«Басбармақ» арқылы
2-тапсырма: ойлау дағдыларының деңгейі - қолдану
Жеке жұмыс: «Кім жылдам?» әдісі
Тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі-құрама атауларды орфографиялық нормаға сай жазыңыздар.
Дескриптор:
Тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі-құрама атауларды табады;
Орфографиялық нормаға сай жазады.
Қалыптастырушы бағалау
«Басбармақ» арқылы жүреді. Бір- бірін бағалайды
«Саралау» тапсырмалары
|
Слайд, аудиотыңдалым
Қима қағаздар.
Шаңырақ, бір стакан су
|
Сабақтың соңы
10 мин
|
«Көне жазба ескерткіштері» кластер жасау
«Ой қозғау» стратегиясы схема құрастыру
Көне жазба ескерткіштері
Кері байланыс «Бір +, бір - »
Сабақ барысында сәтті шыққан 1 кезең, сәтсіз шыққан 1 кезеңді айту.
Рефлексия
|
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
