3. Тікбұрыштыұшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы қатыстар ( 15 сағат)
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
16
|
Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі
|
24.ХІ
|
Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі түрлері жайлы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
17
|
Пифагор теоремасы
|
3.12
|
Пифагор теоремасы үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Пифагор теоремасы шешу туралы білім қалыптасады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
18
|
Негізгі тригонометриялық тепе – теңдік және оның салдары
|
10
|
Негізгі тригонометриялық тепе – теңдік және оның салдары туралы меңгерту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
|
Негізгі тригонометриялық тепе – теңдік және оның салдары туралы білім қалыптасады.
|
Топтарда өзара бағалау
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс рефлексия.
Критерий жасақтау,ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
19
|
Бақылау жұмысы №3
|
22
|
Оқушылардың тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы қатыстар туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың тарау бойынша алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
20
|
300, 450 , 600 бұрыштар үшін синустың, косинустың, тангенстің және котангенстің мәндері
|
24
|
300, 450 , 600 бұрыштар үшін синустың, косинустың, тангенстің және котангенстің мәндері туралы білім қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, диалог, АКТ электорндық оқулық
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
300, 450 , 600 бұрыштар үшін синустың, косинустың, тангенстің және котангенстің мәндері туралы білім меңгереді.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
21
|
Тік бұрышты үшбұрыштарды шешу
|
12.01
|
Тік бұрышты ұшбұрыштарды шешу туралы түсіндіру.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
|
Тік бұрышты ұшбұрыштарды шешу туралы білім қалыптасады.
|
Топтарда өзара бағалау
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс рефлексия.
Критерий жасақтау,ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
22
|
Тікбұрышты үшбұрыштарды салу
|
21. І
|
Оқушыларға тікбұрышты үшбұрыштарды салу туралы білімді қалыптастыру: Есеп шығара білу дағдыларын дамыту.
|
Топтық жұмыс.
Жеке жұмыс.
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
тікбұрышты үшбұрыштарды салу туралы білім қалыптасады.
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
23
|
Бақылау жұмысы №4
|
26
|
Оқушылардың тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы қатыстар туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың тарау бойынша алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
4. Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі 10 сағ.
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
24
|
Жазықтықтағы нүктенің координаталары, кесінді ортасының координаталары.
|
28
|
Жазықтықтағы нүктенің координаталары, кесінді ортасының координаталары қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Жазықтықтағы нүктенің координаталары, кесінді ортасының координаталары туралы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
25.
|
Екі нүктенің ара қашықтығы.
|
2.02.
|
Екі нүктенің ара қашықтығына есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Екі нүктенің ара қашықтығы туралы білім қалыптасады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
26
|
Шеңбердің теңдеуі.
|
4
|
Оқушыларға шеңбердің теңдеуі туралы білімді қалыптастыру: Есеп шығара білу дағдыларын дамыту.
|
Топтық жұмыс.
Жеке жұмыс.
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
шеңбердің теңдеуі туралы білім қалыптасады.
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
27.
|
Түзудің теңдеуі.
|
11
|
Түзудің теңдеуі туралы түсіндіру. Өз бетінше есеп шығара білу қабілеттерін дамыту..
|
Жеке жұмыс
|
Тест жаттығулар орындау
|
Түзудің теңдеуі туралы есеп шығару қабілеттері дамиды..
|
Жиынтық бағалау.
|
Арнайы тапсырмалар
|
Дидактикалық матер. 8 сынып
|
28
|
Бақылау жұмысы №5
|
1.03
|
Оқушылардың жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың тарау бойынша алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
5. Аудан. ( 15 сағат)
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
29
|
Фигураны ауданы туралы ұғым. Фигуралардың тең шамалылығы және тең құралғандығы.
|
3.03
|
Фигураны ауданы туралы ұғым. Фигуралардың тең шамалылығы және тең құралғандығы туралы білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Фигураны ауданы туралы ұғым. Фигуралардың тең шамалылығы және тең құралғандығы жайлы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
30.
|
Тіктөртбұрыштың ауданы.
|
10
|
Тіктөртбұрыштың ауданы үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Тіктөртбұрыштың ауданы туралы білім қалыптасады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
31
|
Паралллограмның ауданы.
|
17
|
Паралллограмның ауданы туралы білім-білік дағдысын дамыту.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі.
|
Топтық жұмыс.
Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау
|
Паралллограмның ауданы туралы есептер шығарады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
жұқа сұрақтар
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
32
|
Үшбұрыштың ауданы.
|
7.04
|
Үшбұрыштың ауданы туралы түсіндіру.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі
|
Топтық жұмыс. Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Үшбұрыштың ауданы туралы білім қалыптасады. Оқушылар диалог әдісі арқылы сыни тұрғыдан ойлана алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Оқулық 8сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
33
|
Трапецияның ауданы.
|
19
|
Трапецияның ауданы туралы түсіндіру.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі, өздік жұмыстар
|
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
|
Трапецияның ауданы туралы білім қалыптасады. Оқушылар диалог әдісі арқылы сыни тұрғыдан ойлана алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі»ДББҰ, 2012 ж
|
34
|
Бақылау жұмысы №6
|
03.05
|
Оқушылардың аудан туралы алған білімдерін тексеру;
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың аудан туралы алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
Қайталау. Есептер шығару. 7сағ.
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
35
|
Төртбұрыштар.
|
5.Ү.
|
Төртбұрыштарға есептер қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Төртбұрыштар туралы білімдерін пысықтау.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
36
|
Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы қатыстар.
|
10
|
Оқушыларға тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы қатыстар туралы білімді қалыптастыру: Есеп шығара білу дағдыларын дамыту.
|
Топтық жұмыс.
Жеке жұмыс.
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы қатыстар туралы білім қалыптасады.
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012
|
37
|
Пифагор теоремасы
|
12
|
Пифагор теоремасы оқушылардың білімдерін қайталау. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Пифагор теоремасы жайлы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
38
|
Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі.
|
17
|
Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі туралы білімдерін қайталау.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
39
|
Аудан.
|
Оқушыларға аудан туралы білімдерін қайталау. Есеп шығара білу дағдыларын дамыту.
|
Топтық жұмыс.
Жеке жұмыс.
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
аудан туралы білімдерін қайталайды.
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012
|
40
|
Қорытынды бақылау жұмысы
|
19
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру;
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың жыл бойына алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
«Келісілді»:
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Қ.Махамбетов
2015ж.
Достарыңызбен бөлісу: |
