Бағдарламасы (5 сынып) Психолог: Бүркітбаева А. К. 2014-2015 оқу жылы



бет2/4
Дата11.10.2022
өлшемі113,5 Kb.
#152628
түріБағдарламасы
1   2   3   4
Байланысты:
Оқушылардың бастауыш мектептен орта мектепке бейімделу диагностика бағдарламасы (5 сынып)

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. —— 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста.


2

«Мектепке қарым-қатынасым» сауалнама


Желтоқсан

Республикалық ғылыми-әдістемелік, педагогикалық журнал/ Мектептегі психология. - №5, 2006

3

Социометрия әдістемесі


Қазан
Мамыр

Р.Римский «Практическая психология»

4

«Оқушылардың оқу мотивациясын анықтау» (Н.Г.Лусканова)

Наурыз

 Е.Г. Коблик, Первый раз в пятый класс! Программа адаптации детей к средней школе. М. «Генезис», 2007 

5

«Менің сыныбым» әдістемесі


Қараша

Gatchina – psy.narjd.ru сайтынан алынды

6

5 сынып оқушыларының орта мектепке бейімделуіне көмектесу, бақылау


Жыл бойы




Диагностикалық әдістемелердің қорытынды нәтежелері бойынша сынып жетекшісіне, пән мұғалімдеріне және ата-аналарға кеңес беріліп, нәтежелерімен таныстырылады.

ЖАҒДАЙЛЫҚ ҮРЕЙ ШКАЛАСЫ


( Кондаша әдістемесі)


Нұсқау: Бланк қағазда сіздер үнемі өмірде кездестіретін жағдайлар жазылған. Осындағы кейбіреулері сіздерге жағымсыздық пен алаңдаушылық, үрей қорқыныш әкелуі мүмкін. Әр сөйлемді көңіл қойып оқып, оң жақта тұрған 1, 2, 3, 4 сандарға назар аударыңдар.
Егер жағдай сізге мүлдем әсер етпесе, 0 санын белгілеңіз . Егер ол сізді кішкене алаңдатса, 1 санын белгілеңіз. Егер жағдай жетерліктей жағымсыз және алаңдаушылық шақырса және сіз одан қашсаңыз, 2 санын белгілеңіз. Егер осы жағдайлар қатты жағымсыз және сізге алаңдаушылық, үрей әкелсе, 3 санын белгілеңіз. Егер жағдай сізге шектен тыс қатты жағымсыз және алаңдатушылық әкелсе, 4 санын белгілеңіз.
Әдістеме мәтіні (бланк) өз жынысыңызды көрсетіңіз (қыз. / ұл.)

  1. Тақтаның алдында жауап беру. Отвечать у доски 0 1 2 3 4

  2. Танымайтын адамның үйіне бару. Пойти в дом к незнакомым людям. 0 1 2 3 4

  3. Жарыстарға,сайыстарға қатысу.Участвовать в соревнованиях, конкурсах 0 1 2 3 4

  4. Мектеп директорымен сөйлесу. Разговаривать с директором школы 0 1 2 3 4

  5. Өз болашағымды ойлау. Думать о своем будущем 0 1 2 3 4

  6. Мұғалім үй тапсырамны сұрау үшін журналға қарағанда. Учитель смотрит в журнал, кого бы спросить 0 1 2 3 4

  7. Сені сынағанда. Тебя критикуют, в чем-то упрекают 0 1 2 3 4

  8. Сен бір нәрсе жасап жатқанда саған қарап тұрса. Смотрят на тебя, когда ты что-нибудь делаешь 0 1 2 3 4

  9. Бақылау жұмысын жазғанда. Пишешь контрольную работу 0 1 2 3 4

  10. Бақылаудан кейін мұғалім белгілегенде.

После контрольной учитель называет отметки 0 1 2 3 4

  1. Саған көңіл бөлмегенде. На тебя не обращают внимания 0 1 2 3 4

  2. Ештене шықпай қалғанда. У тебя что-то не получается 0 1 2 3 4

  3. Ата-анаңды ата-аналар жиналысынан күтіп отырғанда. Ждешь родителей с родительского собрания 0 1 2 3 4

  4. Саған сәтсіздік келгенде. Тебе грозит неудача, провал 0 1 2 3 4

  5. Артыңда күліп отырса. Слышишь за своей спиной смех 0 1 2 3 4

  6. Мектепте емтихан тапсырғанда. Сдаешь экзамены в школе 0 1 2 3 4

  7. Саған біреу ренжісе. На тебя сердятся (непонятно почему) 0 1 2 3 4

  8. Үлкен аудиторияның алдына шыққанда.

Выступать перед большой аудиторией 0 1 2 3 4

  1. Маңызды шешім қабылдар алдында. Предстоит важное, решающее дело 0 1 2 3 4

  2. Мұғалімнің айтқанын түсінбегенде. Не понимаешь объяснений учителя 0 1 2 3 4

  3. Сенімен келіспей, саған қарсы шықса.

С тобой не согласны, противоречат тебе 0 1 2 3 4

  1. Өзіңді басқалармен салыстырасың. Сравниваешь себя с другими 0 1 2 3 4

  2. Сенің қабілетің сыналғанда. Проверяются твои способности 0 1 2 3 4

  3. Саған кішкентай бала сияқты қарайды. На тебя смотрят как на маленького 0 1 2 3 4

  4. Сабақ кезінде мұғалім аяқ астынан сұрақ қояды.

На уроке учитель задает тебе вопрос неожиданно 0 1 2 3 4

  1. Сен келгенде, бәрі үндемей қалды. Замолчали, когда ты подошел (подошла) 0 1 2 3 4

  2. Сенің жұмысың бағаланғанда. Оценивается твоя работа 0 1 2 3 4

  3. Өз жұмыстарыңды ойлайсың. Думаешь о своих делах 0 1 2 3 4

  4. Саған өз шешіміңді қабылдау керек болады. Тебе надо принять для себя решение

0 1 2 3 4

  1. Үй тапсырмасын орындай алмай жатырсың. Не можешь справиться с домашним заданием 0 1 2 3 4

Кілті:
Әдістеме үш жағдай типін қосады:

  1. Мектептегі, мұғаліммен қарым-қатынастағы жағдайлар;

  2. Өзі туралы ойлау туралы жағдайлар;

  3. Қарым-қатынас жағдайлары.

Үрей түрлері шкала бойынша келесідей болып бөлінеді; мектептік, өзін бағалау, өзаралық.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет