Бекітемін: Келісемін: ӘБ отырысында қаралды
жүктеу/скачать 182,59 Kb.
|
| Бекітемін: Келісемін: ӘБ отырысында қаралды:
Мектеп директоры: Оқу ісінің меңгерушісі ӘБ жетекшісі: ___________ Нұртаева Ш.Қ. _____________ Итжанова С.Е. _____________Исабекова К.Қ. «_____»______________ 2015 «_____ »_____________2015 «_____»_____________2015
Тексерілді: АӘБ жетекшісі: _______________ Сүлейменова С.Ш. «_____»__________2015
Бұл курс бағдарламасы оқушыларға қосымша тереңдетілген түрде білім берудің бір бөлігі. Биологиядан оқу бағдарламасына сай алған білімдерін әрі қарай жетілдіру мақсатында қарастырылады. Тіршілікте ең жоғары құндылық деп түсінетін экологиялық, эволюциялық ойлау деңгейлері қалыптасқан , биологиялық мәдениетін меңгерген, дүниенің ғылыми бейнесінің биологиялық саласын бағдарлай алатын, тірі табиғатты зерттеу әдістерінен қажетті білімдері бар, цитология мен генетикадан білімдерін дамыту, зат алмасу үрдістері және тәрә ағзалардың жалпы қасиеттері туралы мағлұматтарын кеңейту.
-Оқушылардың ойлау қабілетін арттыру, жылдамдыққа, ептілікке үйрету. -Биология туралы ұғымды үйрету. -Оқушылардың генетикалық білімдерін кеңейту, жүйелеу, дамыту. -Адамгершілікке тәрбиелеу.
-оқушылардың ғылыми дүниетанымын кеңейту -негізгі ұғымдар мен теорияларды білу. -өз бетімен белсенді жұмыс істеуге үйрету; -оқыту өмірмен тығыз байланыстыру; -оқушылардың мамандықты таңдауына ықпал жасау -оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, инттелектуалдық, дарындылық қабілеттерін жетілдіру -ҰБТ – ға дайындық. Оқушылардың дайындығына қойылатын талаптар: жұмыс дәптерлерінің болуы, танымдық іс-әрекеті мен ой өрісін, басқа ғылыммен байланысын, компьютер техникасын, интернет желісін пайдалану. Пәнаралық байланыс: химия, математика, география, экология, тәнтану, жануартану. Кәсіпке бағдарлау: биология, медицина, ауыл шаруашылығы, химия, биотехнология бағытында даярлау. 5.Курсты ұйымдастыру формасы: дәріс ( лекция ), ойын, есептер шығару, топтық және жұптық оқыту әдістері, интерактивті оқыту әдістері, семинар. 6.Курсты оқытуды аяқтау формасы: -рефераттар жазып қорғау, оны әрі қарай шығармашылықпен жетілдіру, ғылыми жоба жасап қорғау. -түрлі генетикалық есептер шығару. -тест сұрақтарына жауап беру. 7.Оқу жетістіктерін бағалау: -деңгейлік сұрақтар арқылы, тесттік тапсырмалар, бақылау жұмыстары, өзіндік сынақ жұмыстары арқылы. Тақырып жоспарының мазмұны. Генетика негіздері. ( 21 сағат ) Генетика ғылымы және оның жаратылыстану ғылымдары жүйесіндегі орны. Генетика ғылымының даму кезеңдері. Генетика саласындағы ғылым зерттеулер. Грек ойшылдарының еңбектері (Демокрит, Гипократ, Аристотель). Эвалюциялық ілім (Ч.Дарвин). Тұқымқуалаушылық заңдылықтарының ашылып қалыптасуы. Г.Мендель, Т.Бовери, У.Сзттон, Т.Морган, В.Иогансен, Гуго де Фриз, К.Коренс, Э.Чермак, Н.Вавилов т.б. Г.Мендель, оның еңбектері. Гибродологиялық әдіс. Моногибридтік будандастыру. Доминанттық, рессивтік белгілер. Аллельді гендар. Фенотип және генотип. Гомомзиготалы, гетерезиготалы особьтар. Г.Мендельдің 1-2 заңдары. Белгілердің ажырау себептері. Гаметалар тазалығы гипотезасы. Талдаушы шағылыстыру. Моногибридті шағылыстырудың цитологиялық негіздері. Тіркес тұқым қуалау. Тіркесу топтары. Генетикалық карта. Т.Морган заңы. Хромосомалық теория. Кроссинговер. Ген, құрылымы, қасиеті. Гендердің ара-қатынасы. Генотип. Жыныс генетикасы. Жынысты анықтау. Жыныспен тіркес тұқымқуалау. Гемофилья және дальтонизм. Гендердің өзгеруіне ортаның әсері. Медициналық генетика. Адамның тұқымқуалайтын арулары, олардың алдын алу.
Өзгергіштік және оның түрлері. Модификациялық және мутациялық өзгергіштіктер. Мутациялардың жиілігі. Мутацияның пайда болуына ортаның әсері. Геномдық, хромосомалық және гендік мутациялар. Эксперименттік мутациялар. Селекциядағы мутацияның рөлі. Н.И.Вавиловтың гомологиялық қатарлар заңы. Генетика және эвалюциялық теория. Популяциялар генетикасы. Аллельдер және генотиптер жиілігі. Харди-Вайнберг заңы. Табиғи Сұрыптаудың түрлері: тұрақтандырушы және қозғаушы сұрыптаулар. Өсімдіктер, жануарлар және микроорганизмдер селекциясы. ( 6сағат ) Селекцияны генетикалық негіздері. Селекция үшін бастапқы матералдарды іріктеп алу, бағалау. Мәдени өсімдіктердің шығу орталықтары. Өсімдіктер селекциясы. Өсімдіктерді қолдан сұрыптау және будандастыру. Селекциядағы табиғи сұрыпталудың маңызы. Айқас тозаңданатын өсімдіктердің өздігінен тозаңдануы. Гетерозис. Жасанды мутагенез, оның селекциядағы маңызы. Полиплоидия. Жануарлар селекциясы. Үй хайуанаттарын әріден будандастыру. Қазақстандағы жануарлар селекциясының жетістіктері. Микроорганизмдер селекциясы, оның өнеркәсіптегі маңызы. Биотехнология, оның бағыттары. Генетикалық инженерия. Зертханалық жұмыстар. Вариациялық қатарды құру және жапырақ ұзындығының өзгергіштігінің вариациялық қисық сызықтарын сызып көрсету. Көрсетілімдер. Мендель заңдарын, хромосомалардың айқасуын бейнелейтін көппешөп материалдарын, жинақтамаларды, нақнұсқа-жапсырмаларды, сызбанұсқаларды, тәжірбиелерді көрсету. Қорытынды. ( 2 сағат ) Қолданбалы курсқа арналған күнтізбелік жоспар.
Пайдаланылатын әдебиеттер: 1. Мектеп оқулықтары, 10-11-сыныптары. 2. Гуляев Г.В «Генетика» Москва 1990. 3.Интернет желісі. 4. Мұхаметжанов К. «Генетика және селекция негіздері», 1996. 5. «Биология салауаттылық негіздері» журналдары. 6. «Биология анықтамалығы» журналдары. 7. Инге-Вечомов: «Генетика с основами селекции» Москва 1989. Бекітемін: Келісемін: ӘБ отырысында қаралды: Мектеп директоры: Оқу ісінің меңгерушісі ӘБ жетекшісі: ___________ Нұртаева Ш.Қ. _____________ Итжанова С.Е. _____________Исабекова К.Қ. «_____»______________ 2015 «_____ »_____________2015 «_____»_____________2015
Тексерілді: АӘБ жетекшісі: _______________ Сүлейменова С.Ш. «_____»__________2015
Бұл курс бағдарламасы оқушыларға қосымша тереңдетілген түрде білім берудің бір бөлігі. Биологиядан оқу бағдарламасына сай алған білімдерін әрі қарай жетілдіру мақсатында қарастырылады. Тіршілікте ең жоғары құндылық деп түсінетін экологиялық, эволюциялық ойлау деңгейлері қалыптасқан , биологиялық мәдениетін меңгерген, дүниенің ғылыми бейнесінің биологиялық саласын бағдарлай алатын, тірі табиғатты зерттеу әдістерінен қажетті білімдері бар, цитология мен генетикадан білімдерін дамыту, зат алмасу үрдістері және тәрә ағзалардың жалпы қасиеттері туралы мағлұматтарын кеңейту.
Оқушылардың экологиялық білімдерін тереңдете отырып, оларды шығармашылықпен ойлауға, өз бетінше шешім қабылдауға үйрету.
-Оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие беру проблемасын теориялық жағынан негіздеу. -Экологиялық тәрбие мен білім беруді жергілікті жердің табиғатын қорғау міндетімен ұштастыру. -Оқушы экологиялық білімін табиғатқа қамқорлық жасауға дағдаландыру жолдарын қарастыру. -Болашақ мамандық таңдауға ықпал ету.
Табиғатты пайдалануда өнегелілік және құқықтық принціпті сақтау, өзінің тұрғылықты жерінің табиғатын белсенді қорғауы, оқып үйренуге, табиғатты белгілі бір мөлшерде пайдалануды, экологиялық жауапкершіліксіздіктің кері әсері туралы идеяларды насихаттауды жаңа көзқарас негізінде қалыптастыру. -ҰБТ – ға дайындық, интернет желісін пайдалану.
топтық және жұптық оқыту әдістері, интерактивті оқыту әдістері, семинар. 6.Курсты оқытуды аяқтау формасы: -рефераттар жазып қорғау, оны әрі қарай шығармашылықпен жетілдіру, ғылыми жоба жасап қорғау. 7.Оқу жетістіктерін бағалау: -деңгейлік сұрақтар арқылы, тесттік тапсырмалар, бақылау жұмыстары, өзіндік сынақ жұмыстары арқылы. Тақырып жоспарының мазмұны. Экология негіздері (20 сағат) Экологияға кіріспе. Ағзалардың негізгі тіршілік ортасы. Орта факторлар мен тірі ағзалар. Биологиялық ырғақ. Радиация. Жарық және жарық кезеңдері. Фотосинтез. Ауа, су, топырақ экологиясы. Антропогендік факторлар. Биологиялық күрес әдістері. Адамзаттың экологиялық проблемаларды шешу жолдары. Қазақстандағы экологиялық апат аймақтары. Апатты аймақтардың зардаптары қаншалықты. Өсімдік, жануарлар экологиясы. Қазақстан дәрілік өсімдіктері Биосфера. Биосфераны қорғау (6) Қазақстан дәрілік өсімдіктері. Биосфера. Биосфераны қорғау. Биосфера туралы В.Вернадский ілімі. Табиғат ел байлығы. Жердің озон қабаты Ұлттық экология (6) Экологиялық сана, этика және мәдениет Адам, қоғам, табиғат жүйесінде. «Қызыл кітап» және оның рөлі. Қазақстанның ерекше қорғалатын аумақтары. Табиғи саябақтар. Табиғат ескерткіштері. Қорықтар. Табиғатпен үйлесімді өмір сүру. Экология және денсаулық. Құстардың табиғаттағы рөлі, адам өміріндегі маңызы. Құстар әлемінде. Жер күні. Қазақ халқының экологиялық қағидалары Көрсетілімдер. «Семей полигоны», «Қазақстандағы өзендер мен теңіз экологиясы», Экологиялық апаттар. Қорытынды. ( 2 сағат ) Қолданбалы курсқа арналған күнтізбелік жоспар
Пайдаланылатын әдебиеттер: 1. Мектеп оқулықтары, 10-11-сыныптары. 3. Интернет желісі. 5. «Биология салауаттылық негіздері» журналдары. 6. «Биология анықтамалығы» журналдары. жүктеу/скачать 182,59 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|