Білім беру бағдарламасы Университеттің Оқу-әдістемелік кеңесінде бекітілді Хаттама №


Баишев университетінің "Академиялық адалдық саясатынан"



жүктеу/скачать 281,5 Kb.
бет8/16
Дата08.02.2022
өлшемі281,5 Kb.
#117599
түріСеминар
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16
Байланысты:
силлабус ҚМТҚ Жәниет Н.Б.

Баишев университетінің "Академиялық адалдық саясатынан"
КӨШІРМЕ

  • сапалы білім алу;

  • сабақтан себепсіз қалмау және сабақтан кешікпеу (оқытушы сабаққа кешіккен білім алушыны сабаққа кіргізбеуге құқылы);

  • оқытушының силлабуста көрсетілген талаптарын орындау;

  • тапсырманың барлық түрлерін (ОСӨЖ, диплом жобасы және т.б.) өз бетінше орындау және көрсетілген мерзімде оқытушыға ұсыну;

  • ағымдық, аралық, қорытынды бақылау тапсырмаларын орындау кезінде шпаргалка, ұялы телефондарды қолданбау;

  • оқу, ғылыми-зерттеу жұмыстарын орындау кезінде автордың атын көрсетіп түрлі деректерді пайдалану, пайдаланылған деректер тізімін жұмыс соңында көрсету;

  • ақпаратты шынайы және сенімді көздерден алу;

  • өзінің орындаған жұмысын басқа білім алушыға ұсынбау;

  • жеке, туыстық және қызметтік қарым-қатынастарды пайдалану арқылы оқытушыға және әкімшілікке пара ұсынбау.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР





№

Тақырып атауы

Апта

Аудиториялық сабақтар (сағат көлемі)

Өзіндік жұмыс (сағат көлемі)

Дәріс
(сағ)

Практ. сабақтар
(сағ)

Зертхан.
сабақтар (сағ)

ОСӨЖ
(сағ)

СӨЖ
(сағ)




1-МОДУЛЬ: Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің даму тарихы

1

Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесі пәнінің мақсаты, міндеттері, мазмұны

1

1

2

-

2

5

2

Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру пәнінің теориялық негіздері

2

1

3

-

3

5

3

Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің басқа ғылым салаларымен байланысы

3

1

2

-

2

5

4

Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру проблемаларын зерттеу

4

1

2

-

2

5

5

Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің тарихы. Әдістеменің дамуындағы ең алғашқы бастамалар (ХVІІ-ХІХ ғ.ғ.)

5

1

3

-

2

5

6

ХІХ-ХХ ғасырдағы қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің дамуы

6

1

2

-

2

5

7

Кеңестік дәуірдегі әдістеменің қалыптасу кезеңдері

7

1

2

-

3

5

8

Көрнекті қоғам қайраткері, әдіскер-педагог Е.И.Тихееваның қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру туралы зерттеу жұмыстары

8

1

3

-

3

5




2-МОДУЛЬ: Мектеп жасына дейінгі балаларды қарапайым математикаға үйрету әдістемесі

9

Ф.М.Блехердің «Балалар бақшасы мен даярлық топтағы математика» (1934) атты кітабы – ең алғашқы оқу бағдарламасы ретінде

9

1

2

-

3

5

10

Алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибелер мен психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдістеменің дамуына әсері

10

1

2

-

3

5

11

А.М.Леушинаның мектеп жасына дейінгілердің мате1матикалық ұғымдарын дамыту мәселелеріне қосқан үлесі

11

1

3

-

3

5

12

Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесін бүгінгі таңдағы жетілдіру жолдары

12

1

2

-

3

5

13

Алты жастағы балалардың математикалық түсініктерін қалыптастырудың ерекшеліктері

13

1

3

-

3

5

14

1960-1980 жылдардағы мектеп жасына дейінгі балалардың математикалық түсініктерін дамыту мақсатында жүргізілген педагогикалық эксперименттердің негізгі мәселелері

14

1

2

-

3

5

15

Бүгінгі таңдағы республикалық қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру мәселелері

15

1

2

-

3

5




Барлығы




15

35

-

25

75

2.КУРСТЫҢ МАЗМҰНЫ


1-МОДУЛЬ: Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің даму тарихы
1-ТАҚЫРЫП. Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесі пәнінің мақсаты, міндеттері, мазмұны
Дәріс жоспары (1сағ)
1.Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесі пәні туралы түсінік
2.Әдістемені оқытудың маңызы
Практикалық сабақ жоспары (2сағ)
1.Курстың басқа ғылым салаларымен (философия, логика, математика, педагогика, психология және физиология) байланысы
2.Балабақшада қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру ұйымдастырылған оқу қызметін жүргізуде және құрастыруда қойылатын жалпы әдістемелік талаптар
ОСӨЖ арналған тапсырмалар (2сағ)
1. Мектеп жасына дейінгі балаларды математика элементтеріне оқытудың негізгі принциптері
Әдебиеттер: №1, 3, 7, 9, 11.

2-ТАҚЫРЫП. Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру пәнінің теориялық негіздері




Дәріс жоспары (1сағ)
1.Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің ғылыми негіздері
2.Математикалық түсініктерді қалыптастыру туралы басты ғылыми-зерттеу еңбектері
Практикалық сабақ жоспары (3сағ)
1.Қарапайым математикалық түсініктерді дамытуда қолданылатын әдістер
2.Мектеп жасына дейінгі балаларды математика элементтеріне оқытудағы көрнекіліктің маңызы
3.Мектеп жасына дейінгі балаларда қарапайым математикалық ұғымдарды дамыту жұмыстарында қолданылатын көрнекілік құралдардың түрлері
ОСӨЖ арналған тапсырмалар (3сағ)
1.Мектеп жасына дейінгі балаларды қарапайым математикалық ұғымдарға үйретудің түрлі кезеңдерінде қолданылатын көрнекілік құралдарға қойылатын педагогикалық талаптар
Әдебиеттер: 2, 4, 5, 8, 10.

3-ТАҚЫРЫП. Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесінің басқа ғылым салаларымен байланысы


Дәріс жоспары (1 сағ)
1.Балабақшадағы қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру пәні туралы жалпы түсінік
2.Негізгі ғылым салаларымен байланысы
3.Психология ғылымымен байланысының маңызы

жүктеу/скачать 281,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет