Математикадан 2019-2020 оқу жылында 1 курстар арасындағы І жарты жылдық бағдарламасы бойынша білімін тексеру мақсатында алынған директорлық бақылау жұмысының қорытынды анализі.
Мақсаты: Білім алушылардың алған білім деңгейлерін анықтап, сараптама жасау.
Алынған тақырыптар:
1. Функциның жұп тақтығын анықаңыз
2. Стереометрия аксиомаларын жазыңыз
3. Өрнектің мәнін табыңыз
Топ №
|
Тізім бойынша топ тізімі
|
Жұмысты орындағандар
|
Үлгерімі
|
Сапа
%
|
Үлгерім
%
|
Жұмысын «2»-ге орындаған оқушы тізімі
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
103
|
25
|
25
|
1
|
24
|
|
|
100%
|
100%
|
|
107
|
25
|
25
|
3
|
21
|
1
|
|
96%
|
100%
|
|
108
|
25
|
25
|
1
|
18
|
6
|
|
76%
|
100%
|
|
109
|
25
|
25
|
1
|
22
|
2
|
|
92%
|
100%
|
|
110
|
25
|
25
|
2
|
20
|
3
|
|
88%
|
100%
|
|
Барлығы:
|
125
|
125
|
8
|
105
|
12
|
|
90%
|
100%
|
|
Нәтижесі: Басқа топтармен салыстырғанда 108 топттардың білім сапасы төмендеу. Функцияның жұп, тақтығын анықтағанда қателік жіберген. Стереометрия аксиомаларын жазғанда қателік жіберген. Өрнекті есептегенде таңбаларда қате жіберген, бөлшекті қысқарту есебінде кейбір білім алушылар ортақ бөлімге келтіріп, есепті күрделендіріп дұрыс шығармаған.
Ұсыныстар:
1. Стереометрия аксиомаларын қайталау
2. Аралас сандарды бұрыс бөлшекке айналдыруға және ортақ бөлімді табуға есептер
шығарту.
3. Жеке оқушылармен жұмыс жүргізу
4. Қосымша тапсырмалар беру.
Оқытушы: Шағырбаева Д.А.
Математикадан 2019-2020 оқу жылында 2 курстар арасындағы І жарты жылдық бағдарламасы бойынша білімін тексеру мақсатында алынған директорлық бақылау жұмысының қорытынды анализі.
Мақсаты: Білім алушылардың алған білім деңгейлерін анықтап, сараптама жасау.
Алынған тақырыптар:
1. Алғашқы функцияны табыңыз
2. Анықталған интегралды табыңыз
3. Өрнектің мәнін табыңыз
4. Пропорцияға мысал есеп
Топ №
|
Тізім бойынша топ тізімі
|
Жұмысты орындағандар
|
Үлгерімі
|
Сапа
%
|
Үлгерім
%
|
Жұмысын «2»-ге орындаған оқушы тізімі
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
201
|
24
|
24
|
2
|
17
|
5
|
|
79%
|
100%
|
|
202
|
25
|
25
|
1
|
23
|
1
|
|
96%
|
100%
|
|
203
|
23
|
23
|
5
|
16
|
2
|
|
91%
|
100%
|
|
205
|
20
|
20
|
1
|
14
|
5
|
|
75%
|
100%
|
|
207
|
27
|
27
|
1
|
22
|
4
|
|
85%
|
100%
|
|
208
|
22
|
21
|
2
|
17
|
2
|
1
|
86%
|
95%
|
|
209
|
23
|
23
|
1
|
22
|
|
|
100%
|
100%
|
|
210
|
25
|
24
|
3
|
10
|
11
|
1
|
52%
|
96%
|
|
211
|
24
|
24
|
5
|
17
|
2
|
|
92%
|
100%
|
|
Барлығы:
|
213
|
211
|
20
|
158
|
33
|
2
|
83%
|
99%
|
|
Нәтижесі: Басқа топтармен салыстырғанда 210, 205 топттардың білім сапасы төмендеу. Алғашқы функция мен анықталған интегралдын формуласын туынды формуласымен шатастырып жазған. Өрнекті есептегенде таңбаларда қате жіберген, бөлшекті қысқарту есебінде кейбір білім алушылар ортақ бөлімге келтіріп, есепті күрделендіріп дұрыс шығармаған.
Ұсыныстар:
1. Алғашқы функция формуласын қайталау.
2. Аралас сандарды бұрыс бөлшекке айналдыруға және ортақ бөлімді табуға есептер
шығарту.
3. Жеке оқушылармен жұмыс жүргізу
4. Қосымша тапсырмалар беру.
Оқытушы: Шағырбаева Д.А.
Достарыңызбен бөлісу: |