Дағдылар (когнитивтіжәнезияткерлік)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(C)Дизайн және коммуникация тарихы мен теориясыныңкең ауқымды мәммәтініндегі артефактты қадағалау, талдау және сипаттау дағдыларын қолдануды көрсету.
Жобаларды (құрамы, нысаны, кеңістігі және құрылымы) түсіну арқылы қатерді бағалаудағы бақылау шараларының маңыздылық тұжырымдамасын әзірлеу.
|
Қозғалмайтын және қозғалатын суреттер қолдауымен жүзеге асатын мамандардың жиналыстары, лекциялары немесе сұхбаттары;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Өзіндік оқу тікелей, арнайы оқу дағдысын ынталандырады;
Moodle-ге орналастырылған қысқаша ақпараттар және оқу материалдары;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі VLE виртуалды оқу ортасына қолдау көрсетеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке мықты қолдау көрсетеді.
|
|
Бағалаудың дәлелі
|
|
Қалыптастырушы: білім алушылар мен тәлімгерлер арасындағы өзара бағалаумен қысқаша тест
Жиынтық: зерттеу мәтіні
|
Дағдылар (пәнге тән / кәсіптік)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(D) Негізгі зерттеу дағдыларын қолдану және мойындалған академиялық стандарттарға (пайдаланған әдебиет нұсқауымен) сәйкес өзіндік тұжырым жасау.
Жобалық идеялар мен тұжырымдамаларды 2/3 көлемді құрылымның аналогы ретінде аннотациясын әзірлеу
|
Қозғалмайтын және қозғалатын суреттер қолдауымен жүзеге асатын мамандардың жиналыстары, лекциялары немесе сұхбаттары;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Өзіндік оқу тікелей, арнайы оқу дағдысын ынталандырады;
Moodle-ге орналастырылған қысқаша ақпараттар және оқу материалдары;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі VLE виртуалды оқу ортасына қолдау көрсетеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке мықты қолдау көрсетеді.
|
|
Бағалаудың дәлелі
|
|
Қалыптастырушы: білім алушылар мен тәлімгерлер арасындағы өзара бағалаумен қысқаша тест
Жиынтық: зерттеу мәтіні
|
Дағдылар (берілетін)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(E)Белгіленген мерзімде жазбаша мәтінді зерттеу және дайындауды қамтамасыз ету үшін ақпараттық технологияларды тиімді пайдалану.
|
Қозғалмайтын және қозғалатын суреттер қолдауымен жүзеге асатын мамандардың жиналыстары, лекциялары немесе сұхбаттары;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Өзіндік оқу тікелей, арнайы оқу дағдысын ынталандырады;
Moodle-ге орналастырылған қысқаша ақпараттар және оқу материалдары;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі VLE виртуалды оқу ортасына қолдау көрсетеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке мықты қолдау көрсетеді.
|
|
Бағалау
|
|
Қалыптастырушы: сурет салуға арналған альбом, 3D-моделі
Жиынтық: зерттеу мәтіні: пайдаланған әдебиеті және библиографиясы көрсетілген мәтін (1000-1500 сөз)қорытынды бағадан(100%)
|
1.
|
Модуль атауы
|
Жұмыс орнында галтель, орталық өрнек және айшықты бұйым орнату
|
2.
|
Модульдің есептік құндылығы
|
6
|
3.
|
Модуль типі
|
Факультативті (С)
|
4.
|
Тікелей оқыту сағаты
|
30
|
5.
|
Бағалау типі
|
Ішкі
|
6. Теориялық оқу сағаттарын түсіндіру
|
Қызметкердің білім алушымен байланысы
|
Өзіндік оқу сағаттары
|
Сабақтар
(мысалы: лекциялар, семинарлар және жетекші топтық сабақтар)
|
30
|
Өзіндік оқу
(мысалы: жоба әзірлеу, оқу, онлайн-форумдарда зерттеу жүргізу және жұмыс жасау)
|
10
|
Ресурстарға бақыланатын кіру
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Ресурстарға бақыланбайтын кіру
|
10
|
Жалпы саны
|
30
|
Total
|
30
|
7. Модуль бойынша жалпы теориялық сағат саны
|
60
|
8. Модульге кіріспе және шолу
Галтель мен декоративті қаптама бойынша бұл модуль құрылыс саласына қажетті дағды мен білімді дамытуға арналған. Осы модуль білім алушыларға еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасының барлық қажетті талаптарын сақтау бойынша кәсіби стандарттарға сәйкес галтель мен декоративті қаптамамен жұмыс істеу қабілетін дамытуға мүмкіндік береді.
Осы модуль білім алушыларға құрылыс саласында жұмыс орындарындағы галтель, орталық өрнек және айшықты бұйымдармен жұмыс істеуге қажетті дағды мен білім түсінігін алуға мүмкіндік береді.
Бұл модульдің мақсаты – құрылыс саласында жұмыс орындарындағы галтель, орталық өрнек және айшықты бұйымдармен жұмыс істеуге қажетті дағды, білім және түсінікті көрсету
Білім алушылар төмендегі қызметтерді игереді:
Галтельмен жұмыс істеуге арналған ілеспе құрал-жабдықтардың сипаттамаларын түсіну
Ресурстармен байланысты проблемалар туралы хабарлау тәсілдері мен ресурстарын пайдаланудың дұрыс әдістерін түсіну
Ұйымдық үдерістерді дамыту жолдарын түсіну
Ресурс және жұмыс тәсілдерімен байланысты әлеуетті қауіпті түсіну
Галтель мен декоративті қаптамаларды орнату кезіндегі жұмыс дағдыларын дамытуды түсіну
Орнатылған жұмыс нұсқаулықтарына сәйкес тура бөлімдер мен ішкі және сыртқы бұрыштарды құрауға арналған галтель мен декоративті қаптамаларды кесу және орнату туралы түсіну
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
1. Галтель мен декоративті қаптамаларды орнату кезінде зақымдану қатерін азайту
|
1.1 Ұйымдық тәртіп пен қауіпсіз жұмыс жасау тәжірибесіне сәйкес жұмыс және тиісті бөлімдерді қорғау
1.2 Зақымдануды азайту және жұмыс орнын тазалықта ұстау
1.3 Күшіндегі заңнамаға сәйкес қалдықтарды кәдеге жарату
1.4 Жұмыс орнындағы және жағымсыз ауа-райы жағдайларынан зақымдалудан қорғау жұмыстарын қамтамасыз ету
1.5 Ұйымдық тәртіп, жасаушы ақпараты, нормативті ережелер және заңды нұсқаулықтарға сәйкес қоршаған орта жағдайының жауаптылығы бойынша қалдықтарды кәдеге жарату
|
2. Галтель мен декоративті қаптамаларды орнатуға арналған ресурстардың қажетті саны мен сапасын таңдау
|
2.1 Материалдар, құрал-жабдықтарға қатысты жеке жұмыспен байланысты ресурстарды түсіндіру:
Тегістеу
Герметика
Желімді қоспалар
2.2 Сипаттаманы анықтау:
Герметика
Желімді қоспалар
Галтельдер
Декоративті қаптамалар және жеңіл салмақты орталық өрнектер
Рұқсат жабдығы
Қорғау қаптамасы және
Контейнерлер / қоқысқа арналған қапшықтар
Бекіту
Галтельмен жұмыс істеуге арналған құрал-жабдықтар
2.3 Ұйымдық талаптарға сәйкес ресурстарды пайдалану
2.4 Ұйымдық тәртіпке сәйкес қажетті ресурстарды таңдау туралы хабарлау
2.5 Жұмыс әдісдері және ресурстарымен байланысты кез-келген әлеуетті проблемаларды хабарлау
|
3. Галтель мен декоративті қаптамаларды орнату бойынша ақпаратты қадағалау
|
3.1 Галтель мен декоративті қаптамаларды орнату кезінде келесідей жұмыс дағдыларын көрсету:
Араластыру
Қозғалу
Теңестіру
Тазарту
Өлшеу
Кесу
Орналастыру
Түйістіру
Бекіту
Тегістеу және үтіктеу
3.2 Тура бөлімдер мен ішкі және сыртқы бұрыштарды құрауға арналған галтель мен декоративті қаптаманы кесу және орнату
3.3 Жұмыс нұсқаулықтарына сәйкес материалдарды, құралдар мен ілеспе жабдықтарды пайдалану
3.4 Галтель мен декоративті қаптамаларды орнату кезінде пайдаланылатын материалдарды, құралдар мен ілеспе жабдықтарды сақтау
|
11. Оқыту мен оқу әдістері
|
Білу және түсіну
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(A) Құрылыс пен құрылған ортадағы еңбекті қорғау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік қорғаудың маңызы мен мәнін көрсету
|
Білім алушылар өз ойларын білдіреді, өздеріне деген сенімділікті арттырады, өз бетінше коммуникативтік дағдыларды ауызша және жазбаша түрде дағдыланады.
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты лекциялар және семинарлар;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Өзіндік оқуды ынталандыруға арналған бағытталған арнайы оқу дағдысы;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі виртуалды оқуды қамтамасыз етеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке қолдау көрсетеді.
|
Құндылықтар мен нұсқамалар
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(B) Жеке түсіндірулердегі этикалық сұрақтарды негізгі қолдануды көрсету және қатерді бағалау құндылығы мен мәнін талдау
|
Қозғалмайтын және қозғалатын суреттер қолдауымен жүзеге асатын мамандардың жиналыстары, лекцияларынемесе сұхбаттары;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Өзіндік оқутікелей, арнайы оқу дағдысын ынталандырады;
Moodle-ге орналастырылған қысқаша ақпараттар және оқу материалдары;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі VLE виртуалды оқу ортасына қолдау көрсетеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке мықты қолдау көрсетеді.
Қалыптастырушы: білім алушылар мен тәлімгерлер арасындағы өзара бағалаумен қысқаша тест
Жиынтық: зерттеу мәтіні
|
Достарыңызбен бөлісу: |
