жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушы аты-жөні_______________________________________________________
Бағалау критерийі
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
|
|
|
Орташа
|
|
|
Жоғары
|
|
Дезоксирибонуклеин
|
Дезоксирибонуклеин
|
Нуклеотидтің X, Y және Z белгіленген
|
Дезоксирибонуклеин
|
|
қышқылының
|
|
қышқылыныңмолекуласының
|
бөліктерін атауда/Z пен Q арасындағы
|
қышқылының молекуласының қос
|
молекуласының
|
қос
|
қос шиыршықты
|
құрылымын
|
байланыс
|
түрін
|
анықтауда
|
қателіктер
|
шиыршықты
|
құрылымын
|
шиыршықты
|
құрылымын
|
сипаттайды
|
|
жібереді
|
|
|
|
|
|
сипаттайды
|
|
|
сипаттайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дезоксирибонуклеин
|
Дезоксирибонуклеин
|
ДНҚ екінші тізбегін тұрғызуда, бұл
|
Дезоксирибонуклеин
|
|
қышқылының
|
құрылымдық
|
қышқылының
|
құрылымдық
|
заңдылық қалай аталатынын анықтауда
|
қышқылының
|
құрылымдық
|
қағидалары
|
|
негізінде
|
қағидалары негізінде көрсетуде
|
қателіктер жібереді
|
|
|
қағидалары
|
негізінде
|
дұрыс
|
көрсетеді
|
|
|
қиналады
|
|
|
|
|
|
|
|
көрсетеді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Митоздың
|
|
кезеңдерін
|
Митоздың
|
кезеңдерін
|
Митоз кезеңдерінің атауы және олардың
|
Митоздың
|
кезеңдерін
|
дұрыс
|
түсіндіреді
|
|
|
түсіндіруде қиналады
|
микроскоптағы
|
кескіні
|
арасындағы
|
түсіндіреді
|
|
|
|
|
|
|
|
сәйкестікті
|
анықтауда,
|
бөліну
|
|
|
|
|
|
|
|
|
шүйдесінің
|
жануарлар
|
митозы үшін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
маңызын
|
|
сипаттауда
|
қателіктер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жібереді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мейоздың
|
|
кезеңдерін
|
Мейоздың кезеңдерін сипаттауда
|
Өсімдік
|
жануар
|
үшін
|
мейоздың
|
Мейоздың
|
кезеңдерін
|
дұрыс
|
сипаттайды
|
|
|
қиналады
|
|
бірінші/ екінші маңызын, көрсетуде
|
сипаттайды
|
|
|
|
|
|
|
|
қиналады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mейоз
|
бен
|
митозды
|
Mейоз бен митозды салыстыруда
|
Мейоз
|
|
бен
|
|
митозды
|
Mейозбенмитоздыдұрыс
|
салыстырады
|
|
қиналады
|
|
профаза/метафаза/анафаза/
|
телофаза
|
салыстырады
|
|
|
|
|
|
|
|
кезеңдерін салыстыруда қиналады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.3D «Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары» және 9.3E
«Микробиология және биотехнология» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары
|
9.2.4.2
|
Моногибридті
|
будандастырудың
|
цитологиялық
|
|
|
|
негіздерін дәлелдеу және есептер шығару
|
|
9.2.4.8
|
Адамның
|
қан тобының тұқымқуалауын және қан
|
|
|
|
топтарын анықтау механизмін түсіндіру
|
|
9.2.4.7
|
Жынысты анықтау кезінде хромосомалардың рөлін
|
|
|
|
түсіндіретін сызба жасау
|
|
|
|
9.2.4.10 Шежіре сызбасын құру
|
|
|
|
9.4.3.1
|
Инсулин
|
өндіру
|
мысалында
|
биотехнологиялық
|
|
|
|
үдерістің жалпы сызбасын сипаттау
|
|
|
9.4.3.2 Биотехнологияда өндірілетін өнімдерге мысал келтіру
|
Бағалау критерийлері
|
Білім алушы:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Моногибридті
|
будандастырудың
|
цитологиялық
|
|
|
|
негіздерін дәлелдейді және есептейді
|
|
|
|
|
Адамның қан тобының тұқымқуалауын және қан
|
|
|
|
топтарын анықтау механизмін түсіндіреді
|
|
|
|
Шежіре сызбасын сызады
|
|
|
|
|
Жынысты анықтау кезінде хромосомалардың рөлін
|
|
|
|
түсіндіретін сызба сызады
|
|
|
|
|
Инсулин
|
өндіру
|
мысалында
|
биотехнологиялық
|
|
|
|
үдерістің жалпы сызбасын түсіндіреді
|
|
|
|
|
Биотехнологияда
|
|
өндірілетін
|
өнімдерге мысал
|
|
|
|
келтіреді
|
|
|
|
|
|
Ойлау дағдыларының
|
Қолдану
|
|
|
|
|
|
|
деңгейі
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
|
|
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
|
|
|
|
|
Тапсырма
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төменде гомозиготалы қара мен ақ тышқандарды будандастыру сызбасы берілген.
Алынған бірінші ұрпақтың бәрі қара түсті және генотипі Bb.
Бірінші ұрпақты өзара будандастырған сызба төменде берілген.
Арман мен Айгулдің отбасында 4 бала бар, олардың қан топтары төмендегі сызбада көрсетілген.
Арман мен Айгүлдің генотиптерін анықтаңыз.
Хантингтон - жүйке жүйесін зақымдайтын, тұқым қуалайтын ауру және ол доминантты
(Н) аллель бойынша тұқым қуалайды. Бұл отбасында гомозиготалы, рецессивті (h) аллельге ие ұрпақтың дені сау болады.
Төменде Хантингтон ауруының тұқым қуалау шежіресі берілген.
(а) (і) Берілген шежірені пайдаланып, осы отбасында қанша қыз баланың осы белгі
39
бойынша науқас екенін анықтаңыз.
____________________________________________________________________
(іі) Осы баланың генотипін жазыңыз.____________________________________
Шежіредегі А мен В ата-аналарынан ұл және қыз баланың дүниеге келгені көрсетілген.
Отбасында қыз бен ұлдың дүниеге келгенін көрсететін (Х, Y белгілерін қолданып) сызба құрастырыңыз.
Биотехнологияда инсулинді рекомбинантты ДНҚ алу әдісі арқылы өндіреді.
Төменде осы әдістің сызбасы берілген.
(а) Сызбада А, В, С әріптері арқылы белгіленген құрылымдарды атаңыз.
_____________________________________
____________________________________
_____________________________________
____________________________________
Үрдісті сипаттаңыз.
_____________________________________
____________________________________
_________________________________________________________________________
Биотехнологияның медицина саласында өндірілетін өніміне мысалдар (кемінде екеу) келтіріңіз.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Биотехнологияда өндірілетін өнімнің 1 артықшылығын және 1 кемшілігін атаңыз.
Артықшылығы:__________________________________________________
Кемшілігі: ______________________________________________________
Достарыңызбен бөлісу: |