Түрлі мәдениет пен көзқарастарға құрмет сезімін қалыптастыру

6 Түрлі мәдениет пен көзқарастарға құрмет сезімін қалыптастыру

Мәдениеттер мен пікірлердің алуан түрлілігін құрметтеу тұлғалық, тұлғааралық және мәдениетаралық біліктіліктердің бір бөлігі болып табылады. Сәйкес тәртіп нормаларын баулу оқушыларға көпмәдениетті сипатқа ие болып келе жатқан қоғамның әлеуметтік және еңбек өміріне тиімді және құрылымдық түрде қатысуға мүмкіндік береді. «Дене шынықтыру» пәні бойынша білім бағдарламасы оқушыларға өздеріне сенімді тұлға және өздерінің физикалық атрибуттарына және жетістіктеріне, басқаларға деген әділдік пен құрмет сезімі дамыған әлеуметтік жауапты азаматтар болып қалыптасуы үшін қажет дағдылар, білім мен көзқарас алуға мүмкіндік береді.

• 
  «Дене шынықтыру» пәні саласындағы тереңдетілген білім, дағдылар және көзқарастар;
  
• 
  ұлттық және фольклорлық қозғалыс қызметтерін білу;
  
• 
  олимпиада ойындарының тарихын білу;
  
• 
  Қазақстанның олимпиада чемпиондарын білу;
  
• 
  оқушыларды пікірталастарға, пікірсайыстарға және сауалнамаларға тарта отырып, пікірлердің әр алуандылығына сыни қарау;
  
• 
  салауатты өмір салтының маңыздылығын түсіну (дене, ақыл-сана, қабылдау);
  
• 
  өздігінен әрекет ету, таңдау жасау және шешімдерді таңдау және қабылдау;
  
• 
  өз бетімен, жұптарда, топтарда және командаларда жұмыс істеп үйрену;
  
• 
  басқалардың пікірлерін құрметтеу және басқалардың алдындағы міндеттемелер үшін жауапкершілік сезімі;
  
• 
  жарыс түріндегі, жеке немесе командалық сипаттағы дене жаттығуларын және қозғалыс қызметін орындау барысында нақты нұсқаулар мен әлеуметтік тәртіп ережелерін күшейту арқылы сабақ беру әдістерінің мәндерін келісу;
  
• 
  сыныптық командалар, мектеп командалары, қоғамдық және республикалық командалар сияқты контекстердің кең диапазонында өзара әрекет ету.
  

7 Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану құзыреттілігі

«Дене шынықтыру» пәніндегі АКТ-ның негізгі мақсаты қозғалыс әрекеттерін жақсартуда және ілгерілеуде, немесе оқу үлгерімін бағалауда жатыр. АКТ-ны пайдалану оқушылардың физикалық белсенділігі мен қатысуын арттыруға, алайда алмастырмауға тиіс. АКТ оқушыларға жеке кестелер әзірлеуге көмектесіп, сондай-ақ, қозғалыс қызметінің мәнін түсінуге жағдай жасайды. Ал АКТ-ны шығармашылық пайдалану белгілі бір физикалық қиындықтарға тап болатын немесе айрықша оқытуда қажет ететін оқушыларға қосымша мүмкіндіктер бере алады.