ІІІ тарау Квадраттық функция 15 сағ.
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
29
|
Квадрат үшмүше. Квадрат үшмүшенің түбірі. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу
|
12.02
|
Квадрат үшмүше. Квадрат үшмүшенің түбірі. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеуді қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Квадрат үшмүше. Квадрат үшмүшенің түбірі. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу туралы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
30.
|
Квадраттық функция.  және  және  n түріндегі функциялар, олардың қасиеттері және графиктері.
|
22.
|
Квадраттық функция. және және n түріндегі функциялар, олардың қасиеттері және графиктерін үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Квадраттық функция. және және n түріндегі функциялар, олардың қасиеттері және графиктерін туралы білім қалыптасады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
31
|
 (мұндағы а≠0) квадраттық функциясы, оның қасиеттері және графигі
|
2.03
|
Оқушыларға (мұндағы а≠0) квадраттық функциясы, оның қасиеттері және графигі туралы білімді қалыптастыру: Есеп шығара білу дағдыларын дамыту.
|
Топтық жұмыс.
Жеке жұмыс.
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
(мұндағы а≠0) квадраттық функциясы, оның қасиеттері және графигі туралы білім қалыптасады.
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
31.
|
Тест тапсырмалары№3
|
11
|
Өз бетінше есеп шығара білу қабілеттерін дамыту..
|
Жеке жұмыс
|
Тест жаттығулар орындау
|
Есеп шығару қабілеттері дамиды..
|
Жиынтық бағалау.
|
Арнайы тапсырмалар
|
Дидактикалық матер. 8 сынып
|
32
|
Бақылау жұмысы №5
|
14
|
Оқушылардың бірмүше және көпмүше туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың тарау бойынша алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
IV тарау. Теңсіздіктер ( 12 сағат)
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
33
|
Квадрат теңсіздік. Квадрат теңсіздікті квадраттық функцияның графигі арқылы шешу.
|
16.03
|
Квадрат теңсіздік. Квадрат теңсіздікті квадраттық функцияның графигі арқылы шешу жолдарын одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Квадрат теңсіздік. Квадрат теңсіздікті квадраттық функцияның графигі арқылы шешу жайлы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
34.
|
Рационал теңсіздік. Интервалдар әдісі
|
6.04
|
Рационал теңсіздік. Интервалдар әдісі үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Рационал теңсіздік. Интервалдар әдісі туралы білім қалыптасады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
35.
|
Тест тапсырмалары№4
|
18
|
Өз бетінше есеп шығара білу қабілеттерін дамыту..
|
Жеке жұмыс
|
Тест жаттығулар орындау
|
Есеп шығару қабілеттері дамиды..
|
Жиынтық бағалау.
|
Арнайы тапсырмалар
|
Дидактикалық матер. 8 сынып
|
36.
|
Бақылау жұмысы №6
|
20.04
|
Оқушылардың Рационал бөлшек және оның негізгі қасиеті. Бөлшектерді қысқарту туралы алған білімдерін тексеру;
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың рационал бөлшек және оның негізгі қасиеті. Бөлшектерді қысқарту туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
Vтарау. Ықтималдар теориясы және математикалық статистика туралы алғашқы мағлұматтар. 5 сағ.
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
37.
|
Кездейсоқ оқиға. Ықтималдылық. Ықтималдық теориясы.
|
22.ІҮ
|
Кездейсоқ оқиға. Ықтималдылық. Ықтималдық теориясы туралы түсіндіру.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі
|
Топтық жұмыс. Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау
|
Кездейсоқ оқиға. Ықтималдылық. Ықтималдық теориясы туралы білім қалыптасады. Оқушылар диалог әдісі арқылы сыни тұрғыдан ойлана алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Оқулық 8сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
38.
|
Оқиғаның ықтималдылығы. Кездейсоқ оқиғаның жиелігі Математикалық статистика
|
25
|
Оқиғаның ықтималдылығы. Кездейсоқ оқиғаның жиелігі. Математикалық статистика туралы түсіндіру.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі, өздік жұмыстар
|
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
|
Оқиғаның ықтималдылығы. Кездейсоқ оқиғаның жиелігі. Математикалық статистика туралы білім қалыптасады. Оқушылар диалог әдісі арқылы сыни тұрғыдан ойлана алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі»ДББҰ, 2012 ж
|
39
|
Статистикалық мәліметтерді топтау және талдау
|
29
|
Статистикалық мәліметтерді топтау және талдау туралы білім-білік дағдысын дамыту.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі.
|
Топтық жұмыс.
Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау
|
Статистикалық мәліметтерді топтау және талдауға есептер шығарады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
жұқа сұрақтар
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
Достарыңызбен бөлісу: |
