БАҒдарламасы жоғары кәсіптік білім бакалавриат оқУ Өндірістік медициналық



жүктеу/скачать 1,12 Mb.
бет6/9
Дата31.01.2018
өлшемі1,12 Mb.
#37183
1   2   3   4   5   6   7   8   9

6 Ұсынылған әдебиеттер тізімі

  • Қазақ тілінде Негізгі:

    1. Биназаров Н.Д. Мейірбике ісінің негіздері - Алматы, 2004.

    2. Муратбекова С.К. Мейірбике ісінің негіздері - Астана, 2005.

    • Орыс тілінде Негізгі:

    1. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела - Ростов-н/Д: Феникс, 2004ж.

    1. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: практикум - Ростов-н/Д: Феникс,
      2004.

    • Қосымша:

    1. Буянов В.М., Нестеренко Ю.А., Первая медицинская помощь: Учебник- 7е
      изд., перераб и доп - М: Медицина, 2000.

    2. Гребенев А.Л., Шептулин А.А., Основы общего ухода за б-ми - М:
      Медицина, 1991.

    1. Справочник мед.сестры/Под редакцией Ю.Ю.Елисеева - М; 2004.

    2. Фомина И.Г., Общий уход за б-ми - М; Медицина, 2000.

    3. Яромич И.В., Сестринское дело:Учебное пособие -Мн:Высшая школа, 2001.

    1. Ослопов В.Н., Общий уход за б-ми в терапевтической клинике: учебное
      пособие для ВУЗов, М: ГЭОТАР-Медиа, 2005.

    1. Учебное пособие по ОСД/Под общ. Ред. А.И. Шпирна-М, 2003.

    1. Учебно-методическое пособие по манипуляционной технике в СД- Алматы,
      2002.

    2. 7 Авторлар

    1. Ткачев В.А. - Қазақ ¥лттык Медициналық Академияның кафедра
      меңгерушісі, К.М.Н., доцент.

    2. Кенжина 3.3. - Қазак Ұлттык Медициналық Академиясы «ішкі аурулар
      пропедевтикасының» доценті, к.м.н.

    3. Сиротина А.Ю. - «Эмили» медицина орталығы Мейірбике ісі инсти-
      тутының проректоры.

    4. Пульникова А.В. - «Эмили» медицина орталығы Мейірбике ісі институты
      «Мейірбике ісі» кафедрасының меңгерушісі.

    5. Биназаров Н.Д. - Асфендияров атындағы Қаз. Ү.М.У. доценті, к.м.н.,
      «мейірбике ісі курсын клиникаға енгізу» кафедрасының меңгерушісі.

    6. Ахметов Қ.Ж. - м.ғ.д., профессор, Марат Оспанов атындағы Батыс
      Қазақстан мемлекеттік медицина академиясының ішкі аурулар
      пропедевтикасы кафедрасының жеткешісі.

    7. Векленко Г.В. - м.ғ.к., Марат Оспанов атындағы Батыс-Қазакстан
      мемлекеттік медицина академиясының ішкі аурулар пропедевтикасы
      кафедрасының доценті.

    8. Ким С.В. -м.ғ.к., доцент, Марат Оспанов атындағы Батыс Қазақстан
      мемлекеттік медицина академиясының Оқу-эдістемелік орталығы жетекшісі.

    1. Қазақ тіліне аударған: Сүгірбаева Л.К. — «Эмили» медицина орталығы Мейірбике ісі институты «Мейірбике ісі» кафедрасының окытушысы.

    2. ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

    3. Образование высшее профессиональное БАКАЛАВРРІАТ

    4. УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

    5. «МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА»

    6. II курс

    7. По специальности: 051101 - «Сестринское дело» Объем часов - 60 (4 кредита)

    8. Министерство здравоохранения Республики Казахстан

    9. Астана 2008

    10. 27

    11. Предисловие

    1. Разработана и внесена Казахской государственной медицинской
      академией, Западно-Казахстанской государственной медицинской
      академией им. М. Оспанова, Медицинском центром «Эмили» институтом
      сестринского дела.

    2. Введена впервые

    3. Типовая учебная программа разработана в соответствии с
      государственным общеобязательным стандартом образования 2006 по
      специальности 051101 - «Сестринское дело».

    4. Типовая учебная программа рекомендована к изданию Учебно-
      методической секцией при КазГМА по специальностям высшего и
      послевузовского образования. Протокол № За от «22» февраля 2008 г.

    5. Содержание

    1. Пояснительная записка 30

    2. Содержание программы учебно-производственной практики
      «Медицинская сестра» 2 курс 32

    3. Перечень практических навыков, которыми обучающийся должен
      овладеть после прохождения учебно-производственной
      практики 33

    4. Критерии оценки навыков и умений по итогам профессиональной
      практики «Медицинская сестра» (при дифференцированном
      зачете) 34

    5. Таблица оценки достижений практикантов по балльно-буквенной
      системе 47

    6. Список рекомендуемой литературы 49

    7. Авторы 50

    8. 1 Пояснительная записка

    9. Типовая учебная программа по учебно-производственной практике «Медицинская сестра» предназначена для реализации государственных требований к уровню подготовки и обязательному минимуму содержания по дисциплине «Основы сестринского дела» по специальности 051101 -«Сестринское дело» и является основой для разработки рабочей учебной программы.

    10. Цель учебно-производственной практики: закрепление и систематизация теоретических знаний, практических умений и навыков по дисциплине «Основы сестринского дела» в условиях лечебно-профилактических организаций.

    11. Задачи дисциплины:

    • расширение, углубление и систематизация знаний, полученных
      обучающимися при изучении дисциплины «Основы сестринского дела»;

    • закрепление профессиональных навыков по манипуляционной технике в
      сестринском деле;

    • совершенствование реализации навыков этапов сестринского процесса;

    • развитие профессионального мышления;

    • применение на практике принципов медицинской этики и
      деонтологии;

    • применение правил коммуникации при общении с пациентами, их
      родственниками и коллегами в отделении.

    1. Практика проводится в лечебно-профилактических организациях, утвержденных в качестве баз практики включая приемный покой, лечебные отделения, палату интенсивной терапии, процедурный кабинет, рентгенологическое, эндоскопическое отделения, отделение функциональной диагностики.

    2. Руководство практикой осуществляют наиболее опытные преподаватели кафедры сестринского дела или практикующие медицинские сестры с высшим образованием, которые могут быть совместителями на кафедре.

    3. Во время прохоясдения учебно-производственной практики обучающееся выполняют все правила внутреннего трудового распорядка лечебно-профилактической организации, подчиняются руководителю практики и непосредственно старшей медсестре отделения.

    4. Руководитель практики осуществляет контроль за прохождением практики, согласно графику, оформлением дневников, проверяет и подписывает их.

    5. Старшая медсестра отделения ежедневно контролирует работу обучающихся в отделении.

    6. Формы сжедневного контроля руководителя практики:

    7. • распределение и проверка работы обучающихся в закрепленных отделениях;

    8. 30

    • прием практических навыков у обучающихся; .

    • проверка дневников по практике;

    1. Итоговый контроль — дифференцированный зачет

    2. Для допуска к итоговому контролю обучающийся должен иметь:

    1. дневник практики с перечнем и количеством выполненных манипуляций.

    1. характеристику, подписанную руководителем практики, главной
      медицинской сестрой ЛПО (или заместителем главного врача по
      сестринскому делу).

    1. Виды практической деятелыюсти во время практики:

    1. работа в лечебных отделениях (в том числе в палате интенсивной терапии);

    2. работа в процедурном кабинете;

    3. работа в рентгенологическом кабинете;

    4. работа в эндоскопическом кабинете;

    5. работа в кабинете ультразвуковой диагностики;

    6. работа в кабинете функциональной диагностики.

    1. Примерный распорядок дня учебно-производственной

    2. практики «Медицинская сестра»

    3. Продолжительность рабочего дня - 6 академических часов, продолжительность практики -10 дней



      1. №

      1. Виды работы

      1. Примерное время

      1. 1

      1. Участие в утренних сестринских конференциях.

      1. 8.00-8.30

      1. 2

      1. Работа в лечебных отделениях

      1. 08.30-14.00

      1. 3

      1. В течение каждого рабочего дня обучающиеся должны по принципу ротации работать в следующих кабинетах (1-2 кабинета в день, не более 1 часа): • работа в рентгенологическом кабинете; • работа в эндоскопическом кабинете; • работа в кабинете ультразвуковой диагностики; • работа в кабинете функциональной диагностики. Работа в процедурном кабинете - в течение 2-3 часов



    5. 31

    6. 2 Содержание программы учебно-производственной практики «Медицинская сестра» 2 курс

    7. Работа в лечебных отделениях

    8. Работая в палатах, обучающиеся проводят мероприятия по инфекционному контролю и профилактике внутрибольничной инфекции. Применяют правила биомеханики для перемещения пациента. Проводят гигиенические мероприятия пациентам. Готовят оснащение и пациента для проведения искусственного кормления. Оценивают функциональное состояние пациента. Осуществляют мероприятия по уходу за лихорадящими пациентами. Проводят простейшие физиопроцедуры пациентам (применение грелки, пузыря со льдом, горчичников, банок, компрессов). Осуществляют дачу кислорода пациенту централизованно (через аппарат Боброва).

    9. Подготавливают пациента и емкости для лабораторных исследований. Осуществляют сбор материала (моча, кал, мокрота) для лабораторных исследований. Взятие мазка из зева и носа. Осуществляют транспортировку материала в лабораторию.

    10. Осуществляют раздачу лекарственных средств пациентам в лечебном отделении (перорально, сублингвально, ректально). Проводят ингаляции. Применяют лекарственные средства наружным способом (втирание, смазывание, применение лечебного пластыря, присыпки, закапывание капель в ухо, нос, глаза).

    11. Промывают желудок. Осуществляют постановку клизм, катетеризацию мочевого пузыря. Обрабатывают использованный инструментарий.

    12. Осуществляют подготовку пациента к рентгенологическим, эндоскопическим, ультразвуковым и функциональным методам исследования.

    13. Ежедневно курируют закрепленных пациентов с целью сестринского обследования для определения проблем пациента, постановки сестринских диагнозов. Планирование и реализация необходимой помощи и ухода за пациентом, оценка результатов сестринского ухода.

    14. Работа в процедурном кабинете

    15. Подготавливают процедурный кабинет к работе. Осуществляют санитарно-эпидемиологический режим процедурного кабинета. Соблюдают барьеры личной защиты медсестры.

    16. Вводят лекарственные средства парентеральным способом: внутрикожно, подкожно, внутримышечно, внутривенно, внутривенно-капельное вливание. Осуществляют забор крови из вены для лабораторных исследований. Обрабатывают использованный инструментарий. Принимают участие в осуществлении контроля и регистрации медикаментозной терапии. Осуществляют профилактику и лечение постинъекционных осложнений. Оказывают неотложную доврачебную помощь при возникновении постинъекционных осложнений.

    17. 32

    18. Работа в эндоскопнческом кабинете

    19. Ознакомление с работой эндоскопического кабинета. Ассистирование врачу при проведении исследований: фиброгастродуоденоскопии, бронхоскопии, ректороманоскопии, колоноскопии, цистоскопии, хромоцистоскопии. Рибота в рентгенологическом кабинете

    20. Ознакомление с работой рентгенологического кабинета. Ассистирование врачу при проведении исследований: холецистографии, урографии, ирригоскопии. Работа в кабинете ультразвуковой диагностики

    21. Ознакомление с работой кабинета ультразвуковой диагностики. Ассистирование врачу при проведении исследований. Работа в кабинете функциональной диагностики

    22. Ознакомление с работой кабинета функциональной диагностики. Проведение ЭІІСГ, спирографии.

    23. 3 Перечень практических навыков, которыми

    24. обучающийся должен овладеть после прохождения

    25. учебно-производственной практики.

    1. Проведение простейших физиопроцедур (постановка грелки, пузыря со
      льдом, горчичников, банок, компрессов).

    2. Владение методикой дачи кислорода пациенту при централизованной
      подаче.

    3. Владение методикой и техникой забора мочи для лабораторных
      исследований.

    4. Владение методикой и техникой забора кала для лабораторных
      исследований.

    5. Владение методикой и техникой забора мокроты для лабораторных
      исследований.

    6. Владение техникой взятия мазка из зева и носа для лабораторных
      исследований.

    7. Умение применять лекарственные средства энтеральным (перорально,
      сублингвально, ректально) и ингаляционным способом.

    8. Умение применять лекарственные средства наружным способом (втирание,
      смазывание, применение лечебного пластыря, присыпки, закапывание
      капель в ухо, нос, глаза).

    9. Умение вводить лекарственные средства внутрикожно, подкожно
      внутримышечно.

    1. ІСі.Умение вводить лекарственные средства внутривенно и внутривенно-

    2. капельно.

    3. 11 .Владение методикой забора крови из вены. 12. Владение техникой промывания желудка. ІЗ.Владение методикой постановки клизм. Н.Владение методикой постановки газоотводной трубки.

    4. 33

    5. 15.Подготовка пациента к рентгенологическим, эндоскопическим,

    6. ультразвуковым исследованиям. іб.Проведение ЭКГ и спирографии.

    7. 4 Критерии оценки навыков и умений по итогаіи профессиональной практики «Медицинская сестра»

    8. (при дифференцированном зачете)



      1. № п/п

      1. Навыки и умения, критерии оценки

      1. Пошаго вая

      1. 1.

      1. Проведение простейших физиопроцедур

      1. 4,0



      1. Постановка горчичников



      1. 1. Проверяют годность горчичников (острый запах горчицы, не осыпаемость).

      2. В лоток наливают теплую воду 1 - 38- 40°С. Укладывают пациента в удобную позу.

      1. 0,5

      1. 2. Поочередно погружают горчичники на 5-10 сек в воду, плотно прикладывают их к коже; укрывают пациента полотенцем и одеялом.

      1. 0,5

      1. 3. Через 10-15 мин кожа должна быть гиперемирована, снимают горчичники; Обтирают кожу салфеткой, смоченной теплой воде, вытирают насухо полотенцем и укрывают пациента.

      1. 0,5

      1. Постановка грелки



      1. 4. Наполняют грелку горячей водой на % ее объема, выпускают воздух, закрывают пробкой. Проверяют на герметичность, опрокинув грелку пробкой вниз.

      2. Насухо вытирают грелку, заворачивают в полотенце. Прикладывают к больному месту. Прикрывают больного.

      1. 0,5

      1. Пузырь со льдом



      1. 5.3аполняют пузырь кусочком льда на 2/3 объема, плотно завинчивают крышку пузыря, проверяют на герметичность, обворачивают полотенцем пузырь, прикладывают к больному месту. Держат пузырь в течение 2-х часов по 20-30 минут с интервалами 15 минут. По мере таяния льда воду в пузыре сливают, и кусочки льда добавляют.

      1. 0,5

      1. Холодный компресс



      1. 6. Ткань сложить в несколько слоёв, смочить в холодной воде, отжать.

      2. Накладывают на нужное место, меняют компресс через каждые

      1. 0,5



      1. 2-3 минуты. Продолжительность процедуры от 5 до 60 минут



      1. Согревающий компресс



      1. 7. Складывают салфетку в 4 слоя, смачивают салфетку приготовленным раствором и отжимают. Прикладывают салфетку к больному участку тела.

      1. 0,5

      1. 8. Поверх салфетки накладывают вощаную бумагу, затем слой ваты (каждый последующий слой должен быть больше предыдущего на 2 см). Компресс закрепляют бинтом так, чтобы он не сдавливал сосуды.

      2. Через 1 час проверяют правильность наложения компресса, подведя палец под компресс. Компресс оставляют на 8-10 часов.

      1. 0,5

      1. 2.

      1. Методика подачи кислорода пациенту централизованно

      1. 4,0



      1. 1. Соединительные трубки от кислородного баллона соединяют с дозиметром и аппаратом Боброва.

      1. 0,5

      1. 2. Вымыть руки. Провести гигиеническую обработку носа пациенту (при необходимости).

      1. 0,5

      1. 3. Взять стерильный носовой катетер, проверить его эластичность, целостность, измерить расстояние от кончика носа до мочки уха. Смочить вводимый конец катетера стерильной водой.

      1. 0,5

      1. 4. Ввести катетер по нижнему носовому ходу на глубину 15см. (кончик катетера виден при осмотре зева).

      1. 0,5

      1. 5.Наружную часть катетера прикрепляют лейкопластырем к щеке, лбу или виску больного.

      1. 0,5

      1. б.Открывают вентиль дозиметра.

      1. 0,5

      1. 7.Скорость подачи кислорода 2-3 л в мин; Контролируют скорость подачи по шкале дозиметра.

      1. 0,5

      1. 8. Через 30-60 минут необходимо менять положение катетера (из правого носового хода в левый и наоборот) с целью профилактики образования пролежней и сухости слизистой носа. При возникновении першения в носу и носоглотке -закапывают в нос масляные капли.

      1. 0,5

      1. 3.

      1. Сбор мочи для общего анализа, анализа мочи по Нечипоренко, пробы по Зимницкому

      1. 4,0



      1. 1. Правильно инструктируют больного о подготовке к исследованию мочи: техника гигиенической процедуры подмывания для женщин, техника сбора 100-200 мл мочи из средней порции (для ОАМ и пробы по Нечипоренко), 8 порций для пробы по Зимницкому; место, где необходимо оставлять флакон с мочой.

      1. 0,5

      1. 2. Готовят чистый сухой флакон 250 мл с крышкой, прикрепляют к нему направление (ОАМ, анализ мочи по Нечипоренко).

      1. 0,5

      1. 3. Готовят 8 сухих флаконов для пробы по Зимницкому (на

      1. 0,5

      Каталог: docs -> ГОСОиТУПы -> Высшее%20медицинское%20образование -> ТУП -> Специальность%20051101%20Сестринское%20дело
      Специальность%20051101%20Сестринское%20дело -> БАҒдарламасы бакалавриат мейірбике ісіндегі әкімшілік
      Специальность%20051101%20Сестринское%20дело -> БАҒдарламасы жоғары кэсіптік білім бакалавриат фармакология негвдері
      Специальность%20051101%20Сестринское%20дело -> БАҒдарламасы жоғары кәсіптік білім бакалавриат бекітемш
      Специальность%20051101%20Сестринское%20дело -> БАҒдарламасы жоғары кәсіптік білім бакалавриат бекітемш
      Специальность%20051101%20Сестринское%20дело -> БАҒдарламасы жоғары кәсішік білім бакалавриат бекггемш
      Специальность%20051101%20Сестринское%20дело -> БАҒдарламасы жоғары кәсіптік білім бакалавриат бекітемін

      жүктеу/скачать 1,12 Mb.

      Достарыңызбен бөлісу:
    • 1   2   3   4   5   6   7   8   9



    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз
        Басты бет