1.
|
Модульдің атауы
|
Саябақ шектелуінің құрылысы
|
2.
|
Модульдің аударма сынақ бірлігінің мәні
|
8
|
3.
|
Модульдің типі
|
Факультативті
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
40
|
5.
|
Бағалаудың типі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарды үлестіру
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Өзіндік жұмыстың сағаттары
|
Класстар
(мысалы, дәрістер, семинарлар бақылау үстінде топтық сабақтар)
|
40
|
Өзіндік жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу,
он-лайн форумдарында зерттеу және жұмыс)
|
20
|
Дерекнамаларға бақыланатын қол жеткізу
|
0
|
Бағаға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын қол жеткізу
|
10
|
Барлығы
|
40
|
Итог
|
40
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
80
|
7. Модульге кіріспе
Аталған модульдің мақсаты, студенттер үшөлшемді құрылымдар құрылысының қағидаттарын түсінетіндей, бұған саябақ қоршаулары практикада қалай қолданатыны туралы түсініктің бьолуы болып табылады. Негізінен, аталған модуль, студенттер үшін саланы алдағы уақытта ілгерілеуге ұмтылатын дайындық және пайда болу үшін тағайындалған. Студенттер кірпіштерден және блоктардан жасалған саябақ қоршауының сенімді құрылысынан білім мен дағдыларын дамыта алады. Студент, телімнің уақытша қорғанышын пайдалана отырып, ауа-райы мәселелерімен қалай жеңу керектігі, сондай-ақ, теліммен байланысты мәселелермен жұмыс істеу, вертикалық және горизонталь жазықтықтарды сақталуын қамтамасыз етуді білетін болады.
Аталған модульде студенттер:
Студент кірпіш қалаулардың қатарын пайдаланумен, блоктар мен кірпіштерден саябақ дуалдар секілді үш метрлі құрылымдарды құру жағынан білім мен дағдыларды дами алады.
Студент:
Қабырғалар үшін іргетасты орнату үшін пайдалынатын әдістері туралы хабары болады
Қабырғалар құрылысының тереңдігін және биіктігін түсінеді
Қабырғалардың құрылыс үшін пайдалынатын материалдар, құрал-жабдықтар мен жабдықтаудың көмегімен әдістері туралы хабардар болады.
Жоспарлаудың құрылысы және ережелердің жиыны және заңнамасы, реттеуші ережелері туралы, қауіпсіздік техникасы және денсаулықыт сақтаумен байланысты хабардар болады.
Ландшафттың үстіңгі беті және фундаментті қалай құру керектігін түсінеді.
Машиналардығ көмегімен құрылыс қоспасын араластыра алады.
Оқытудың нәтижелері
|
Бағалаудың критерийлері
|
Қабырға үшін іргетасты қалай орнату керектігін білу
|
1.1 Саябақ қоршауы үшін іргетастың талап етілген өлшемдерін қалай анықтау керектігін түсіндіру
1.2. Бүйір жақпен жұмыс істеу мәселелерін сипаттау және олармен қала күресу
1.3.Экскаваторлық жұмыстарға дейін жерасты қызметтердің жайғастырудың әдістерін сипаттау
|
Саябақ қоршауын құра білу
|
2.1. Кірпіш қабырғаларды сенімді етіп құру
2.2 Кірпіш қабырғаларды сенімді түрде құру және сылақтау
2.3. Қоршауларды құрастыру үшін қажетті барлық ресурстардың көлемін есептеп алу
|
Саябақ қоршауды қалай отырғызу керектігін білу
|
3.1 Еркін және тіреумен тұрған қабырғалар үшін өндеу, құрылыс материалдар қатарын сипаттау
3.2 Қабырғаларды құру кезінде кең таралған мәселелер және оларды шешуін сипаттау
3.3 Саябақ қоршауына тиесілі кірпіштер таңғыш қатарын сипаттау
3.4 Саябақ шектелерін құрастырумен байланысты, ландшафты дизайн және заңдардың заманауи пратикаларын сипаттау
|
Білім мен Түсінік
|
Оқытудың әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немесе адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталас және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модульдің атауы
|
Органикалық әдістердің көмегімен жемісті өнімдердің өндірісіне әрекет жасасу
|
2.
|
Модульдің аударма сынақ бірлігінің мәні
|
5
|
3.
|
Модульдің типі
|
Факультативті
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағатары
|
30
|
5.
|
Бағалаудың типтері
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарды үлестіру
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Өзіндік жұмыстың сағаттары
|
Класстар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылау үстінде топтық сабақтар )
|
30
|
Өзіндік жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу,
он-лайн форумадарында зерттеу және жұмыс)
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланатын қол жеткізу
|
0
|
Бағаға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын қол жеткізу
|
10
|
Барлығы
|
30
|
Итог
|
30
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
60
|
7. Модульге кіріспе
Аталған модуль жемісті өнімдерді өндіру саласында білім мен дағды алу үшін ниет білдірушілер студент үшін тағайындалған. Студенттер жеке және қос қазып алудың процесстерді және процедураларды, оған өндірістің «траншеясыз» техника әдісін қосу арқылы қарастыратын болады. Студенттер бұталарды кесу және жеміс дақылдарының кесу талаптарының бағалауын қосу арқылы, қолдау және қалыптастырудың әдістерін, күтім және отырғызуды орындай алады. Студенттер жыл мезгілінің дұрыс мезгілінің және маусымадыр туралы, сондай-ақ, өндірістің қалдықтарын/барлық қоқысты жою және жоюдың маңыздылығын, тапсырмаларды орындауға болатыны туралы білетін болады. Студенттер органикалық әдістермен жеміс-жидек дақылдарды өсіре алатынын, жеміс-жидек егін өндірісі үшін үдерістер мен әдістерді зерделейді. Студенттер арам шөптермен, суландыру және жемдеумен, қажеттілігінен, сақтау және егінді жинауға талаптарды қосумен күресе алады. Студенттерге сондай-ақ, бақылаудың әдістерімен қоса, аулар мен кең тараған арамтамақтарды анықтау маңызды. Студнттер шектелген және шектелмеген формалардың қалыптастыратын және кертарпалыққа негізделген кеспелтекті сипаттай алады. Оларға;
стандарт, шпиндельбурш, кордон формасы, шпалерлі форма, желдеткіш тәрізді форма, және горизонталь кордон (аттап өт-ағаш). Студенттер тозаңдану, тыңайту және егіннің шығу үйлесімділігін қамтамасыз ету үшін жемісті ағаштардың селекциясын және түбір жүйелерді қарастыра алады. Аталған модульдің маңызды аспектісі- нақты дақылдардың эпизоотикалық аурулары, сақатау және егінді жинау, кеспелтекті қолдау және мерзімдерді, климат пен телімді дайындаудың процедураларын түсіну болып табылады.
Олар «жемісті ағаш» секілді терминдерді анықтауы тиіс. Мысалдарды келтіріп, күтім, саптар, арам шөптермен күресу, жабындау, суландыру, жемдеу, кеспелтек/қалыптастыру, құрылымды қоса, қанағаттанарлық болатын техниканы сипаттауы керек.
Аталған модульде студенттердің қолынан келеді:
Аталған модульдің мақсаты деп, жеміс-жидектереді органикалық әдістердің көмегімен қағидаттарды түсінумен студенттерді қамтамасыздандыру болып табылады. Негізінен, аталған модуль, секторда прогресске бет бұратын орталық базасында қондырғы шеңберінде студенттер үшін тағайындалған. Студенттер, жемісті дақылдарды органикалық әдістердің көмегімен өсіру керектігі туралы дағдыларды дамытатын болады.
Студент:
Тереңділігі дұрыс отырғызу үшін дайындау үдерісі туралы хабардар болады.
Жердің органикалық дайындалудың техникасын сипаттауға қабілетті болып, оны қолмен қалай жасауға болатынын түсінеді.
Дұрыс қолды құрал-саймандар мен жабдықтауды қалай таңдайтынын біледі.
Жеміс дақылдары және бұталы жидектердің кеспелтегін қоса, жемісті-жидек ағаштарына күтім жасаудың процедуралары және әдістері туралы хабары болады.
Жалаңаш түбір немесе контейнерде өсірілген, жеңіл стандарты ағашты қалай отырғызу керекітігін көрсетеді.
Ынталандыру әдістері, мерзімдері және себептері туралы хабары болады.
Жемісті топырақтың пайда болу ынталануы және вегетвтитві өсіуіне кідіріс жасау үшін пайдалынатын әдістерді түсінеді.
Түйнектерді сиректетудің маңыздығының әдістері туралы түсінігі болады.
Ағаштың саптары және тірегін тексеруін қосумен, ‘жемісті ағаш’ терминін анықтай алады
Телімді дайындау және материалды алу үшін түсіндіре алады
Тиімді тыңайту және оның алдағы уақытта егіннің шығуы, тозаңдану үйлесімділігі үшін жемісті ағаштардың мәдениет селекциясын түсіндіреді
Оқытудың нәтижелері
|
Бағалаудың өлшемдері
|
Жеміс-жидек дақылдарды органикалық амалмен өсіре білу
|
1.1 Органикалық әдістердің көмегімен жерді дайындау
1.2 Жидек мұртшаларын және жеміс-жидек дақылдарды отырғызу
1.3 Жеміс-жидек және бұта ұрықтарын қию
1.4 Жеміс-жидек дақылдарды қалыптастыру үшін қолдауды қамтамасыз ету
|
Бұталы жеміс-жидек дақылдарының егіннің шығуына талаптарды түсіну
|
2.1 Ұлыбританияда өсетінжеміс-жидек дақылдарды қарастыру
жидектер, бұталы жемістер және жидек
өсімдіктерді өсірудің әдістері
күтім және кесінді
қолдау және қалыптастыру
нақты дақылдардың аурулары және арамтамақтары
2.2 Сұрыпты жидек қорларының тағайындалуын түсіндіру
2.3 Жеміс-жидек дақылдарды сақтау және егінді жинауға талаптарды сипаттау
|
Жемісті ағаштардың егін өнімін өсіре білу
|
1.1 Жеңіл стандартты ағашты отырғызу
1.2.Алма ағашының қысқы кеспелтегі
1.3. Түйнектерді сиректету
|
Жемісті ағаштардың егін өнімінің өнімділігін және селекциясын түсіну
|
4.1 Ұлыбританияда өсірілетін жемісті ағаштарды қарастыру
• алмалар, алмұрт, өрік және шие
• телімді дайындау және алу
• сәйкесінше телім және климат
• күтім және кеспелтек
• егінді жинау және сақтау
• нақты дақылдардың аурулары және арамтамақтар
4.2 Жемісті ағаштардың шектелген және шектелмеген формалардың қалыптасуын және қалыптастырушы кертартпалыққы негізделген кесуді сипаттау
4.3. Алма, алмұрт, өрік және шиенің қол жетімді түбір жүйелерін қарастыру, сондай-ақ, алдағы уақытта өсетін өсімдіктердің түбір жүйесіне ықпалы
4.4 Тиімді тыңайту және оның алдағы уақытта егіннің шығуы, тозаңдану үйлесімділігі үшін жемісті ағаштардың мәдениет селекциясын түсіндіру
|
Білім мен Түсінік
|
Оқытудың әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немесе адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталас және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модульдің атауы
|
Жер шаруашылығы секторында өсімдік шаруашылығы мәселелеріне бақылау және анықтама
|
2.
|
Модульдің аударма сынақ бірліктің мәні
|
8
|
3.
|
Модульдің типі
|
Факультативті
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
40
|
5.
|
Бағалаудың типі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын үлестіру
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Өзіндік жұмыстың сағаттары
|
Класстар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылау үстінде топтық сабақтар)
|
40
|
Өзіндік жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу,
он-лайн форумдарында зерттеу және жұмыс)
|
20
|
Дерекнамаларға бақыланатын қол жеткізу
|
0
|
Бағаға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын қол жеткізу
|
10
|
Барлығы
|
40
|
Итог
|
40
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
80
|
Достарыңызбен бөлісу: |
