«бекітемін» Ғылыми Кеңес төрағасы Онласынов Е. З

жүктеу/скачать 182 Kb.

бет	2/2
Дата	03.01.2022
өлшемі	182 Kb.
	#108539
түрі	Лекция

1 2

Байланысты:
Психология (Сил.)Дистанц.09.10.19

1. Пән атауы: Психология

2. Сабақ түрлері және кредиттер бойынша сағаттардың бөлінуі

Семестрдегі кредит саны	Сабақ түрлері			Қорытынды	Қорытынды бақылау түрі
	Байланыс сағаттары	ОБСӨЖ	СӨЖ
5		50	100	150	Емтихан

3. Байланыс ақпараттары

Аты-жөні	Байланыс ақпараттары
Қолдас Гауһар Бақтыханқызы Педагогика ғылымдарының магистірі	e-mail: Gaudiamant@mail.ru
	Ұялы телефон:: 8-705-347-77-00

4. Пәннің пререквизиттері:
Жас ерекшелік психология, Мәдениеттану және өзін-өзі тану негіздері, Әлеуметтану, Даму психологиясы.
5. Пәннің постреквизиттері:
Психологиялық кеңес беру негіздері, Этнопсихология, Әлеуметтік психология, Қарым - қатынас психологиясы, Педагогикалық шеберлік, Әлеуметтік педагогика, Этнопедагогика, Эксперименталды психология.
6. 1Пәннің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттардың бөлінуі

№	Сабақ тақырыбы	Лекция	Семинар сабақ	Лаб. сабақтар	ОБСӨЖ	СӨЖ	Дескрипторлар
1	Психологияның пәні, міндеттері және әдістері 1.1 Психологияның пәні, міндеттері және әдістері 1.2 Психикалық құбылыстардың құрлымы; психикалық процестер,психикалық күйлер және психикалық қасиеттер.				10	20	Білу: Психикалық құбылыстардың құрлымын білу. Меңгеру: Отандық және шетелдік психологиядағы тұлғаны зерттеу тұрғыларын меңгеру Дағды: Тұлғаның психикалық дамуының негізгі бағыттары мен тенденцияларын
2	Іс-әрекеттің психологиялық сипаттамасы 2.1 Іс-әрекеттің психологиялық сипаттамасы 2.2 Адамның мотивациялық аумағының іс- әрекеттік пайда болуының теориялары				10	20	Білу: Мотивациялық аумақ дамуының негізгі заңдылықтарын Меңгеру: Тұлғаның жеке іс-әрекеті және қарым-қатынасын Дағды: Іс-әрекет психикасын
3	Танымдық прцестер 3.1 Танымдық прцестер 3.2 Түйсік, қабылдау, зейін, ес, ойлау, қиял, сөйлеу, ерік сапалары				10	20	Білу: Танымдық прцестерін Меңгеру: Танымдық прцестерін жіктеу Дағды: Танымдық прцестің классификациясын
4	Эмоциялар мен сезімдер 4.1 Эмоциялар мен сезімдер 4.2 Эмоция теориялары мен сезімдердің табиғаты				10	20	Білу: Эмоция теорияларын Меңгеру: Тұлғааралық қарым-қатынас психологиясын Дағды: Ұжымдағы тұлғааралық қарым-қатынасын
5	Темперамент, мінез 5.1 Темперамент, мінез 5.2 Темпераменттің психологиялық сипаттамасы және мінез табиғаты				10	20	Білу: Темпераменттің психологиялық сипаттамасын Меңгеру: Мінездің қалыптасуын Дағды: Қабілеттер дамуының денгейлері мен адамның жеке дара айырмашылықтарын
	Қорытынды:	-	-	-	50	100	Барлығы: 150 сағат

Құзыреттер.

Пәнді меңгеру нәтижесінде студент келесі құзыреттерді игеріп көрсетеді:

білу және түсіну: теориялық білімдерін арттыру, психологиялық дайындықтарын нығайту, жеке адам психологияның ғылыми-теориялық негізін тереңдетіп оқыту;
білім мен түсінікті қолдану: - психологиялық негіздерінің ерекшеліктерін студенттер меңгеру керек;
пайымдауларды қалыптастыру: психологиялық құбылыстардың заңдылықтары негізінде психологияның әр салалары бойынша студенттерде білімдерді жүйелендіру;
коммуникативті қабілеттер: психологиялық құбылыстарды жүйелі талдау іскерліктері мен дағдылардын қалыптастыру негізінде олардың психологиялық ойлауын дамытуды, сонымен қатар, болашақ мұғалімдердің психологиялық даярлығын күшейтуге мүмкіндік беретін теориялық жане практикалық білімдермен қаруландыру
білім беру дағдылары мен оқу қабілеттері: әртүрлі психологиялық фактілер мен теорияларды жүйелі-психологиялық талдау үрдісінде студенттерде танымдық дағдылар мен ептіліктерді дамыту.

6.2. Лекция сабақтарының күнтізбелік -тақырыптық жоспары - қарастырылмаған
6.3. Практикалық (семинар) сабақтарының күнтізбелік -тақырыптық жоспары - қарастырылмаған
6.4. Лабораториялық сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары- қарастырылмаған
6.5. ОБСӨЖ тапсырмалар тізімі

№	ОБСӨЖ тақырыбы	Тапсырма	Ұсынылған әдебиеттер	Бақылау түрі	Тапсыру мерзімі
1	Психологияның пәні, міндеттері және әдістері	Орындауға арналған тапсырмаларды алу: Теориялық тапсырма Тапсырма 1.1Әдеб № 5, 5 бет. Қысқаша конспект жазу. Глоссарий дайындау . Практикалық тапсырма орындау Тапсырма 1.2.N (1.2.1…. 1.2.10), 8 бет мұндағы. N-берілген нұсқа нөмірі.	1,3,4,5,7,12	Студенттің тапсырманы алуын бақылау.	1-3 апта
		Орындалған тапсырмаларды оқытушыға тексеру үшін жіберу.		Жұмысты тексеру, қажет болған жағдайда пысықтауға жіберу.
		Орындалған тапсырмаларды пысықтау және қайта жіберу (оқытушы пысықтауға қайтарған жағдайда).		Жұмысты тексеру, баға қою.
2	Іс-әрекеттің психологиялық сипаттамасы	Орындауға арналған тапсырмаларды алу: Теориялық тапсырма Тапсырма 2 Әдеб №5, 8бет, «Іс-әрекеттің психологиялық сипаттамасы» тақырыбы бойынша эссе жазу. Практикалық тапсырма орындау Тапсырма 2.2 N(2.2.1…. 2.2.10) 15бет мұндағы N-берілген нұсқа нөмірі.	1,3,4,5,7,10,13	Студенттің тапсырманы алуын бақылау.	4-6 апта
		Орындалған тапсырмаларды оқытушыға тексеру үшін жіберу.		Жұмысты тексеру, қажет болған жағдайда пысықтауға жіберу.
		Орындалған тапсырмаларды пысықтау және қайта жіберу (оқытушы пысықтауға қайтарған жағдайда).		Жұмысты тексеру, баға қою.
3	Танымдық прцестер	Орындауға арналған тапсырмаларды алу: Теориялық тапсырма Тапсырма 3. Әдеб №5, 15 бет, Тақырып бойынша қысқаша конспект жазу. «Танымдық прцестер» тақырыбы бойынша глоссарий дайындау. Практикалық тапсырма орындау Тапсырма 3.2 N(3.2.1… 3.2.10), 31 бет мұндағы N-берілген нұсқа нөмірі.	1,3,4,5,6,13	Студенттің тапсырманы алуын бақылау.	7-9 апта
		Орындалған тапсырмаларды оқытушыға тексеру үшін жіберу.		Жұмысты тексеру, қажет болған жағдайда пысықтауға жіберу.
		Орындалған тапсырмаларды пысықтау және қайта жіберу (оқытушы пысықтауға қайтарған жағдайда).		Жұмысты тексеру, баға қою.
4	Эмоциялар мен сезімдер	Орындауға арналған тапсырмаларды алу: Теориялық тапсырма Тапсырма 4. №5, 32 бет «Эмоциялар мен сезімдер» тақырыптары бойынша конспект жазу, глоссарий жасау. Практикалық тапсырма орындау Тапсырма 4.2 N(4.2.1….4.210), 41 бет мұндағы N-берілген нұсқа нөмірі.	1,2,4,5,8,13	Студенттің тапсырманы алуын бақылау.	10-12 апта
		Орындалған тапсырмаларды оқытушыға тексеру үшін жіберу.		Жұмысты тексеру, қажет болған жағдайда пысықтауға жіберу.
		Орындалған тапсырмаларды пысықтау және қайта жіберу (оқытушы пысықтауға қайтарған жағдайда).		Жұмысты тексеру, баға қою.
5	Темперамент, мінез	Орындауға арналған тапсырмаларды алу: Теориялық тапсырма Тапсырма 5 Әдеб №5, 42бет, «Темперамент, мінез» тақырыбында конспект жазу, глоссари дайындау. Практикалық тапсырма орындау Тапсырма 5.2 N(5.2.1 …. 5.2.10), 53 бет мұндағы N-берілген нұсқа нөмірі.	1,2,4,5,6,11	Студенттің тапсырманы алуын бақылау.	13-15 апта
		Орындалған тапсырмаларды оқытушыға тексеру үшін жіберу.		Жұмысты тексеру, қажет болған жағдайда пысықтауға жіберу.
		Орындалған тапсырмаларды пысықтау және қайта жіберу (оқытушы пысықтауға қайтарған жағдайда).		Жұмысты тексеру, баға қою.

6.6.СӨЖ тапсырмаларының тізімі:

№	СӨЖ тақырыбы	Тапсырма	Ұсынылған әдебиеттер	Оқыту мерзімі
1	Психологияның пәні, міндеттері және әдістері	Әдеб.№ 5, 8бет, СӨЖ арналған тапсырмалар. Келесі сұрақтарды зерттеу: 1. Психика және сана 2. Адамның ми құрлымы 3. Адам мен жануарлар іс- әрекетінің ерекшеліктері. 4. Іс- әрекет табиғаты; түрлері, ерекшеліктері 5. Отандық және шетелдік психологиядағы тұлғаны зерттеу тұрғылары. 6. Тұлғаның психикалық дамуының негізгі бағыттары мен тенденциялары. 7. Тұлғаның психикалық дамуы.	1,3,4,5,7,10	1-3 апта
2	Іс-әрекеттің психологиялық сипаттамасы	Әдеб.№ 5, 15 бет, СӨЖ арналған тапсырмалар. Келесі сұрақтарды зерттеу: 1. Психологиядағы тұлға мәселесі 2. Тұлғаның жеке іс-әрекеті және қарым-қатынасы 3. Сенсорлық адаптация және түйсіктердің өзара әрекеті 4. Түйсіктердің негізгі түрлерінің жүйелі классификациясы 5. Іс-әрекет психикасы. Топ психологиясы 6. Қабылдаудағы жеке дара айырмашылықтар және олардың балаларда дамуы 7. Қабылдаудың физиологиялық негіздері	1,3,4,5,6,12	4-6 апта
3	Танымдық прцестер	Әдеб.№ 5, 32 бет, СӨЖ арналған тапсырмалар. Келесі сұрақтарды зерттеу: 1. Есті дамыту мнемотехникалар, Ойлаудың психологиялық теориялар мен зерттеулер 2. Ойлау түрлерінің классификациясы мен сипаттамалары 3. Ойлау психикалық танымдық процесс ретінде 4. Қиялдың жалпы сипаттамасы және онын психикалық іс-әрекеттегі рөлі, сөйлеудің түрлері 5. Елестерді қиялдағы бейнелерге қайта өндеудің механизмдері 6. Қиялдың негізгі түрлері және олрдың қысқаша сипаттамасы	1,2,4,5,6,11	7-9 апта
4	Эмоциялар мен сезімдер	Әдеб.№ 5, 41 бет, СӨЖ арналған тапсырмалар. Келесі сұрақтарды зерттеу: 1. Тұлғааралық қарым-қатынас психологиясы 2. Қарым- қатынас функциялары 3. Еріктің психологиялық сипаттамасы 4. Еріктік амалдың психологиялық құрлымы 5. Ұжымдағы тұлғааралық қарым-қатынас 6. Қарым қатынастың табиғаты 7. Қарым- қатынас түрлері	1,3,4,5,7,10,12	10-12 апта
5	Темперамент, мінез	Әдеб.№ 5, 54 бет, СӨЖ арналған тапсырмалар. Келесі сұрақтарды зерттеу: 1. Мінездің қалыптасуы 2. Мінез бітістер 3. Қабілеттер 4. Адам қабілетінің жалпы сипаттамасы 5. Қабілеттер дамуының денгейлері мен адамның жеке дара айырмашылықтары 6. Қабілеттерді дамытудың психологиялық шарттары	1,2,4,5,8,12	13-15 апта

6.7. Курстық жұмыстың тақырыптары

Қарастырылмаған

7. Студенттердің өзіндік жұмыстарына әдістемелік нұсқаулық

СӨЖ курстың белгілі бір тараулары немесе бірнеше тақырыпты, бөлімді не модульді қамтитынжалпылама мәселелербойынша өткізіледі. СӨЖ белгілі бір курс мәселелері бойынша біршама зерттеушілік сипатқа ие, көбінде бұл әдіснамалық сипаттағы міселелер болып табылады. СӨЖ-дің барлық түрлері әртүрлі әдістемелік мысалдырымен түрлі құрылымда өкізілуі мүмкін.

СӨЖ-дің біршама кең тараған түрлері:

Қандайда бір ұғымның тұжырымдамасы, қысқаша (0,5 беттен аспайтын) эссе жазу.

Тақырып бойынша шолу– баспасөз және Ғаламтор ақпараттық ресурстарынан қосымша материалдарды қатыстыра отырып,ұсынылған тақырып бойынша 1-2 беттік қысқаша әдеби шолу жазу.

Глоссарий жазу–берілгентақырып бойынша терминдер мен ұғымдардың қысқаша түсіндірмесі, кросворрдтармен алмастыруға да болады.

Презентация – презентация жасау үшін студент белгілі бір тақырыпты таңдайды және презентацияда қарастырылатын қандай да бір аспект туралы өз көзқарасын, түсінігін не түсінбеген мәселесін жеткізеді. Презентация жасау уақыты 8-10 минут. Презентацияны бағалау тақырыптың ашылу деңгейі, тыңдаушылардың кәсібилікке деген қызығушылығын туғызу деңгейі критерилері бойынша жасалады.

Іскерлік ойын– студенттердің келешектегі кәсіби қызметіне қажетті дағдыларды қалыптастыратын рөлдік немесе командалық ойындар. Кейде үйде дайындалуды немесе кітапханада аяқтауды қажет етеді.

Нақты білім беру ситуациясы – студенттің сұрақтарға жауап беруін немесе сол мәселе туралы өз көзқарасын жазуды қажет ететін ситуациялар.

Топтық жоба – топта 4-5 адамнан көп болмауы керек, әр топ өз жобаларын жасайды; мысалы біздің облысымызды қалай еркін кәсіпкерлік аймаққа айналдыруға болады. ЭЕМ, блок-схемажәне т.б. қолдану ұсынылады. КТК (Көңілді тапқырлар клубы) түрінде де өткізуге болады.

Жеке жоба–біршама дайындығы бар студенттердің қалауы бойнша орындалады. Жұмыс тақырыптың бірегейлігімен және зерттеушілік сипатымен ерекшеленуі керек.

Материалдарды ауызша баяндау (presentation).Студент берілген тақырып бойынша өзбетінше дайындаған сұрақтарға сәйкес материалды түсіндіреді. Presentation уақыты - 10-15 минут. Келесі критерилер бойынша бағаланады – тақырыптың ашылу деңгейі және айналадағылардың қызығушылығын қаншалықты туғыза алды (талқылану). Әдебиеттер, әсіресе қосымша әдебиеттер қаншалықты пайдаланылғаны.

Жазбаша жұмыстар(конспекттер, эссе) әр модульдің соңында жүргізіледі. Оларда пайдаланылған дерек көздері болу керек. Жазбаша жұмыстар қысқаша 1-2 бетте байандалуы қажет, эссе ең көп дегенде 2 бет және қарастырылып отырған мәселе туралы толық ақпарат беруі керек.

Тесттерәр модульдің соңында жүргізіледі, сонымен қатар оқытушы студенттерге ескертпей кез-келген тақырып бойынша бес минуттық тестілеулер өткізе алады. Барлық дұрыс жауаптарға – 5 балл.

Кейс құрастыру.Жағдайларды талдау әдісі негізінде құрастырылады. Студенттерге сипаттамасы проблемаларды көрсететін жағдайларды түсіну ұсынылады. Сондай-ақ, бұл мәселенің біржақты шешімі жоқ. Кейстегі әрекеттер не сипаттауда беріледі, не мәселені шешу тәсілі ретінде ұсынылады.

Рефераттар мен баяндамаларстуденттердің таңдауы бойынша дайындалады (әр модуль бойынша бір рефераттан). Әрқайсысы тараулардың біреуін құрастыру арқылы студенттер тобымен жасалуы да мүмкін. Реферат сұрақтың мазмұнынын аша алуы қажет, мүмкіндігінше ақпараты мол және өзндік қорытынды болуы қажет.

Студенттердің бір бірінің презентациясы мен рефеттарына пікірі. Пікір алынған ақпараттарды қысқаша талдаудан, баяндаманың мықты және әлсіз тұстарын көрсетуден құралуы қажет.

Тапсырманы орындау.Әр студент оқытушыдан жеке тапсырма алады және оларды жазбаша түрде орындауы қажет.

Тапсырмаларды құрастыру.Студенттер лекцияда өтілген тақырып бойынша тапсырмалардың шарттарын құрастырады. Тапсырмалардың шарттарымен қоса шешімі де ұсынылуы қажет.

Барлық тапсырмалар уақытылы тапсырылуы қажет. Кешіктіріліп орындалған тапсырмалар автоматты түрде төмен бағаланады (әрбір кешіктірілген күнге әр тапсырмадан 0,5 балл төмендетіледі).

7.1. Пәнді оқытуға арналған нұсқаулық.

1. Қашықтықтан оқыту технологиясы бойынша оқитын студенттерге пәнді игеру үшін келесі негізгі құжаттар мен материалдар керек: Оқу-жұмыс бағдарламасы (Силлабус), лекцияның қысқаша конспектісі, пән бойынша СӨЖ және ОБСӨЖ сабақтарды ұйымдастырудың әдістемелік нұсқаулары және ұсынынылатын әдебиеттердің тізімі. Бұл материалдарды АИС Platonus арқылы алуға болады.

Пәнді меңгеру барысында практикалық және семинарлық тапсырмаларды апта сайын келесі алгоритм бойынша орындауларыңыз қажет.

Аптаның санын дұрыс белгілеу.
Силлабуста ағымдағы апата бойынша көрсетілген теориялық материалды (6.1 тармағы - пәннің мазмұны) және қысқаша лекция конспекті мен ұсынынылған әдебиеттердің тізімін оқып, түсіну.
Ағымдағы көрсетілген апта бойынша ОБСӨЖ және СӨЖ тапсырмаларын анықтап, орындау – (силлабустың 6.5 және 6.6. тармақтары)

4) ОБСӨЖ және СӨЖ тапсырмаларының әдістемелік нұсқауларында көрсетілгендей силлабусқа сәйкес, орындау тәртібін оқып шығу),

5) Әдіістемелік нұсқауларда көрсетілген ОБСӨЖ және СӨЖ тапсырмаларын жеке орындап шығу)

Орындалған тапсырмаларды өз оқытушысына электрондық пошта арқылы жіберу (e-mail).

8. Бақылау сұрақтары.

1.Тұлғаның психикалық дамуы.

2.Тұлғаның бағыттылығы құрлымындағы түрткі (мотив) және мотивация. 3.Түйсіктердің негізгі түрлерінің жүйелі классификациясы. 4.Қабылдаудың физиологиялық негіздері.

5.Естің негізгі түрлерінің классификациясы. 6.Ойлау психикалық танымдық процесс ретінде.

7.Қиялдың негізгі түрлері және олрдың қысқаша сипаттамасы. 8.Эмоциялар мен сезімдердің табиғаты мен мәні. 9.Еріктік амалдың психологиялық құрлымы. 10.Қарым- қатынас түрлері. 11.Темперамент жөнінде жалпы ұғым. 12.Мінез бітістер. 13.Қабілеттерді дамытудың психологиялық шарттары.

14.Психологиялық зерттеулердің негізгі әдістері. 15.Адам мен жануарлар іс- әрекетінің ерекшеліктері. 16.Тұлғаның психикалық дамуының негізгі бағыттары мен тенденциялары.

17.Адамның мотивациялық аумағының іс- әрекеттік пайда болуының теориялары.

18.Сенсорлық адаптация және түйсіктердің өзара әрекеті. 19.Қабылдаудағы жеке дара айырмашылықтар және олардың балаларда дамуы. 20.Естін негізгі процестері мен механизмдері. 21.Ойлау түрлерінің классификациясы мен сипаттамалары. 22.Елестерді қиялдағы бейнелерге қайта өндеудің механизмдері.

23.Эмоциялардың негізгі түрлері. 24.Еріктің психологиялық сипаттамасы.
9. Студенттердің білімін бағалау шкаласы.

Әріптік жүйе бойынша баға	Сандық эквиваленті	Баллдар (%-дық көрсеткіштермен)	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
А	4,0	95-100	Өте жақсы
А-	3,67	90-94	Өте жақсы
В+	3,33	85-89	Жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74
С	2,0	65-69	Қанағаттанарлық
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D-	1,0	50-54
FX	0,5	25-49	Қанағаттанғысыз
F	0	0-24	Қанағаттанғысыз

10. Баға қою саясаты

Қағидалары:

объективтілігі
ашықтық
икемділік
жоғары дифференциация

11. Ұсынылатын әдебиеттердің тізімі

11.1. Негізгі әдебиет

1. К.Жұмасова, Л.Есенова Психология Фолиант –Алматы 2017ж

2. Малкаков А.Г. Общая психология.-М.2008

3. Рубенштейн С.Л. Основы общей психологии.СП б:Питер,2005

4. Гиппенрейтер Ю.Б.Введение в психологию.-М:Изд-во МГУ, 1996 С.Нұржанова

5. «Психология» пәні бойынша студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ) мен оқытушымен бірге студенттердің өзіндік жұмыстарын (ОБСӨЖ) ұйымдастыруға арналған әдістемелік нұсқауы. «Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі» мамандықтары үшін. Шымкент 2019ж.

6. Жалпы және балалар психологиясы. Алматы 2016ж

11.2. Қосымша әдебиет

7.Айсмонтас Б.Б.Общая психология: Схемы.-М Изд-во ВЛОДОСПРЕСС,2002 8.Ананьев Б.Г.Психология и проблемы человекознания/Под.ред А.Бодалева, М.-Воронеж,1996. 9.Гальперин П.Я.Введение в психологию .-М:Изд-во МГУ,1999. 10.Отоляренко Л.Д. Основы в психологию.Ростов-на-Дону:Фенекс,2004. 11.Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-зт.-М:Мир,1992. 12.Ждан А.Н.История психологии.От античности до наших дней.-М:Изд-во МГУ,1996

11.3. Электронды дерек көздері

Book-online.com.ua

жүктеу/скачать 182 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2