Жоғарыда аталған педагогикалық ұстанымдардан басқа, түзету-педагогикалық қызметтің негізі арнайы қағидаларға негізделеді

1) түзету, алдын алу және дамыту міндеттерінің жүйелілігі қағидаты;

2) диагностика мен түзетудің бірлігі қағидасы;

3) баланың жеке және жас ерекшеліктерін ескеру принципі;

4) түзетудің белсенділігі;

5) түзету педагогикалық қызметінің әдістері мен тәсілдерін кешенді қолдану принципі;

6) ең жақын әлеуметтік ортаның күш-жігерін біріктіру принципі.

(осы принциптер туралы толығырақ ақпарат болуы мүмкін кітабынан табылған: Коррекциялық педагогика негіздері / В.А. Сластениннің редакциясымен. Мәскеу, 1999 ж.).

Дефектология ғылым ретінде сонымен қатар балаларға дамуға көмектесуге бағытталған әр түрлі әдістер мен тәсілдерді жасауға шақырылады. мүгедектік.