р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
40
|
Нақты сандарға амалдар қолдану. Рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіру.
|
6.Ү.
|
Нақты сандарға амалдар қолдануға есептер қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту. Рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіру формулаларын қолдануды үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Нақты сандарға амалдарды қолдану туралы мәлімет алады. Рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіру туралы білім қалыптасады
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
41
|
Құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді тепе-тең түрлендіру.
|
11
|
Оқушыларға құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді тепе-тең түрлендіру туралы білімді қалыптастыру: Есеп шығара білу дағдыларын дамыту.
|
Топтық жұмыс.
Жеке жұмыс.
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді тепе-тең түрлендіру туралы білім қалыптасады.
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012
|
42
|
Сызықтық, квадрат бөлшек рационал теңдеулер. Сызықтық, квадрат бөлшек рационал теңсіздіктер
|
13
|
Сызықтық, квадрат бөлшек рационал теңдеулерді қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту. Сызықтық, квадрат бөлшек рационал теңсіздіктерді қайталау. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Сызықтық, квадрат бөлшек рационал теңдеулер жайлы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
43
|
Бір айнымалысы бар теңдеулер жүйелері. Интервалдар әдісі
|
16
|
Бір айнымалысы бар теңдеулер жүйелері. Интервалдар әдісін қолдануға есептер қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс .
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар.
|
Бір айнымалысы бар теңдеулер жүйелері. Интервалдар әдісі туралы мәлімет алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
44
|
Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктер.
|
18
|
Оқушыларға айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктер. туралы білімді қалыптастыру. Есеп шығара білу дағдыларын дамыту.
|
Топтық жұмыс.
Жеке жұмыс.
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктер туралы білім қалыптасады.
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012
|
45
|
Қорытынды бақылау жұмысы
|
20
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру;
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
|
Жеке жұмыс
|
Есептер шығару
|
Оқушылардың жыл бойына алған білімдерін тексеру;
|
Жиынтық бағалау
|
Арнайы тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
46
|
у=кх+b, у=ах2+bx+c , у=ах3 , у=к\х (к≠0) түріндегі функциялар, олардың қасиеттері және графиктері.
|
23
|
У=кх+b, у= ах2 , у= ах3 ,у=к\х (к=0) функциялары, оның қасиеттері мен графигі туралы түсінік қалыптастыру; екі айырмашылығын дәлелдеу.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, диалог, АКТ.
|
Топтық жұмыс.
Мәтінмен жұмыс.
Өзіндік жұмыс.
Жаттығу жұмысы.
|
У=кх+b, у= ах2 , у= ах3 ,у=к\х (к=0) функциялары, оның қасиеттері мен графигі туралы білім қалыптасады.
|
Кері байланыс, рефлексия, қол белгілері, топтарда өздерін бағалау.
Критерий жасақтау, ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8сынып
арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.
|
47
|
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі. Мәтінді есептерді шығару.
|
25
|
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі үйрету. Есеп шығара білу дағдыларын қалыптастыру.
Мәтінді есептерді шығару қарастыра отырып, оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау. диалог,
АКТ электорндық оқулық.
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі туралы білім қалыптасады. Мәтінді есептерді шығару жайлы мәлімет алады.
|
кері байланыс: рефлексия.
Критерий арқылы бағалау.
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
р\с
|
Сабақ тақырыптары
|
Мерзімі
|
1.Оқып-үйренудің негізгі
мақсаттары
|
2. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
3. Бүкіл оқушылар үйренгенін қайдан білесіз?
|
4. Оқып-үйренудің нәтижесі
|
5. Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау
|
6. Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
7. Негізгі дерек көздер
|
1.
|
Нүкте, түзу, сәуле (жарты түзу), кесінді, жазықтық және олардың өзара орналасуы. Фигуралардың теңдігі .Геометриялық аксиомалар.Теорема және теореманы дәлелдеу.
|
1.ІХ.
|
Нүкте, түзу, сәуле (жарты түзу), кесінді, жазықтық және олардың өзара орналасуы. Фигуралардың теңдігі .Геометриялық аксиомалар.Теорема және теореманы дәлелдеу туралы қайталап, еске түсіндіру.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі
|
Топтық жұмыс. Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Нүкте, түзу, сәуле (жарты түзу), кесінді, жазықтық және олардың өзара орналасуы. Фигуралардың теңдігі .Геометриялық аксиомалар.Теорема және теореманы дәлелдеу туралы білім қалыптасады. Оқушылар диалог әдісі арқылы сыни тұрғыдан ойлана алады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия.
|
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Оқулық 7сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
2.
|
Сыбайлас және вертикаль бұрыштардың қасиеттері .Үшбұрыштардың теңдігінің белгілері. Теңбүйірлі үшбұрыш. Тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгілері мен қасиеттері;
|
3
|
Сыбайлас және вертикаль бұрыштардың қасиеттері .Үшбұрыштардың теңдігінің белгілері. Теңбүйірлі үшбұрыш. Тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгілері мен қасиеттері туралы түсіндіру.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі, өздік жұмыстар
|
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
|
Сыбайлас және вертикаль бұрыштардың қасиеттері .Үшбұрыштардың теңдігінің белгілері. Теңбүйірлі үшбұрыш. Тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгілері мен қасиеттері туралы білім қалыптасады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі»ДББҰ, 2012 ж
|
3.
|
Үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы қатыстар. Параллель түзулердің белгілері мен қасиеттері. Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы. Шеңбер.
|
8
|
Үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы қатыстар. Параллель түзулердің белгілері мен қасиеттері. Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы. Шеңбер. Үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы қатыстар. Параллель түзулердің белгілері мен қасиеттері. Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы. Шеңбер тарауларын қорытындылау, жинақтау.
Оқушылардың талдау, қорытынды жасау білім-білік дағдысын дамыту.
|
Топтық, жеке, жұптық тапсырмалар, диалог әдісі.
|
Топтық жұмыс.
Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау
|
Үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы қатыстар. Параллель түзулердің белгілері мен қасиеттері. Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы. Шеңбер. Үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының арасындағы қатыстар. Параллель түзулердің белгілері мен қасиеттері. Үшбұрыштың бұрыштарының қосындысы. Шеңбер туралы білімдерін еске түсіреді.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
жұқа сұрақтар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
4
|
Түзу мен шеңбердің және екі шеңбердің өзара орналасуы. Центрлік бұрыш, доғаның градустық өлшемі.Салу есептері.
|
10
|
Түзу мен шеңбердің және екі шеңбердің өзара орналасуы. Центрлік бұрыш, доғаның градустық өлшемі.Салу есептері туралы есептер шығарту. 7 сыныпта өтілген негізгі түсініктер мен заңдылықтарды, білімді жалпылау және қорытындылау
|
Жеке тапсырмалар, тест жұмысы
|
жеке жұмыс
жаттығулар, тест орындау
|
Түзу мен шеңбердің және екі шеңбердің өзара орналасуы. Центрлік бұрыш, доғаның градустық өлшемі.Салу есептері шығарады.
|
Жиынтық бағалау
|
Қалың, жұқа сұрақтар
|
Оқулық 7 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
|
|
2.Төртбұрыштар ( 18 сағат)
|
5.
|
Төртбұрыштар туралы түсінік, ішкі бұрыштарының қосындысы
|
15
|
Оқушыларда төртбұрыштар туралы түсінік, ішкі бұрыштарының қосындысы туралы білім қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, диалог, АКТ электорндық оқулық
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Оқушыларда төртбұрыштар туралы түсінік, ішкі бұрыштарының қосындысы туралы дағдылары қалыптасады.
|
Кері байланыс: рефлексия
Критерий арқылы бағалау
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 8сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
6
|
Параллелограмм және оның қасиеттері
|
17
|
Параллелограмм және оның қасиеттері туралы таныстыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, диалог, АКТ.
|
Топтық жұмыс.
Мәтінмен жұмыс.
Өзіндік жұмыс.
Жаттығу жұмысы.
|
Параллелограмм және оның қасиеттері туралы білім қалыптасады.
|
Кері байланыс, рефлексия, қол белгілері, топтарда өздерін бағалау
Критерий жасақтау, ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8сынып
арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Математика және физика,Алгорифм журналдары.
|
7.
|
Параллелограммның белгілері
|
22.
|
Параллелограммның белгілері туралы түсінік қалыптастыру;
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, диалог, АКТ.
|
Топтық жұмыс.
Мәтінмен жұмыс.
Өзіндік жұмыс.
Жаттығу жұмысы.
|
Параллелограммның белгілері туралы білім қалыптасады.
|
Кері байланыс, рефлексия, қол белгілері, топтарда өздерін бағалау
Критерий жасақтау, ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8сынып
арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.
|
8
|
Тіктөртбұрыш, ромб, квадрат және олардың қасиеттері мен белгілері.
|
29
|
Тіктөртбұрыш, ромб, квадрат және олардың қасиеттері мен белгілері туралы түсінік қалыптастыру;
|
Жеке жұмыс
|
Топтық жұмыс.
Мағынаны тану.
|
Тіктөртбұрыш, ромб, квадрат және олардың қасиеттері мен белгілері туралы түсінік қалыптастыру дағдылары қалыптасады
|
Критерийлер арқылы бағалау.
|
. Кеңейтілген тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.Дидактикалық жаттығулар.
|
9.
|
Бақылау жұмысы №1
|
8.Х
|
Есеп шығару қабілеттерін дамыту..
|
Жеке жұмыс
|
Жеке жаттығулар орындау
|
Есеп шығару қабілеттері дамиды..
|
Жиынтық бағалау.
|
Арнайы тапсырмалар
|
Дидактикалық матер. 8 сынып
|
10
|
Фалес теоремасы. Пропорционал кесінділер
|
13
|
Фалес теоремасы. Пропорционал кесінділер туралы оқушылардың білімдерін бекіту
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, АКТ
|
. Топтық тапсыриалар
Жеке жұмыс
(жұмыс дәптері)
|
Фалес теоремасы. Пропорционал кесінділер туралы білім дағдыларын қалыптасады
|
Топтарда өзара бағалау
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс рефлексия.
Критерий жасақтау,ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Математика және физика,Алгорифм журналдары.
|
11
|
Трапеция
|
20
|
Трапеция туралы түсінік қалыптастыру.
|
Диалог әдісі, сын тұрғысынан ойлау, жеке жұмыс
|
Топтық жұмыс
«Жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар
|
Оқушыларды ттуралы білім қалыптасады.
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Кері байланыс, рефлексия
|
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8 сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
|
12
|
Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар(параллелограммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар)
|
22
|
Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар(параллелограммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар)туралы білімдерін тиянақтау.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, диалог, АКТ электорндық оқулық
|
Топтық жұмыс
1.Мәтінді талдау
жеке жұмыс
жаттығулар орындау.
|
Оқушыларда Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар(параллелограммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар) туралы дағдылары қалыптасады.
|
Кері байланыс: рефлексия
Критерий арқылы бағалау
|
Қалың, жұқа сұрақтар, проблемалық, тапсырмалар
|
Оқулық 8сынып
Мұғалімге арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Электрондық оқулық
|
13
|
Үшбұрыштың орта сызықтары. Трапецияның орта сызығы
|
27
|
Үшбұрыштың орта сызықтары. Трапецияның орта сызығы
туралы білімдерін қалыптастыру.
|
Топтық жұмыс, жеке жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, диалог, АКТ.
|
Топтық жұмыс.
Мәтінмен жұмыс.
Өзіндік жұмыс.
Жаттығу жұмысы.
|
Үшбұрыштың орта сызықтары. Трапецияның орта сызығы
туралы білім қалыптасады.
|
Кері байланыс, рефлексия, қол белгілері, топтарда өздерін бағалау
Критерий жасақтау, ұсыну арқылы бағалау.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар.
Қалың, жұқа сұрақтар.
|
Оқулық 8сынып
арналған нұсқаулық
«Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012 ж
Оқулық 7 сынып
Математика және физика,Алгорифм журналдары.
|
14
|
Үшбұрыштың тамаша нүктелері.
|
3.ХІ
|
Үшбұрыштың тамаша нүктелері туралы білімдерін дамыту..
|
Жеке жұмыс
|
Тест жаттығулар орындау
|
Үшбұрыштың тамаша нүктелері туралы білімдерін дамыту Есеп шығару қабілеттері дамиды..
|
Жиынтық бағалау.
|
Арнайы тапсырмалар
|
Дидактикалық матер. 8 сынып
|
15
|
Бақылау жұмысы №2
|
19
|
Төртбұрыш тарауы бойынша білімдерін пысықтау.Есеп шығару қабілеттерін дамыту..
|
Жеке жұмыс
|
Жеке жаттығулар орындау
|
Есеп шығару қабілеттері дамиды..
|
Жиынтық бағалау.
|
Арнайы тапсырмалар
|
Дидактикалық матер. 8 сынып
|
