

а) оқушылармен амандасу

б) Сабақ қатысымын тексеру

в) Сыныпты кеспе қағаздар арқылы 4 топқа бөлу


Сәлемдесу

Өз тобын табу



Мағынаны ашу



Үй тапсырмасын сұрау


Оқулық

Дәптер


1.К.Қасымұлы бастаған көтерілістің себебі?

2.Көтерілістің орталықтары туралы не білесің?

3. Көтерілістің жеңілу себептері

4. Тараудың тарихи маңыздылығы неде ?



Берілген сұрақтарға жауап беру



Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру


Оқулық

Дәптер


Нені меңгеру керек :

1.Көтерілістің басталуы себебі

2.Көтерілістің басшылары

3.Көтерілістің барысы

4.Көтерілістің нәтижесі


Жоспарды дәптерге түсіру

Мағынаны тану

15м

Топтық талдау


Оқулық

Дәптер


1-топ ХІХғ ІІ жарт Сырдария бойындағы қазақтардың әлеуметтік –экономикалық жағдайы қандай еді?

Хиуа және Қоқан хандықтардың үстемдігіне Сырдария қазақтары қандай әрекет жасады ?

2- топ Көтеріліс қай жылдары болды ? Себебі ? Көтеріліс орталықтары ?

3- топ Патша өкіметі қанша әскери күш қолданды ?

Патша әскерлері қанша шығын келтірді?

4-топ Көтерілістің нәтижесі

Тарихи маңыздылығы


Мәтінмен жұмыс
Әр топ берілген сұрақтарға жауап беру керек

Қорытындылау

6 м

Кестені толтыру


Оқулық

Дәптер



Тақырыптың жағымды және жағымсыз жақтарын кестеге түсіру

Тақырыптың жағымды және жағымсыз жақтарын кестеге түсіру



Екі жұлдыз, бір тілек

Стикер

Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, тілегінді жазу

Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, тілегінді жазу



Бағалау

Бағалау парағы

Бағалау парағын толтырту

Өзін- өзі, топты, бағалау

1 м

Үйге тапсырма беру

Тақырыпқа оқу

Оқыту нәтижесі

ХІХғ 50-70жылдары және ХХғ басындағы ұлт –азаттық қозғалыстар себебі, барысы, нәтижесі туралы мағлұматтар арқылы оқушылардың білімін толықтыру

Күні :18.10.2012ж

Сыныбы : 5 «ә»

Тақырыбы : Әлем тарихы

Мақсаты : Тарау бойынша алған білімдерін шыңдау және де нақтылау .

Сабақтың түрі : Қайталау



Уақыты

Оқыту формасы

Ресурс

Мұғалімнің әрекеті


Оқушының әрекеті



6 м

Ұйымдастыру

Кеспе қағаздар

а) оқушылармен амандасу

б) Сабақ қатысымын тексеру

в) Сыныпты кеспе қағаздар арқылы 4 топқа бөлу


Сәлемдесу

Өз тобын табу



А



Ой шақыру

Дәптер

1. Тарихтың атасы (Геродот )

2. Тарих сөзін алғашқы қолданған кімдер?(арабтар)

3. Шығыста тарихтың атасы (Сыма Цянь )

4. Аңыздар қандай дерекке жатады ?(Ауызша)

5. заңдар қандай дерекке жатады ?(Жазбаша)

6. Елтаңбаны зерттейтін ғылым саласы(Геральдика )

7. Теңгені зерттейтін ғылым саласы (Нумизматика)


Әр топ мүшелері берілген сұраққа нақты жауап беру арқылы жетон жинау

В

15м

Топтық талдау


Оқулық

Дәптер


1-топ Кіріспе - тарих ғылымының қалыптасу тарихына және деректерге тоқталады

2- топ Негізгі ой- тарихтың басқа ғылымдармен байланысы

3- топ Қосымша- Қазақстанның халқы мен қалаларына тоқталу

4-топ Қорытынды Әлем тарихындағы Қазақстанның рөлі



Әр топ мүшелері берілген сұраққа нақты жауап беру арқылы жетон жинау

С

10 м

Шығармашылықпен жұмыс


Дәптер


«Туған өлке тарихы » тақырыбында ойтолғау жаздырту

«Туған өлке тарихы » тақырыбында ойтолғау жазу



Екі жұлдыз, бір тілек

Стикер

Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, тілегінді жазу

Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, тілегінді жазу



Бағалау

Бағалау парағы

Бағалау парағын толтырту

Өзін- өзі, топты, бағалау

1 м

Үйге тапсырма беру

Қайталау

Оқыту нәтижесі

тарау бойынша алған білімдерін шыңдау және де нақтылау

Күні : 19.10.2012 ж

Пәні : Дүние жүзі тарихы

Сыныбы : 8 а

Тақырыбы : Қытай

Жалпы мақсаты : Қытай мемлекеті туралы ойқозғау арқылы , оқушылардың білімдерін толықтыру және де ізденіске бейімдеу .



Уақыты

Оқыту формасы

Ресурс

Мұғалімнің әрекеті


Оқушының әрекеті





Ұйымдастыру

Кеспе қағаздар

а) Оқушылармен амандасу

б) Сабақ қатысымын тексеру

в) Сыныпты 4 топқа бөлу ( өткен тақырыппен байланыстыру)


Сәлемдесу

Өз тобын табу



Мағынаны ашу



Үй тапсырмасын тексеру

Дәптер

Осман империясындағы Түркия мен Қазіргі Түркия бойынша венн диаграммасын тексеру

Осман империясындағы Түркия мен Қазіргі Түркия бойынша венн диаграммасын сыныпта талдау



Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру.


Оқулық

Дәптер


Нені меңгеру керек :

1.Халықтың жағдайы

2.Қытайды маньчжурлардың жаулап алуы

3.Цин империясының мемлекеттік , саяси –әлеуметтік құрылысы

4.Цин империясының басқыншылық соғыстары

5. Қазақ –қытай қатынастары

6. ХVІІ – ХVІІІ ғғ Қытайда егіншілік пен сауданың дамуы. Қалалардың өсуі


Сабақ жоспарын дәптерге түсіру ;


Мағынаны тану

12м

Топтық талдау


Оқулық, дәптер

1-топқа .Халықтың жағдайы Қытайды маньчжурлардың жаулап алуы

2-топқа Цин империясының мемлекеттік , саяси –әлеуметтік құрылысы

3-топқа Цин империясының басқыншылық соғыстары

Қазақ –қытай қатынастары

4-топқа ХVІІ – ХVІІІ ғғ Қытайда егіншілік пен сауданың дамуы. Қалалардың өсуі


Әр топ өзіне берілген тапсырманы жан –жақты ашу


Қорытындылау



Кестені толтыру

Дәптер

Тақырыптың жағымды және жағымсыз жақтарын кестеге түсіру

Тақырыптың жағымды және жағымсыз жақтарын кестеге түсіру



Екі жұлдыз , бір тілек

Стикер

Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу

Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу



Бағалау

Бағалау парағы

Бағалау парағын толтырту

Өзін- өзі, топ мүшелерін бағалау

1 м

Үйге тапсырма беру

Тақырыпқа оқу


Оқыту нәтижесі

Қытай мемлекеті туралы ойқозғау арқылы , оқушылардың білімдерін толықтыру және де ізденіске бейімдеу

Күні : 19.10.2012 ж

Пәні : Дүние жүзі тарихы

Сыныбы : 9ә

Тақырыбы : Оңтүстік- шығыс Азия елдері

Жалпы мақсаты : 1918- 1939жылдар аралығындағы Оңтүстік- шығыс Азия елдерінің ішкі және сыртқы саясаты, экономикасы, әлеуметтік жағдайы туралы мағлұматтар бере отырып, оқушының білімін толықтыру



Уақыты

Оқыту формасы

Ресурс

Мұғалімнің әрекеті


Оқушының әрекеті




6 м

Ұйымдастыру

Кеспе қағаздар

а) Оқушылармен амандасу

б) Сабақ қатысымын тексеру

в) Сыныпты 4 топқа бөлу


Сәлемдесу
Өз тобын табу

Мағынаны ашу



Ой шақыру

Дәптер


Оңтүстік- шығыс Азия елдерінің картадан тауып , территориялық ерекшеліктеріне тоқталуы үшін картамен жұмыс жүргізу

Берілген елдерді картадан көрсету арқылы территориялық ерекшеліктеріне тоқталу



Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру


Оқулық

Дәптер




Нені меңгеру керек :

1.ХХғасырдың 1920-1930 жж Үндіқытай елдерінің әлеуметтік – экономикалық жағдайы

2.1929-1933 жж дүниежүзілік дағдарыстың Үндіқытай елдеріне әсері

3.Үндіқытай халқының ұлт –азаттық күресінің дамуы

4.Индонезия


Сабақ жоспарын дәптерге түсіру ;



Мағынаны тану

13м

Топтық талдау


Оқулық, дәптер

1-топқа ХХғасырдың 1920-1930 жж Үндіқытай елдерінің әлеуметтік – экономикалық жағдайы

2-топқа 1929-1933 жж дүниежүзілік дағдарыстың Үндіқытай елдеріне әсері

3-топқа Үндіқытай халқының ұлт –азаттық күресінің дамуы

4- топқа Индонезия



Әр топ өзіне берілген тапсырманы сыныпта қорғайды

Қорытындылау



Бір айналым сұхбат

дәптер

Тақырыпты қорытындылау үшін әр топ мүшелері бір –бір сөйлемнен жазуы тиіс

Тақырыпты қорытындылау үшін әр топ мүшелері бір –бір сөйлемнен жазу



Екі жұлдыз, бір тілек

Кестені толтыру

Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу

Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу



Бағалау

Бағалау парағы

Бағалау парағын толтырту

Өзін- өзі, топты, бағалау


1 м

Үйге тапсырма беру

Тақырып оқу

Оқыту нәтижесі

1918- 1939жылдар аралығындағы Жапония және Кореяның ішкі және сыртқы саясаты, экономикасы, әлеуметтік жағдайы туралы мағлұматтар бере отырып, оқушының білімін толықтыру




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   40




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет