Балалармен біріккен іс-әрекеттің технологиялық картасы Білім беру саласы



Дата17.06.2018
өлшемі77,5 Kb.
#42814
Балалармен біріккен іс-әрекеттің

технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Коммуникация», «Познание»

Бөлім: Развитие речи, Ознакомление с окружающим миром.

Тақырыбы: «Что на что похоже» (на основе настольно-печатной игры «Найди предмет по форме)

Мақсаты: Расширять представления детей о многообразии окружающего мира. Развивать речевую активность, логически точно выстраивать речевые конструкции. Обогащать речь существительными, прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов. Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи. Воспитывать интерес, наблюдательность.

Сөздік жұмысы: ағаш – дерево, орман - лес, доп - мяч, шайнек - чайник , қайың - береза, шырша - ель, көктерек - осина

Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет

түрі


-Поздоровайтесь. Мы очень рады видеть гостей, улыбчивых, веселых.

- Скажите добрые пожелания гостям

-шеңбер жасаймыз!

-От улыбок гостей захотелось прочитать стихотворение

-стихотворение называется «На свете все на все похоже...», написал

Роман Сеф.


На свете все

На все


Похоже:

Змея -


На ремешок

Из кожи;


Луна -

На круглый глаз

Огромный;

Журавль -

На тощий

Кран подъемный;

Кот полосатый -

На пижаму;

Я - на тебя,

А ты - на маму.


-Все предметы вокруг на что-то похожи, предлагаю в этом убедиться и поиграть в игру «Что на что похоже?»

Проходите за стол.

-Отырыңдар балалар


Здороваются.

Бақыт тілеймін. Денсаулық тілеймін. Ашық аспан тілеймін. Байлық тілеймін.

Становятся в круг

Проявляют интерес



Ұйымдастыру ізденушілік


-На столе приготовлены карточки для игры.

-посмотрите, какие геометрические фигуры вы видите?


-давайте найдем предметы в окружающем нас мире, которые будут похожи на эти геометрические фигуры?

-посмотрите вокруг и скажите, какие предметы похожи на круг?


-Данил, где ты увидел колесо?


-Ионна, где ты увидела тарелку?

-Много предметов похожих на круг, с одним из них предлагаю поиграть

-выставляет картинку мяч (метод каталога)
-Какой мяч?
-Если мяч сделан из резины, он какой?

-Обратите внимание на цвет мяча

-Какого он цвета?

-Что вы можете сказать о размере мяча?

-Если мяч облить водой, каким он станет?

-Недавно выполняли аппликацию, из чего сделали мяч?

-Значит он какой?

-А если мы сделали аппликацию из ткани, мяч какой будет?

-Какой станет мяч, если он долго лежал на солнце?

-Что умеет делать мяч?

-Как назвать мяч когда он прыгает?

-Когда мяч брасают из рук в руки, каким станет мяч?

-Аеще я знаю стихотворение «Мой веселый звонкий мяч»

-Когда мяч может быть веселым?

-Когда он может звенеть?
-теперь предлагаю поиграть с другим предметом похим на круг -выставляет картинку чайник

-Опишите чайник

-Чайник какой?

-Когда чайник купили в магазине, он какой?

-Посмотрите на цвет чайника, он какого цвета?
-Если чайник работает от электричества, он какой?
-Из какого материала сделан чайник?
-Есть такие чайники, при включении светятся, как назвать такой чайник?
-Если чайник только помыли, он какой?

-Если чайник долго не мыли, каким он будет?

-Когда чайник нагревается, он какой?
-А сейчас предлагаю пофантазировать

-Мне кажется что мяч похож на чайник, вы как думаете?


-Когда мяч может быть грязным?
-А может ли быть чайник мокрым? Когда?

-Когда мяч может быть новым?


-Может ли быть мяч светящимся?

-Как назвать такой мяч?

-Когда чайник может быть прыгающим?
-Бывает ли чайник бумажный?

-Где можно увидеть бумажный чайник?


-Посмотрите и найдите у себя на тарелочках картинки с изображением предметов похожих на круг и поставте в нужный ряд на игровом поле -С помощью фантазии предметы похожи

-Какой предмет круглой формы нашел Данил?

-Какой предмет круглой формы нашла Катя?

-Какой предмет круглой формы нашел Никита?

-Назови дерево на котором растет этот плод?
-Какие вы еще знаете деревья?

-Қазақша қалай-дерево?


-Предлагает отдохнуть- физминутка
Алдымнаң жел еседі

Тербиледі ағаштар

Кіп-кішкентай ағаштар

Биік, биік өседі


-Как называется место, где растет много деревьев?

- лес- қазақша қалай?

-На границе города есть мещанский лес, он смешанный. Что это значит?

-Ребята, назовите деревья, которые растут в смешанном лесу?

-выставляет картинки деревьев (береза, ель, осина) (структурный подход)

Белые красавицы Выстроились в ряд Стоят на поляне О чем-то говорят

- Береза- қазақша қалай?

-Ребята, посмотрите и скажите что есть у березы?

-Полина? Какого цвета ствол у березы?

-Чем еще украшена береза весной?

-Как назвать лес, где растут только березы?

-Как по-другому называется березовый лес?

- Как называется часть леса, где растут ели?
-Как по-другому можно назвать еловый лес?
-Ель -қазақша қалай?

-Посмотрите внимательно и скажите, чем отличается ель от других деревьев?


-Ионна, какого цвета ствол у ели?


-Как называются иголочки у ели?

-Жарайсыңдар!Дұрыс.


-Еще знаю интересную загадку

Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)

-Осина-қазақша қалай?

-Как назвать часть леса, где растут только осины?


-Ребята, посмотрите и скажите что есть у осины?

-Катя, кокого цвета ствол у осины?

-Чем еще украшена осина весной?

-Посмотрите и скажите, крона каких деревьев похожа на треугольник?


-молодцы! Жарайсыңдар! Пройдите к столу и найдите предметы треугольной формы

-Какой предмет нашел Саша?

-Какой предмет нашла Полина?

-положите в нужный ряд игрового поля


-Ряд игрового поля с какой фигурой остался пустым?

-Назовите предметы квадратной формы?


-Заполнить игровое поле нам поможет игра «Части-целое»

-У вас на конверте изображена часть предмета, надо найти и назвать предмет по его части.

-Саша, какой предмет ты нашел?

-Данил, какой предмет ты нашел?

-Ионна, часть какого предмета изображена у тебя на конверте?

- Богдан, часть какого предмета изображена у тебя на конверте?

-Мы заполнили все окошки игрового поля

-Вы просто молодцы, много знаете, правильно отвечали на вопросы



Треугольник, квадрат, круг Называют предметы(колесо, руль, яблоко, мяч, тарелка, зеркало, апельсин…) Я увидел… Я увидела … Соглашаются

Мяч круглый, красивый Резиновый Он красный

Он большой Он мокрым Из бумаги Бумажный Тряпичный Горячий Прыгать Прыгающий Летающий

Когда с ним играют Когда он прыгает, то звенит

Красивый Чайник новый Чайник разноцветный Чайник электрический Он железный

Чайник светящийся Чайник чистый Чайник грязным Он горячий

да

Когда мяч упадет в грязь да Когда его только купили Да Мячик-фонарик Когда вода в нем закипит Да Когда выполняем аппликацию



Ответы детей (Я нашел...) Я нашел яблоко Это дерево яблоня

Береза, дуб, осина, ель, сосна, липа… ағаш

Выполняют движения: Машут руками на лицо Руки вверх, качаются, приседают Поднимаются на носочки руки вверх Это лес Орман (хоровые и индивидуальные ответы)

В смешанном лесу растут разные деревья Называют

Қайың

У березы есть черно-белый ствол, тонкие ветви, листья.



У березы ствол белого цвета Сережками

Березовый лес. Березовая роща, березняк Еловый лес.

Ельник

Шырша У ели есть коричневый ствол, иголочки и шишки. У ели ствол коричневого цвета Хвоя

Это осина Көктерек

Осинник


У осины есть ствол, ветки, листья. Ствол у осины серого цвета Сережками

Ответы детей

Я нашел ... Я нашла...

С фигурой квадрат Называют

Я нашел...

Дети называют часть предмета





Рефлексивті - коррекциялаушы


-в завершении игры предлагаю необычные загадки

- На столе разложены картинки с изображением предметов. Не называя картинку, дайте ей шуточные имена-дразнилки.

Смотрелки, плакалки, моргалки, подмигивалки - глаза

Каталка, возилка, скакалка, ржалка, цоколка - лошадка

Забивалка, ударялка, стучалка – молоток

-На столе лежать смайлики. Если вам понравилось фантазировать, то возьмите зеленый смайлик, если понравилостъ находить предметы по его части-возьмите желтый смайлик.

-мы с вами еще много раз будем играть в интересные игры, а сечас повернитесь к гостям и попрощайтесь.


Разгадывают загадки.

Берут смайлики.



Прощаются с гостями.

Күтілетін нәтиже (ожидаемый результат):

Білулері керек (знать):

  • геометрические фигуры;

  • названия деревьев и их части;

Түсінігі болу керек (иметь представление):

  • навык нахождения предметов в окружающем нас мире похожих на геометрические фигуры

Істей алулары керек (уметь):

  • отвечать на вопросы воспитателя

  • отвечать полным предложением

  • Развивать логику, мышление, память

Каталог: uploads -> doc -> 136c
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
136c -> Сабақтың тақырыбы: Ауладағы гүлдер Сабақтың мақсаты: Оқушылардың гүлдер тақырыбына байланысты білімдерін жетілдіру
136c -> ҚЫСҚа мерзімді жоспар абдуова А. Б
136c -> «Тіл маманы» циклдік әдістемелік комиссия отырысында
136c -> Сабақтың тақырыбы : Ғ Мүсірепов «Жаңа достар»


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет