Оқу іс әрекетінің ұйымдастырылған технологиялық картасы Мерзімі: Топ : «Балдырған» Білім беру саласы: «Әлеуметтік орта» Бөлімі: «Көркем әдебиет» Тақырыбы: «Үш жолдас» (әңгіме). Мақсаты: Әңгімені мәнерлеп оқып, мазмұнын түсіндіру. Достық қатынасты бағалай білуге баулу. Достаса білуге, адал достыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: хрестоматия, суреттер, жұмыс дәптері.
Билингвалдық компоненті: үш-три, жолдас-друзя.
Іс-әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Мотивациялық қозғаушылық
|
Шаттық шеңбері:
Ортақ мекен жер шары,
Төбемізде бір аспан.
Барлық ұлттың баласы-
Достығымыз жарасқан.
|
Бір-біріне қуаныш сыйлайды.
|
Ұйымдастыру іздестіру
|
Кіріспе әңгіме:(суретпен жұмыс)
-Балалар,суреттен не көріп тұрсыңдар?
-Кәне,осы суретке қарап әңгіме құрастырайық.
-Ал сендер достық дегенді қалай түсінесіңдер?
-Достық дегеніміз-екі адамның арасындағы сыйластық. Ендеше, балалар, бір-біріңе адал,қамқор,тату дос болуларың керек.
Қазіргі оқылатын әңгіме: «Үш жолдас» деп аталады.
Хрестоматиядан «Үш жолдас» әңгімесін оқу.Әңгіме желісін,мазмұнын айту.
|
Балалардың жауабы.
Достар тату болу керек.
Тыңдайды.
|
|
Сергіту сәті:
Алма баққа барайық,
Алма теріп алайық.
Ең үлкенін, жақсысын
Досымызға сыйлайық.
Сұрақ –жауап.
-Әңгіме не жайында болды?
-Шынайы дос қандай болу керек?
«Достық» туралы мақал-мәтелдер айту.
Досы көпті жау алмайды,
Ақылы көпті дау алмайды.
Досы көппен сыйлас,
Досы азбен сырлас.
|
Өлең мазмұнына сай қыймылдар жасайды.
Дос туралы
Адал, шыншыл.
Балалар педагогпен бірге қайталайды.
|
Рефлексиялық түзетушілік
|
«Менің досым» ойынымен аяқтау.
Допты лақтырып, қағып алған балаға педагог досының атын,білетін болса, достық туралы мақал-мәтел айтқызады.
|
Ойын ойналады.
|
Күтілетін нәтиже: Біледі: шығарманың мазмұнын.
Игереді: достық қатынасты бағалай білуді.
Меңгереді: адал дос болуды, досты сыйлауды.
Достарыңызбен бөлісу: |