«Бекітемі н» Филология факультетінің деканы ж. Ж. Шайекенов ж. «Қазақ филологиясы»



бет1/13
Дата02.05.2018
өлшемі2,23 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті


«Б е к і т е м і н»
Филология факультетінің деканы

.....................................Ж.Ж. Шайекенов

« » ....................................2009 ж.

«Қазақ филологиясы» кафедрасы


050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша

кредиттік оқу жүйесінде оқитын студенттерге арналған



«П е д а г о г и к а л ы қ р и т о р и к а»

пәні бойынша



о қ у - ә д і с т е м е л і к к е ш е н
Курс - ІІІ

Семестр - 6

Кредит - 2

Дәріс - 30 сағ

ОЖСӨЖ - 30 сағ.

СӨЖ - 30 сағ.

Емтихан - 6 сем

Барлығы - 90 сағ




О р а л, 2 0 0 9
Б а ғ д а р л а м а
2009-2010 оқу жылы 6 семестр 2 кредит 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының 3-курс студенттері үшін кредиттік оқыту технологиясы бойынша «П е д а г о г и к а л ы қ р и т о р и к а» пәнінен оқу- әдістемелік кешен 2007 жылы М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті «Қазақ тілі мен әдебиеті және оқыту теориясы» кафедрасының профессоры, педагогика ғылымдарының докторы А.С.Қыдыршаев пен «Қазақ тілі мен әдебиеті және оқыту теориясы» кафедрасының оқытушысы, магистр М.Қ.Әжіғалиевтің педагогикалық жоғары оқу орындарына арналған жұмыс оқу бағдарламасы негізінде құрастырылды.
Құрастырған: оқытушы-магистр Ә ж і ғ ал и е в М. Қ.
Келісілді:

ОҮҰжОӘБ жетекшісі А.А. Какимова


«Қазақ филологиясы» кафедрасының отырысында қарастырылды

____“ _________ 200 ж. №__ хаттама


Кафедра меңгерушісі: А.Ы. Мамыров

Институттың ОӘК

төрағасы Г.Ж. Каримова



1. «П е д а г о г и к а л ы қ р и т о р и к а» жұмыс оқу бағдарламасы.

«Қазақ филологиясы» кафедрасы №1 ғимараттың 4-қабаты, 409-бөлме



2. Пән бойынша оқыту бағдарламасы – SYLLABUS

2.1. Оқытушы (оқытушылар) туралы мәлімет
Әжіғалиев Марат Қайыржанұлы – «Қазақ филологиясы» кафедрасының оқытушысы, магистр

«Қазақ филологиясы» кафедрасы №1 ғимараттың 4-қабаты, 409-бөлме



2.2. Пән туралы мәлімет
Педагогикалық риторика ” пәні

Семестр 15 оқу аптадан және 2 апта сессиядан тұрады.

Бір аптада 1кредит сағат саны болуы тиісті, әр кредит сағат саны /дәріс/ бір

байланыс сағаттан және екі сағат ОЖСӨЖ, СӨЖ-ден тұрады.



Аптаға кредит сағат санының бөлінуі

Сабақ

Өткізу уақыты

Сабақ

Өткізу уақыты

Байланыс сағаты - 1 дәріс

50 мин.

ОЖСӨЖ, СӨЖ

50 +50 мин.

Байланыс сағаты - 1 дәріс

50 мин.

ОЖСӨЖ, СӨЖ

50 +50 мин.


Оқу жоспарынан көшірме

Курс

Семестр

Кредит

Дәріс

Семинар

ОЖСӨЖ

СӨЖ

Барлығы

Бақылау

3

6

2

30

-

30

30

90

емтихан


2.3. КІРІСПЕ

Педагогикалық риторика” пәні болашақ педагог жастарды өз мамандықтарына сәйкесті шешен сөйлеуге баулитын тіл білімінің категориясы.

Курста риториканың түрлері, педагогикалық риторика, педагог-шешеннің сөйлеу техникасы, мұғалімнің сөйлеу әрекеті қарастырылады. Бұл пән - филолог және филолог емес мамандарға арналған, оқу бағдарламасына сәйкес жүргізілетін бірден-бір пән.

Курс мақсаты - студенттерге оқытудың, тәрбиелеудің және оқушыларды дамытудың маңызды амалы ретінде, педагогтің кәсіби іс - әрекетіндегі маңызды құрал ретінде сөйлей білуге көмектеседі.

Курс міндеті:

- студенттерді педагогикалық қарым-қатынас туралы, олардың түрлері, сөйлеу сапалылығы (мәселен, сөз дұрыстығы, тазалығы, дәлдігі, дәлелдігі, байлығы, логикалығы, коммуникативтік жағынан сәйкестілігі), қазіргі қазақ әдеби тілінің нормалары туралы білім көздерімен таныстыру; әдеби тілдің нормаларынан орынсыз ауытқуларды (бұл арада әдеби тілдік норманы бұзушылық туралы) тез аңғару дағдыларын қалыптастыру; өзіндік сөйлеген сөзіне талдай жасай білуге үйрету; сөз сөйлеу сәтіндегі кемшіліктерден құтыла білуге ұмтылыс дағдысын қалыптастыру;

- болашақ мұғалімдерді педагогикалық қарым-қатынас мейлінше тиімді болу үшін өзіндік дауысқа (дауыс тонына), сөйлеу аппаратына ие болуға үйрету;

- кәсіби тұрғыда аса мәнді сөз сөйлеу шығармашылығын туындатуға әзірлеу.



Курс мазмұны:

- Педагогикалық риторика пәнінің мақсат,

міндеттері;

- Қазақтың шешендік дәстүрі;

- Сөйлеу заңдылығы;

- Педагог-маманның шешен сөйлеу логикасы;

- Педагог-маманның шешен сөйлеу мәдениеті;

- Педагог-шешен мен аудиторияның ара қатынасы;

- Педагог-шешеннің сөйлеу этикасы;

- Педагог-шешеннің сөйлеу техникасы.


Оқыту әдістемесі:

Курстың ерекшелігі мен студент құрамының біліктілігі және біліміне сәйкес оқыту әдістері мен әдістемелік құралдарды сабақ үрдісінде тақырыптық негізгі белгілерге байланысты іскерлік пен дағды қалыптастыру бағытында пайдаланылады. Дәрістерде түсіндіру, баяндау, сұрақ–жауап, анкета, экспиремент, статистикалық т.б.әдістерді қолдансақ, практикалық сабақтарда эмпирика, байқау, тесті, деңгейлік тапсырмалар, әр түрлі графикалық шартты белгілерге негізделген соны әдістермен қатар ауызша-жазбаша жаттығуларға байланысты түрлі модульдік тәсілдер жүзеге асырылады.



Пререквизиттер: Жоғарғы мектепте оқытылатын педагогикалық шешендіктану пәні.

Постреквизиттер: Курс соңында студент сөз мәдениеті және педагогикалық риторика пәні туралы жалпы мағлұмат алып, педагогикалық шешендіктанудың шешендіктанудың күнделікті өмірде кездесетін мәселелері хақында толық білім алады. Сонымен қатар қоғамдық өмірде және педагог іс-әрекетінде жиі кездесетін әр түрлі жағдаяттардан шығуда шешендіктің қажеттілігі мәселелері де осында қаралады.

Студенттерге қойылатын талаптар:

Курс бойынша жоғары балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары баға қойылады. Студент әрбір кредит сағат бойынша жинаған балдарын есептеп жүруі қажет /жоғарыда көрсетілген пән бойынша білімді бағалау және апталық тақырыптық кесте бойынша/.



Сабаққа қатысу:

Сабаққа міндетті түрде қатысуы керек. Босатылған сабақтар оқу-әдістемелік кешенде көрсетілген сабақтың толық көлемінде қосымша жұмыспен өтеді.



Аудиториядағы тәртіп:

Сабақ уақытында төмендегі іс-әрекеттерге рұқсат етілмейді:

Ұялы телефонмен сөйлесуге;

Сабақтан сұрануға;

Бос әңгіме құруға;

Басқа біреуге кедергі келтіріп, тапсырманы автоматты көшіруге.

Сабақ уақытында студенттің төмендегі іс-әрекеті есепке алынады:

Өз пікірін дәлелдесе;

Сабаққа белсенді қатысса;

Берілген тапсырманы уақытынан бұрын орындаса;



Үй тапсырмасы:

Үй жұмысының орындалуы міндетті және оқытушы белгілеген

уақытта тапсырылуы тиіс. Уақытында тапсырылмаған үй жұмысы қабылданбайды. Сіздің өте жақсы орындаған бес үй жұмысыңыздан Сіздің жалпы бағаңызға әсер ететін баға шығарылады.

Жеке семестрлік тапсырмалар:

Жеке семестрлік тапсырмалар міндетті орындалуы тиіс. Семестрлік жұмыстар дұрыс орындалғанда, студент ол жұмысты қорғауы тиіс. Жұмыста қателер табылған жағдайда, ол студентке қайта қарауға қайтарылады. Тапсырмалардың әрқайсысы бөлек бағаланып, қорытынды бағаға әсерін тигізеді.


2.4. Сабақтың мазмұны және кестесі

Апта - 1

Дәріс - 1

Тақырыбы: Шешендіктану /риторика/ туралы түсінік

Дәріс мазмұны:

Шешендіктану анықтамасы

• Шешендіктану – ғылым саласы


Әдебиеттер:

• Культура парламентской речи. – М., 1994.

• Леммерман Х. Учебник риторики. – М ., 1997.

• Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1996

• Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. – М., 1989.

• Қыдыршаев А. С. Шешендіктану. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Шешен – лектор профессиограммасы. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Қазіргі мектеп мұғалімі және шешендіктану ілімі . –«Орал өңірі» газеті, 2006, 5 қыркүйек, 2 б.

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Қосымша әдебиеттер:

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Сыздық Р. Қазақ тілінің анықтағышы (емле, тыныс белгілері, сөз сазы). Астана:

Елорда, 2000- 532 –б.

• Кеңесбаев І. Қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі. – А., 1977.

• Синонимдер сөздігі (Құрастырушылар Ә. Болғанбайұлы, С. Бизақов, Ш.Дәулетқұлов).

А. Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институты, 2001 -311-бет

• Ахматов З. Шаңбаев Т Әдебиеттану терминдер сөздігі. А., Ана тілі, 1998

• Қайдар Ә. Т Халық даналығы (қазақ мақал –мәтелдерінің түсіндірме сөздігі және

зерттеу). Алматы: «Тоғанай Т» баспасы 2004 – 560 – бет

• Момынов Б. Бейсембаева С. Қазақ тіліндегі ым мен ишараттың қазақша – орысша

түсіндірме сөздігі. Казакского – русский толковый словарь мимики и жестов в

казахском языке. – А, 2003 – 136 бет.

• Қалиев Ғ. Тіл білімі терминдерінің түсіндірме сөздігі. – А., «Сөздік-Словарь», 2005. –

440 б.


Дәріс - 2

Тақырыбы: Шешендіктанудың қоғамдағы маңызы, түрлері

Дәріс мазмұны:

• Шешендіктанудың қоғамдағы маңызы

• Шешендіктанудың түрлері туралы мағлұмат


Әдебиеттер:

• Культура парламентской речи. – М., 1994.

• Леммерман Х. Учебник риторики. – М ., 1997.

• Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1996

• Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. – М., 1989.

• Қыдыршаев А. С. Шешендіктану. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Шешен – лектор профессиограммасы. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Қазіргі мектеп мұғалімі және шешендіктану ілімі . –«Орал өңірі» газеті, 2006, 5 қыркүйек, 2 б.

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Қосымша әдебиеттер:

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Сыздық Р. Қазақ тілінің анықтағышы (емле, тыныс белгілері, сөз сазы). Астана:

Елорда, 2000- 532 –б.

• Кеңесбаев І. Қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі. – А., 1977.

• Синонимдер сөздігі (Құрастырушылар Ә. Болғанбайұлы, С. Бизақов, Ш.Дәулетқұлов).

А. Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институты, 2001 -311-бет

• Ахматов З. Шаңбаев Т Әдебиеттану терминдер сөздігі. А., Ана тілі, 1998

• Қайдар Ә. Т Халық даналығы (қазақ мақал –мәтелдерінің түсіндірме сөздігі және

зерттеу). Алматы: «Тоғанай Т» баспасы 2004 – 560 – бет

• Момынов Б. Бейсембаева С. Қазақ тіліндегі ым мен ишараттың қазақша – орысша

түсіндірме сөздігі. Казакского – русский толковый словарь мимики и жестов в

казахском языке. – А, 2003 – 136 бет.

• Қалиев Ғ. Тіл білімі терминдерінің түсіндірме сөздігі. – А., «Сөздік-Словарь», 2005. –

440 б.


1-ОЖСӨЖ мазмұны:

• Бүгінгі білім берудің маңызы



1-СӨЖ мазмұны:

• Шешендіктану /риторика/ дегеніміз не? Бұл ғылым ба, әлде өнер саласы ма? Кімдерге

арналған сала? Осы тақырыпта өзіңіздің пікіріңізді айтыңыз.


Әдебиеттер:

• Культура парламентской речи. – М., 1994.

• Леммерман Х. Учебник риторики. – М ., 1997.

• Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1996

• Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. – М., 1989.

• Қыдыршаев А. С. Шешендіктану. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Шешен – лектор профессиограммасы. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Қазіргі мектеп мұғалімі және шешендіктану ілімі . –«Орал өңірі» газеті, 2006, 5 қыркүйек, 2 б.

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Қосымша әдебиеттер:

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Сыздық Р. Қазақ тілінің анықтағышы (емле, тыныс белгілері, сөз сазы). Астана:

Елорда, 2000- 532 –б.

• Кеңесбаев І. Қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі. – А., 1977.

• Синонимдер сөздігі (Құрастырушылар Ә. Болғанбайұлы, С. Бизақов, Ш.Дәулетқұлов).

А. Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институты, 2001 -311-бет

• Ахматов З. Шаңбаев Т Әдебиеттану терминдер сөздігі. А., Ана тілі, 1998

• Қайдар Ә. Т Халық даналығы (қазақ мақал –мәтелдерінің түсіндірме сөздігі және

зерттеу). Алматы: «Тоғанай Т» баспасы 2004 – 560 – бет

• Момынов Б. Бейсембаева С. Қазақ тіліндегі ым мен ишараттың қазақша – орысша

түсіндірме сөздігі. Казакского – русский толковый словарь мимики и жестов в

казахском языке. – А, 2003 – 136 бет.

• Қалиев Ғ. Тіл білімі терминдерінің түсіндірме сөздігі. – А., «Сөздік-Словарь», 2005. –

440 б.


2-ОЖСӨЖ мазмұны:

• Бүгінгі білім берудің маңызы



2-СӨЖ мазмұны:

• Шешендіктану /риторика/ дегеніміз не? Бұл ғылым ба, әлде өнер саласы ма? Кімдерге

арналған сала? Осы тақырыпта өзіңіздің пікіріңізді айтыңыз.


Әдебиеттер:

• Культура парламентской речи. – М., 1994.

• Леммерман Х. Учебник риторики. – М ., 1997.

• Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1996

• Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. – М., 1989.

• Қыдыршаев А. С. Шешендіктану. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Шешен – лектор профессиограммасы. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Қазіргі мектеп мұғалімі және шешендіктану ілімі . –«Орал өңірі» газеті, 2006, 5 қыркүйек, 2 б.

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Қосымша әдебиеттер:

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Сыздық Р. Қазақ тілінің анықтағышы (емле, тыныс белгілері, сөз сазы). Астана:

Елорда, 2000- 532 –б.

• Кеңесбаев І. Қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі. – А., 1977.

• Синонимдер сөздігі (Құрастырушылар Ә. Болғанбайұлы, С. Бизақов, Ш.Дәулетқұлов).

А. Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институты, 2001 -311-бет

• Ахматов З. Шаңбаев Т Әдебиеттану терминдер сөздігі. А., Ана тілі, 1998

• Қайдар Ә. Т Халық даналығы (қазақ мақал –мәтелдерінің түсіндірме сөздігі және

зерттеу). Алматы: «Тоғанай Т» баспасы 2004 – 560 – бет

• Момынов Б. Бейсембаева С. Қазақ тіліндегі ым мен ишараттың қазақша – орысша

түсіндірме сөздігі. Казакского – русский толковый словарь мимики и жестов в

казахском языке. – А, 2003 – 136 бет.

• Қалиев Ғ. Тіл білімі терминдерінің түсіндірме сөздігі. – А., «Сөздік-Словарь», 2005. –

440 б.


Апта - 2

Дәріс - 3

Тақырыбы: Педагогикалық риторика пәні туралы түсінік

Дәріс мазмұны:

• Педагогикалық риторика пәні туралы түсінік

• Педагогикалық риторика пәнінің мақсат, міндеттері


Әдебиеттер:

• Культура парламентской речи. – М., 1994.

• Леммерман Х. Учебник риторики. – М ., 1997.

• Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1996

• Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. – М., 1989.

• Қыдыршаев А. С. Шешендіктану. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Шешен – лектор профессиограммасы. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Қазіргі мектеп мұғалімі және шешендіктану ілімі . –«Орал өңірі» газеті, 2006, 5 қыркүйек, 2 б.

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Қосымша әдебиеттер:

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Сыздық Р. Қазақ тілінің анықтағышы (емле, тыныс белгілері, сөз сазы). Астана:

Елорда, 2000- 532 –б.

• Кеңесбаев І. Қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі. – А., 1977.

• Синонимдер сөздігі (Құрастырушылар Ә. Болғанбайұлы, С. Бизақов, Ш.Дәулетқұлов).

А. Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институты, 2001 -311-бет

• Ахматов З. Шаңбаев Т Әдебиеттану терминдер сөздігі. А., Ана тілі, 1998

• Қайдар Ә. Т Халық даналығы (қазақ мақал –мәтелдерінің түсіндірме сөздігі және

зерттеу). Алматы: «Тоғанай Т» баспасы 2004 – 560 – бет

• Момынов Б. Бейсембаева С. Қазақ тіліндегі ым мен ишараттың қазақша – орысша

түсіндірме сөздігі. Казакского – русский толковый словарь мимики и жестов в

казахском языке. – А, 2003 – 136 бет.

• Қалиев Ғ. Тіл білімі терминдерінің түсіндірме сөздігі. – А., «Сөздік-Словарь», 2005. –

440 б.


Дәріс - 4

Тақырыбы: Қазіргі мектеп мұғалімінің шешендіктануға /риторика/ сұранысы

Дәріс мазмұны:

• Педагог іс-әрекеті туралы түсінік

• Мұғалім сөзі – оқыту мен тәрбиелеу құралы


Әдебиеттер:

• Культура парламентской речи. – М., 1994.

• Леммерман Х. Учебник риторики. – М ., 1997.

• Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1996

• Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. – М., 1989.

• Қыдыршаев А. С. Шешендіктану. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Шешен – лектор профессиограммасы. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Қазіргі мектеп мұғалімі және шешендіктану ілімі . –«Орал өңірі» газеті, 2006, 5 қыркүйек, 2 б.

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Қосымша әдебиеттер:

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Сыздық Р. Қазақ тілінің анықтағышы (емле, тыныс белгілері, сөз сазы). Астана:

Елорда, 2000- 532 –б.

• Кеңесбаев І. Қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі. – А., 1977.

• Синонимдер сөздігі (Құрастырушылар Ә. Болғанбайұлы, С. Бизақов, Ш.Дәулетқұлов).

А. Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институты, 2001 -311-бет

• Ахматов З. Шаңбаев Т Әдебиеттану терминдер сөздігі. А., Ана тілі, 1998

• Қайдар Ә. Т Халық даналығы (қазақ мақал –мәтелдерінің түсіндірме сөздігі және

зерттеу). Алматы: «Тоғанай Т» баспасы 2004 – 560 – бет

• Момынов Б. Бейсембаева С. Қазақ тіліндегі ым мен ишараттың қазақша – орысша

түсіндірме сөздігі. Казакского – русский толковый словарь мимики и жестов в

казахском языке. – А, 2003 – 136 бет.

• Қалиев Ғ. Тіл білімі терминдерінің түсіндірме сөздігі. – А., «Сөздік-Словарь», 2005. –

440 б.


3-ОЖСӨЖ мазмұны:

• Педагогикалық шешендіктану және сөз сөйлеу заңдылығы



3-СӨЖ мазмұны:

• «Педагогикалық шешендік не үшін қажет?» тақырыбында үш минуттық сөз сөйлеуге әзірленіңіз.



Әдебиеттер:

• Культура парламентской речи. – М., 1994.

• Леммерман Х. Учебник риторики. – М ., 1997.

• Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1996

• Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. – М., 1989.

• Қыдыршаев А. С. Шешендіктану. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Шешен – лектор профессиограммасы. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Қазіргі мектеп мұғалімі және шешендіктану ілімі . –«Орал өңірі» газеті, 2006, 5 қыркүйек, 2 б.

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Қосымша әдебиеттер:

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Сыздық Р. Қазақ тілінің анықтағышы (емле, тыныс белгілері, сөз сазы). Астана:

Елорда, 2000- 532 –б.

• Кеңесбаев І. Қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі. – А., 1977.

• Синонимдер сөздігі (Құрастырушылар Ә. Болғанбайұлы, С. Бизақов, Ш.Дәулетқұлов).

А. Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институты, 2001 -311-бет

• Ахматов З. Шаңбаев Т Әдебиеттану терминдер сөздігі. А., Ана тілі, 1998

• Қайдар Ә. Т Халық даналығы (қазақ мақал –мәтелдерінің түсіндірме сөздігі және

зерттеу). Алматы: «Тоғанай Т» баспасы 2004 – 560 – бет

• Момынов Б. Бейсембаева С. Қазақ тіліндегі ым мен ишараттың қазақша – орысша

түсіндірме сөздігі. Казакского – русский толковый словарь мимики и жестов в

казахском языке. – А, 2003 – 136 бет.

• Қалиев Ғ. Тіл білімі терминдерінің түсіндірме сөздігі. – А., «Сөздік-Словарь», 2005. –

440 б.


4-ОЖСӨЖ мазмұны:

• Педагогикалық шешендіктану және сөз сөйлеу заңдылығы



4-СӨЖ мазмұны:

• «Педагогикалық шешендік не үшін қажет?» тақырыбында үш минуттық сөз сөйлеуге әзірленіңіз.



Әдебиеттер:

• Культура парламентской речи. – М., 1994.

• Леммерман Х. Учебник риторики. – М ., 1997.

• Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1996

• Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. – М., 1989.

• Қыдыршаев А. С. Шешендіктану. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Шешен – лектор профессиограммасы. – Орал, 2004.

• Қыдыршаев А. С. Қазіргі мектеп мұғалімі және шешендіктану ілімі . –«Орал өңірі» газеті, 2006, 5 қыркүйек, 2 б.

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Қосымша әдебиеттер:

• Қыдыршаев А.С. Кестелі шешендіктану. – Орал, 2007.-88б.

Сыздық Р. Қазақ тілінің анықтағышы (емле, тыныс белгілері, сөз сазы). Астана:

Елорда, 2000- 532 –б.

• Кеңесбаев І. Қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі. – А., 1977.

• Синонимдер сөздігі (Құрастырушылар Ә. Болғанбайұлы, С. Бизақов, Ш.Дәулетқұлов).

А. Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институты, 2001 -311-бет

• Ахматов З. Шаңбаев Т Әдебиеттану терминдер сөздігі. А., Ана тілі, 1998

• Қайдар Ә. Т Халық даналығы (қазақ мақал –мәтелдерінің түсіндірме сөздігі және

зерттеу). Алматы: «Тоғанай Т» баспасы 2004 – 560 – бет

• Момынов Б. Бейсембаева С. Қазақ тіліндегі ым мен ишараттың қазақша – орысша

түсіндірме сөздігі. Казакского – русский толковый словарь мимики и жестов в

казахском языке. – А, 2003 – 136 бет.

• Қалиев Ғ. Тіл білімі терминдерінің түсіндірме сөздігі. – А., «Сөздік-Словарь», 2005. –

440 б.




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу