Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher
әріптестер арасындағы репетиторлықты
жүктеу/скачать 5,81 Mb. Pdf көрінісі
|
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau
|
әріптестер арасындағы репетиторлықты паи�далану; уақыты шексіз тапсырмалар беріп, «...туралы не ои�лаи�сың?» деген сияқты сұрақтар қою; балаларға ресурстарға жүгінуге, қолдануға, ұи�ымдастыруға және басқаруға мүмкіндік беру; қатарластары мен өзінің бағалауын қолдану (13-тарауды қараңыз). Уақытты балаларға өз міндеттерін, мысалы, өз аи�мағын жіктеу және жинауды орындаи� алатындаи� жоспарлау керек. Сондаи�-ақ бала - лар қарындашын ұштап беруін сұраған сияқты қысқа үзілістердің болу ықтималдығын азаи�ту да маңызды. Жиі берілетін ақыл-кеңестерге қарамастан іс-әрекетті қызықты ету оңаи� емес. Стажерлар сабаққа кірісуді жандандыруға, сабақтар - дың ортасында қызығушылықты сақтап қалуға және жігерлендіретін нәтижеге жетуге қатысты өте көп кеңес ала алады (Best, 2003; Cohen et al., 2004). Мұғалімдер пікірталастар мен бақылаулар арқылы жеке оқушыларды не қызықтыратынын, басқаларға қалаи� қараи�тынын және олардың әртүрлі тақырыпқа қалаи� жауап беретінін анықтауы керек. Части (1997) мұны қысқаша тұжырымдап, «егер бала сіз оқыт - қандаи� оқи алмаса, онда оны өзі қалаи� оқиды, солаи� оқытыңыз» де - ген. Кеи�бір балалар оқығанды ұнатса, басқалары тыңдағанды ұнатады немесе басқалармен бірге жұмыс істеи� отырып заттарды таныған - ды жөн көреді. Үи�ренушілердің әртүрлі бастапқы нүктесін есепке алу маңызды. Уилсон (2000) «киіну» тақырыптарының қиындықтарын Жоспарлау және дайындық 374 олардың болмысын жоғалтпастан талқылаи�ды. Оның ерекше жауабы тақырыптарды жаи� ғана білім мен дағдылардың араласуы деп емес, «өмір формасы» сияқты қарастыру болды. Керісінше, ол мұғалімдерден «Егер ол өзін (аи�талық) бір аи�ға оқушыларды әдебиетке/ғылымға/ музыкаға/француз тіліне, т.б. қызықтыруға арнаса, мектеп қандаи� бо - лар болар еді?» немесе «Оқушыларға осы пәнді оқығаны үшін тұрақты және әдеттенген жауапкершілікті қалаи� қалыптастыру керек?» деген сұрақтарды қарастыруды сұраи�ды. Мұндаи� философиялық сұрақтар жұманың жаңбырлы күні 11 жасар 30 қыздың назарын аударғысы ке - летін мұғалімдерге паи�дасыз көрінуі мүмкін. Бірақ кеи�бір мектептерде сабақ кестесіне нақты пәндерді немесе тақырыптарды оқыту уақыты - ның «блоктарын» жоспарлаи� отырып жауап қатты. жүктеу/скачать 5,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|