Білім беру бағдарламасы мамандығы: Мұнай және газ өндіру технологиясы

Онлайн-графикте немесе оның қағаз нұсқасындағы формалардың әралуан түрлері бойынша ақпараттың ерекше түрлерін көрсету.

23.1. Формалардың түрлерін анықтау

23.2. Мәтіннің мақсатын белгілеу

23.3. Формалардың, кестелердің, диаграммалардың, схемалардың, графиктердің кең спектрінен негізгі ақпаратты таңдап алу

23.4. Формаларды толтыру
Модуль 24. Құрылымдау
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Тармақ бөлімдерінің талдау

1. 
   Схема құру
   
2. 
   Қосымша детальдарды анықтау
   
3. 
   Қорытынды сөйлемдерді анықтау
   
4. 
   Тармақтар арасындағы байланысты анықтау
   
5. 
   Негізгі сөйлемдерді анықтау
   

Жай сөйлемді құрастыру

1. 
   Сөйлем мүшелерін анықтау
   
2. 
   Сөз таптарын белгілеу
   
3. 
   Тыныс белгілерін және бас әріптерді қою
   
4. 
   Сөздердің дұрыс ретін пайдалану
   

Салалас құрмалас сөйлем жаза білу.

1. 
   . Негізгі құрамды сөйлемдерді қою
   
2. 
   . Үйлестіруші жалғаулықтарды қою
   
3. 
   . Тиісті тыныс белгілерін қою
   
4. 
   . Сөздердің дұрыс ретін пайдалану
   

Бағыныңқы құрмалас сөйлемді құрастыру

27.1. Сөйлемнің бағыныңқы мүшелерін қою

27.2. Тиісті тыныс белгілерін қою

27.3. Сөздердің дұрыс ретін пайдалану

Нұсқаулықтардың қарапайым жиынтығын жаза білу.

28.1. Нұсқаулықтардың маңыздылығын түсіндіру

28.2. Бұйрық райды түсіндіру

28.3. Маңыздылығы бойынша тәртіпті түсіндіру

28.4. Атауын жазу

28.5. Өте қысқа алғысөз жазу

28.6. Анық нұсқаулықтарды жазу

28.7. Қорытынды жазу

Қарапайым жағдайлардың егжей-тегжейлігін анықтау.

29.1. Сын есімдерді қою

29.2. Оқиғалардың жүйелілігін оқып-үйрену

29.3. Деректерді салыстыру

29.4. Тиісті шақтарды таңдау

29.5. Логикалық байланыстарды таңдау

Қарапайым процесті сатылай жазу.

30.1. Тармақтарды үлестіру

30.2. Логикалық байланыстарды таңдау

30.3. Маңыздылық реті бойынша көрсету

30.4. Атауын жазу

30.5. Өте қысқа алғысөз жазу

30.6. Қарапайым процесті анық сатылай көрсету

30.7. Қорытынды жазу

Тыныс белгісінің негізгі қағидаттарын пайдалану (нүктелер, үтірлер және дәйекшелер).

1. 
   . Салалас құрмалас сөйлемдерге тыныс белгісін таңдау
   
2. 
   . Бағыныңқы құрмалас сөйлемдерге тыныс белгісін таңдау
   
3. 
   Бас әріптерді/жазу әріптерін жазудың ережелерін сақтау
   
4. 
   . Дәйекшелердің пайдаланылу тәртібін сақтау
   
5. 
   Нүктелерді, үтірлерді, қос нүктелерді, сұрақ және леп белгілерін және дәйекшелерді дұрыс пайдалану
   

Қауіпсіз тіршілік әрекетінің нәтижелі дағдыларын пайдалану.

32.1. Жақсы күнделікті дағдыларды талдау

32.2. Ағылшын тілін үйрену барысында кездесетін алғашқы

қиыншылықтардың мысалдарын келтіру

32.3. Өмір стиліндегі өзгерістерді бақылау

4. 
   Сұрақтар қою
   

Компьютерлік дағдыларды пайдалану.

1. 
   . Үй жұмыстарын және тапсырмаларды компьютерде басу
   
2. 
   . Е-mail құру
   
3. 
   . MicrosoftWord-ты пайдалану
   
4. 
   . Қажетті бағдарламалық жасақтаманы пайдалану
   

Техникалық және техникалық емес мәтіндердің ішінде негізгі идеяларды, қосымша детальдарды және болжамды мағыналарды анықтау.

1. 
   Тақырып бойынша техникалық және техникалық емес мәтінді қарау
   
2. 
   Мәтіннің негізгі идеясын анықтау
   
3. 
   Мәтінді негізгі идеяны қуаттайтын детальдар бойынша талдау
   
4. 
   Мәтінді жасырыңқы жолдаулар бойынша талдау
   

Мәнмәтіндегі сөз қорының мағынасын белгілеу.

35.1. Танымал сөздерді танымал емес сөздерден ажырату

35.2. Таныс емес сөздерді сөз таптары бойынша жіктеу

35.3. Мәтіннің мәнмәтінінде берілген таныс емес сөздердің мүмкін болатын мағыналарын белгілеу

Жай сөйлемнің құрылымдарын басқара білуді көрсету.

36.1. Жеке параграфтардағы идеяны білдіру

36.2. Сөздердің дұрыс ретін пайдалану

3. 
   Сөздердің дұрыс формаларын пайдалану
   

Құрмалас сөйлемнің құрылымдарын басқара білуді көрсету.

37.1. Екі параграфтың салалас құрмалас немесе бағыныңқы құрмалас сөйлемдеріндегі идеяны білдіру

37.2. Параграфтарды қолайлы тізбектермен байланыстыру

37.3. Сөйлемдердің үзілуіне, үтірлермен жабысуына және ұзақ сөйлемдердің құрылуына жол бермеу

Тыныс белгісінің, транскрипцияның және бас әріптермен жазылған хаттың ережелерін қолдану.

38.1.Нүктелерді, үтірлерді, қос нүктелерді, нүктелі үтірлерді, тырнақшаларды, сұрақ белгілерін, леп белгілерін және дәйекшелерді дұрыс пайдалану

2. 
   .Әріп-әріппен жете және жүйелі жазу
   

Мәнмәтіннің ішінде оқу және ерекше пәннің сөз қорын пайдалану.

1. 
   . Тасымалдарды дұрыс пайдалану
   
2. 
   . Айқын емес сөздер мен сөз тіркестеріне жол бермеу
   
3. 
   . Қайталануларға жол бермеу
   
4. 
   . Қысқаша жазу
   

Оқу мәтінінің құрылымын талдау.

40.1. Толық емес мәтіннің ішінде ненің жетпейтінін анықтау

40.2. Оқу мәтінің оның негізгі сөйлемдеріне, қорытынды сөйлемдеріне, негізгі қосымша сөйлемдерге, қосымша тұрлаусыз сөйлемдеріне және тасымалдарға/ауысуға бөлу

40.3. Мәтінді схематикалық формаға синтездеу

Әралуан оқу орындары туралы жазу.

41.1. Тақырып бойынша идеяны қалыптастыру

41.2. Идеяларды топтар ретінде біріктіру

41.3. Қажет емес идеяларды алып тастау

41.4. Оқу абзацының схемасын құру

41.5.Бөлу-және-топтау, процесс, себептер-және-нәтижелер және салыстыру-және-кереғар оқу абзацтарын жазып алу

41.6.Абзацты келесілер бойынша редакциялау: құрылым, мазмұнның орындығы және тереңдігі, грамматикалық қателер, емле ережесі, тыныс белгісі және бас әріптерді қолдану
3. Оқыту әдістері:

• 
  Сыныптағы белсенді қызмет
  
• 
  Сыныптағы пікірталас
  
• 
  Біріккен топтық жұмыстар
  
• 
  Талдау
  
• 
  Топтық пікірталастар
  
• 
  Оқу бойынша нұсқаулық
  
• 
  Дәріс/пікірталас
  
• 
  Дәріс/зертханалық жұмыс
  
• 
  Оқу бойынша тапсырмалар
  

• 
  Электрондық оқулықтар
  
• 
  Үлестірме материалдар
  
• 
  Құлаққап
  
• 
  USB флеш-жинақтаушы
  

5. 
   Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:
   

5.2. P.SarosyиK.Sherak . Дайын кітап – аудирлеу, тез жазу және пікірталас бойынша стратегия. Нью-Йорк, Оксфорд. 2006

5. 
   Курсты бағалау жүйесі
   

Астана 2012ж.

№____хаттама2012ж. «___» _____

бет

1.	Түсіндірме жазба	58
2.	Курстың мазмұны	59
3.	Оқыту әдістері	68
4.	Оқыту ресурстары	68
5.	Ұсынылатын әдебиеттер тізімі	68
6.	Курсты бағалау жүйесі	68

1. 
   Түсіндірме жазба
   

Осы эксперименттік білім беру бағдарламасы техникалық және кәсіби білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына (ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысы) сәйкес әзірленді.

«Кәсіби ағылшын тілі» пәні - студенттердің аудирлеу және сөйлеу тілінің академиялық дағдыларын қалыптастырады. Аудио ақпарт және оқытушы басшылығымен тез жазу арқылы аудирлеуді дамыту аудирлеу бөлімінің негізі болып табылады. Айтылу компоненті айтылуды жақсарту бойынша негізгі дағдылар мен стратегияларды тұспалдайды. Осы деңгейде лингвистикалық терминология пайдаланылады. Грамматика аудирлеу дағдыларын және сөйлеу тілін қолдау үшін енгізілді.

Модульдердің жалпы саны: 29

Сағаттар саны: 320

Кредиттер саны: 8.0

«Кәсіби ағылшын тілі» пәнінің бағдарламасы білім ұйымының жұмыс бағдарламасын әзірлеу үшін негіз болып табылады.

Жұмыс білім беру бағдарламасын әзірлеу кезінде білім ұйымы, жұмыс берушілердің және жергілікті жағдайлардың талаптарын ескеретін, аймақтық компонентті жүргізу бөліміндегі бағдарламалық материалды оқу жүйелігіне негізделген өзгерістерді енгізуге құқығы бар.

Жұмыс бағдарламасын жүзеге асыру кезінде оқытудың жаңа технологияларын, электрондық оқу құралдарын, аудио және видео материалдарды, әдістемелік көрнекті құралдарды қолдану, сондай-ақ әртүрлі формаларды, оқу процесінің ұйымдастыру және бақылау әдістерін таңдау ұсынылады.

Бағдарламаны сәтті меңгеру үшін теориялық (дәрістік) сабақтарды зертханалық-практикалық семинарлармен алмастыру қарастырылады.

«Ағылшын тілі» пәнімен пәнаралық бірлесу студенттердің оқып үйренетін пәнін мамандық, келешек еңбек қызметі масштабтарында толық қабылдауын қалыптастырады, әртүрлі оқу бағдарламаларының өзара байланыстарын түсінуге көмектеседі.

2. Курстың мазмұны
Модуль 1. Кешірімдер
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Кешірімдерді, жолданымдарды, тыныш бақыланбалы формада өкініштерді және ақтауларды білдіре білу.

1. 
   Әртүрлі жағдайларда кешірім сұрау
   
2. 
   Өтінішпен сыпайы жолдану
   
3. 
   Әртүрлі жағдайларда тиісті өкініш сөздерін айта білу
   
4. 
   Әртүрлі жағдайларда тиісті ақтала білу
   
5. 
   Буындарды тиісті ұяңдаумен және буын ұзындығымен айту
   
6. 
   Төл және төлеу сөздерді пайдалану
   

Кешірімдерге, жолданымдарға, тыныш бақыланбалы формадағы өкініштерге және ақтауларға ауызша жауаптар.

2.1. Әртүрлі жағдайларда кешірімдерге жауап беру

2.2. Жүгінуге тиісті жауап беру

3. 
   Әртүрлі жағдайларда өкініш сөздеріне тиісті жауап беру
   
4. 
   Әртүрлі жағдайларда ақталуларға тиісті жауап беру
   
5. 
   Кешірімдерді, өкініштерді және ақтауларды тиянақты қабылдамау
   

Тікелей ауызша байланыс арқылы кездесуді белгілеу немесе шарттарын анықтау.

3.1. Дәл сол уақытта тиісті түрде әңгімені (телефон/көзбе-көз) бастау

3.2. Әңгіменің тақырыбын өзгертуге әкелетін өтпелі сөздерді пайдалану

3.3. Кездесуді белгілеу немесе ол туралы келісу үшін қажетті бастапқы ақпаратты жинақтау

3.4. Кездесуді белгілеу немесе ол туралы келісу үшін сұрақтар қою

3.5. Кездесуден бас тарта білу

3.6. Әңгіме соңында кездесуді немесе кездесу шарттарын растау

3.7. Тиісті түрде әңгімені аяқтау

Берілген уақыт шеңберіндегі қызмет деңгейінде келіссөздер жүргізу техникасын қолдану.

1. 
   Әңгімені орынды үзу
   
2. 
   Әңгіме тақырыбын анық және қысқаша түрде ұсыну
   
3. 
   Ауызша қарым-қатынаста тиісті түрде жауап қайтару
   
4. 
   Әңгіменің тақырыбын өзгерту немесе тақырыпқа қайта оралу мақсатында әртүрлі өтпелі сөздерді пайдалану
   
5. 
   Әңгімені лайықты түрде аяқтау
   

Ауызша түрде көптеген нұсқаулықтарды бере білу.

1. 
   Етістіктердің бұйрықты формасын пайдалану
   
2. 
   Өтпелі сөздерді пайдалану
   
3. 
   Ескертулер мен сақтықтардың негізгі сөздеріне көп көңіл бөлу
   
4. 
   Студенттердің нұсқаулықтарды түсініп жатқандығына көз жеткізу
   
5. 
   Ауызша нұсқаулықтардың спектрін визуалдық нұсқаулықтармен кеңейту
   

Нандыру және логикалық негіздеме арқылы қандай да болсын пікірді қолдау.

1. 
   Біреудің көзқарасын баяндау
   
2. 
   Көзқарасты дәлелдеу үшін нандыру тілін пайдалану
   
3. 
   Көзқарасты дәлелдеу үшін логикалық негіздемені пайдалану
   
4. 
   Айналадағылардың пікірлеріне тиісті түрде жауап беру
   

Оқиғалардың жүйелілігін айқындау үшін негіздемелерді және қорытындыларды пайдалану.

1. 
   Өткен шақта оқиғалардың жүйелілігін орнату
   
2. 
   Берілген уақыт шеңберіндегі қызмет деңгейінде оқиғалардың жүйелілігін орнату
   
3. 
   Уақыттың өтпелі сөздерін пайдалану
   
4. 
   Мәні бар сөздерге көп көңіл аудару
   
5. 
   Сөздік құрылымды әлсірету
   
6. 
   Идеяны құру үшін әртүрлі байланыстырушы сөздерді пайдалану
   

Шағын пікірталастық топқа немесе кездесуге жәрдемшілік көрсету.

1. 
   Айтылған көзқарасқа қолдаушы негіздемелерді жетілдіру
   
2. 
   Айтылған көзқарастың өзара соңғы қорытындысы туралы келісу
   
3. 
   Топтық пікірталаста пікір білдіру үшін функционалдық тілді қолдану
   
4. 
   Айналадағылардың пікіріне орынды реакцияны білдіру
   
5. 
   Буын екпінінің үлгілерін көрнекті қолдану
   

Презентацияны таныстырған кезде вербалды және вербалды емес дағдыларды қолдану.

1. 
   Презентация барысында орынды дағдыларды көрсету
   
2. 
   Тақырыпты бекітетін көрнекті материалдарды іріктеу
   
3. 
   Слайдтарды, сондай-ақ тақырып атауларын, күн тәртібін, боди слайдтарды және қорытындыларды PowerPoint-те жасау
   
4. 
   Презентацияны салыстырулармен немесе қарамақайшылықтармен ұсыну
   

Видео және аудио презентациялардан нақты деректі мәліметтерді іріктеп алу.

1. 
   Тақырып бойынша негізделген пәнді болжау
   
2. 
   Жалпы/негізгі идеяны анықтау
   
3. 
   Тірек идеясын анықтау
   
4. 
   Нақты детальдарды ескермеу
   
5. 
   Сұрақтарға жауап беру
   
6. 
   Жазбалар жүргізу
   
7. 
   Негізгі сәттерді жинақтау
   

Ақпаратты нақты жеткізу.

1. 
   Ағылшын тілінде емін-еркін сөйлеу
   
2. 
   Тиісті деңгейде сөйлеу
   
3. 
   Грамматика ережелерін қолдану
   
4. 
   Сөздерді анық айту
   
5. 
   Тиісті лексиканы пайдалану
   
6. 
   Ұйғарымдарды басшылыққа алу
   
7. 
   Ақпаратты жазып алу
   

Жеке коммуникациядағы вербалды емес сигналдардың рөлін бағалау.

1. 
   Вербалды емес коммуникацияның сипаттамасын анықтау
   
2. 
   Вербалды емес коммуникацияның түрлерін анықтау
   
3. 
   Мәдениеті басқа адамның қате қабылдау мүмкіндігі бар вербалды емес коммуникацияны пайдаланатындардың мінез-құлығын сипаттау
   
4. 
   Вербалды емес коммуникацияны аударудың қажетті элементтерін анықтау