Бағалау критерті: Әртүрлі типтері мен қызметтері арасындағы байланысты анықтайды және тісті күту ережелерін түсіндіреді
ҚБ:
слайдтық көрсетілім
ҚБ:21 бет
ҚБ:22 бет
суреттер таратпа қағаздар
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Кері байланыс жасайды
Үйге тапсырма: қосымша мәлімет іздену
|
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Барлық оқушылар: Тістің құрылысын және әртүрлі типтерін сипаттау бойынша саралаудың Тапсырма тәсілі арқылы білім деңгейі әртүрлі оқушыларға арналған тапсырмалар беріп отырамын.
Көптеген оқушылар: Әртүрлі типтері мен қызметтері арасындағы байланысты анықтау бойынша Қарқын тәсілі арқылы кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді соларға арнап қосымша тапсырмалар дайындаймын.
Кейбір оқушылар: Адамның ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы байланысты анықтауда Нәтиже тәсілі көрініс табады оқушыларға бірдей тапсырма беріледі бірақ түрлі нәтижеге қол жеткізеді
|
. Бесінші қағида. «Жариялылық». Бағалаудың талаптары мен тәсілдері оқушыларға алдын –ала хабарлануы керек . Баға жария түрде қойылып, оқушылар өздерінің қандай білімдері және олардың қалайша бағаланатындығын білуі керек.
Бағалау критерилеріне сәйкес дескрипторлармен өзін өзі және өзара бағалап отырады.
Мұғалім тарапынан:
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуын ққадағалап отыру
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1:
2:
|
Осы ашық сабағымның мақсаты жаңа бағдарламаны биология сабағында оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуге, функционалдық сауаттылық дағдыларын дамыту мақсатында өткіздім. Мақсатыма жеттім, оқушыларым тапсырма орындауда еш қиналмастан жауап берді, сабақ өте қызықты болды деді.
