Бақылау педагогикалық зерттеу әдісі Subtitle here

Оқу-тәрбие процесінде жалпы мәселелерді зерттеу үшін (сабақ үстіндегі оқушылардың таным іс-әрекеті, оқушылар зейінін

Оқу-тәрбие процесінде жалпы мәселелерді зерттеу үшін (сабақ үстіндегі оқушылардың таным іс-әрекеті, оқушылар зейінін

жандандыру, балалар ұжымының іс-әрекеті және т.б.) жаппай бақылау әдісі пайдаланылады. Жеке мәселелерді (кейбір оқушылардың кітаппен, картамен істейтін жұмыстарын, жеке оқушының мінез-құлқын бақылау) зерттеу үшін ішінара бақылау әдісі қолданылады.

Педагогика саласындағы зерттеудегі бақылау екі қызмет атқарады:

Педагогика саласындағы зерттеудегі бақылау екі қызмет атқарады:

• теориялың зерттеуді эмпириялық ақпаратпен қамтамасыз ету;
• теорияның тәжірибедегі тепе-теңділігі мен шын-шылдығын тексеру.
• Бақылау әдісі — ұзақ мақсатқа бағытталған және жоспарды қабылдауға негізделген педагогикалық үрдіс танымының әдісі.Бақылаудың негізгі міндеті — тәжірибе мәселесіне жауап беретін ғылыми-зерттеу мәселелерін дұрыс анықтап алу. Бақылау әдеттегідей алдын-ала белгіленген жоспар бойынша нақты бақылау нысандарын анықтау арқылы жүзеге асырылады. Мақсатты түрде бағытталған бақылау ғылыми қызметкерге қызығушылық тудырған құбылыстарды айқындайтын жағымды және жағымсыз факторларды жинастыруға мүмкіндік береді.

Бақылау жұмысын жүргізу кезеңдері:

• міндеттері мен мақсаттарын айқындау
• бақыланатын объект, оның элементтерін және ситуацияларын таңдастыру
• бақылау және оның барысында ақпарат топтастыруға оңтайлы әрі тиімді тәсілдерді іріктеу
• байқалғандарды хатқа түсіру формасын ойластыру
• жинақталған ақпараттарды өңдеу және дәйектеу

Бақылау түсінігінің бірнеше мәні бар:

Тұрмыстық бақылау
Оқу барысында бақылау
Педагогикалық бақылау
Инспекторлық бақылау

Зерттеушінің зерттеу обьектісі мен байланысына қарай:

Тікелей бақылау
Ашық бақылау
Жабық бақылау
Жанама бақылау

Ғылыми бақылау зерттелетін педагогикалық құбылысты дұрыс және шын дәлдікпен жазып алуды талап етеді. Сондықтан бақылаудың нәтижесі зерттеушінің педагогикалық іскерлігіне, қабілетіне және оның жоғары дәрежелі сауаттылығына байланысты.

Ғылыми бақылау зерттелетін педагогикалық құбылысты дұрыс және шын дәлдікпен жазып алуды талап етеді. Сондықтан бақылаудың нәтижесі зерттеушінің педагогикалық іскерлігіне, қабілетіне және оның жоғары дәрежелі сауаттылығына байланысты.

Назарларыңызға рахмет!

жүктеу/скачать 3,43 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: