Бағдарламасының негізгі бөлімі және

 Таксономия оқыту нәтижесін бағалау құралы ретінде. 

Жоспары: 

1. «Таксономия» ұғымның анықтамасы.  

2. Б.Блумның таксономиясы бойынша оқытудың деңгейлік мақсаттарын сипаттау.  

3.Таксоноимяны оқыту нәтижелері бағалау құралы ретінде қолдану. 

 Таксономия оқыту нәтижесін бағалау құралы ретінде мәліметтерді талдау және конспектілеу.

1.  Камалова  С.Т.  сыныптв  оқушылардың  оқу  нәтижелерін  бағалау:  оқу  –әдістемелік  құрал.  –  Астана:  «Назарбаев 

Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44бет. 

2.  Система  критериального  оценивания  учебных  достижений  учасщихся.  Методическое  пособие.  –  Астана.: 

Национальная академия образования им. И.Алтынсарина, 2013.- 80стр. 

3.  Айтпукешев  А.Т.,  Кусаинов  Г.М.,  Сагинов  К.М.  оценивание  результатов  обучения:  Метод.  пособие.  –Астана:  Центр 

педагогического мастерства, 2014.-108 стр. 

4. Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов образования: учебное пособие для студентов вузов.  –

М: Академия, 2009.-224стр. 

5.  Орта  білім  мазмұнын  Назарбаев  Зияткерлік  мектептері  тәжірибесі  негізінде  жаңарту.  Әдістемелік  құрал.  –  Астана: 

Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2014.- 43 бет.  

8. Тақырыбы:

  Оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесінің мәселелері 

Жоспары:  

1. Оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесінің мәселелерін оқушылардың дара психологиялық ерекшелігіне 

бейімдеу. 

2. Оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесінің дәстүрлі бағалаудан айырмашылығы. 

3. Оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесінің мәселелерін зерттеуші ғалымдар пікірлерін талдау.