|
|
нысан, жоспар, мерзімдер, нəтиже);
|
|
|
2.1.2.3 бақылау нəтижелерін шартты белгілердің көмегімен
|
|
|
белгілей білу;
|
|
|
2.1.2.4 бақылау жүргізудің жоспарын құру;
|
|
|
2.1.2.5 құрылған жоспарға сəйкес бақылау жүргізу жəне
|
|
|
қорытындылар жасау;
|
|
|
2.1.2.6 эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат,
|
|
|
болжам, ресурстар, жоспар, мерзімдер, нəтиже);
|
|
|
2.1.2.7 эксперимент жүргізу жəне оның нəтижелерін кесте
|
|
|
түрінде белгілеу
|
|
|
|
|
3-тоқсан
|
|
|
|
|
3-бөлім. Заттар жəне олардың
|
3.4 Табиғат ресурстары
|
2.3.4.1 табиғи ресурстар түрлерін жəне көздерін анықтау;
|
қасиеттері
|
|
2.3.4.2 табиғи ресурстарды генезисі бойынша жіктеу (табиғи
|
(«Дені саудың – жаны сау» ортақ
|
|
жəне антропогендік);
|
тақырыбы аясында)
|
|
|
1.2 Табиғатты тану əдістері
|
2.1.2.1 «ақпарат көзі» ұғымын жəне оның зерттеу
|
|
|
жүргізудегі маңызын түсіндіру;
|
|
|
2.1.2.2 бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат,
|
|
|
нысан, жоспар, мерзімдер, нəтиже);
|
|
|
|
4-бөлім. Жер жəне Ғарыш
|
4.1 Жер
|
2.4.1.1 Жер мен Күн арасындағы байланысты түсіндіру;
|
(«Салт-дəстүр жəне ауыз əдебиеті»
|
|
2.4.1.2 Жердің табиғи серігін анықтау
|
ортақ тақырыбы аясында)
|
|
|
4.2 Ғарыш
|
2.4.2.1 Күн жүйесі ғаламшарларының орналасу тəртібін
|
|
|
анықтау;
|
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
2.4.2.2 Күн жүйесі ғаламшарларын сипаттау
|
|
|
|
|
|
4.3 Кеңістік жəне уақыт
|
|
2.4.3.1 негізгі уақыт өлшем бірліктерін ажырату;
|
|
|
|
2.4.3.2 ғарыштағы қашықтық пен уақыттың ерекшеліктерін
|
|
|
|
түсіндіру
|
|
|
|
|
|
1.2 Табиғатты тану əдістері
|
|
2.1.2.1 «ақпарат көзі» ұғымын жəне оның зерттеу
|
|
|
|
жүргізудегі маңызын түсіндіру;
|
|
|
|
2.1.2.4 бақылау жүргізудің жоспарын құру;
|
|
|
|
2.1.2.5 құрылған жоспарға сəйкес бақылау жүргізу жəне
|
|
|
|
қорытындылар жасау;
|
|
|
|
|
5-бөлім. Табиғат физикасы
|
5.1 Күш жəне қозғалыс
|
|
2.5.1.1 түрлі денелердің əртүрлі жылдамдықпен қозғалысына
|
(«Салт-дəстүр жəне ауыз əдебиеті»
|
|
|
мысалдар келтіру;
|
ортақ тақырыбы аясында)
|
|
|
2.5.1.2 жылдамдықты түсіндіруде сапалық сипаттамаларын
|
|
|
|
қолдану;
|
|
|
|
2.5.1.3 қозғалыс тудыратын күштерді зерттеу;
|
|
|
|
2.5.1.4 массаны анықтауға арналған құралдарды таңдау жəне
|
|
|
|
пайдалану
|
|
|
|
|
|
1.2 Табиғатты тану əдістері
|
|
2.1.2.1 «ақпарат көзі» ұғымын жəне оның зерттеу
|
|
|
|
жүргізудегі маңызын түсіндіру;
|
|
|
|
2.1.2.5 құрылған жоспарға сəйкес бақылау жүргізу жəне
|
|
|
|
қорытындылар жасау;
|
|
|
|
2.1.2.6 эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат,
|
|
|
|
болжам, ресурстар, жоспар, мерзімдер, нəтиже)
|
|
|
|
|
|
|
37
|
|
|
|
4-тоқсан
|
|
|
|
|
|
5-бөлім. Табиғат физикасы
|
5.2
|
Жарық
|
2.5.2.1 кейбір денелердің жарық өткізгіштік қасиетін зерттеу
|
(«Қоршаған орта» жəне «Саяхат»
|
|
|
|
5.3
|
Дыбыс
|
2.5.3.1 дауыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу
|
ортақ тақырыптары аясында)
|
|
|
5.4.Жылу
|
2.5.4.1 түрлі денелердің температурасын өлшеу
|
|
|
|
|
|
5.6
|
Магниттілік
|
2.5.6.1 магниттерді қолдану аясын сипаттау
|
|
|
|
|
|
1.2
|
Табиғатты тану əдістері
|
2.1.2.1 «ақпарат көзі» ұғымын жəне оның зерттеу
|
|
|
|
жүргізудегі маңызын түсіндіру;
|
|
|
|
2.1.2.5 құрылған жоспарға сəйкес бақылау жүргізу жəне
|
|
|
|
қорытындылар жасау;
|
|
|
|
2.1.2.6 эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат,
|
|
|
|
болжам, ресурстар, жоспар, мерзімдер, нəтиже);
|
|
|
|
2.1.2.7 эксперимент жүргізу жəне оның нəтижелерін кесте
|
|
|
|
түрінде белгілеу
|
|
|
|
|
3- сынып
|
|
|
|
|
|
|
|
Бөлімдер
|
Бөлімшелер
|
|
Оқу мақсаттары
|
|
|
|
|
|
|
1-тоқсан
|
|
|
|
|
1-бөлім. Мен – зерттеушімін
|
1.1 Ғылым мен
|
|
3.1.1.1 өте маңызды ғылыми жаңалықтар мен олардың
|
|
зерттеушілердің рөлі
|
|
адамның күнделікті өміріне əсері туралы əңгімелеу
|
|
|
|
|
|
|
38
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
