Биология сабағында жаңа технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру

Биология - бұл орта буында алғаш қосылатын пән. Сондықтан орта буында өсімдік құрылысы өсімдік жайындағы білім берудің алғашқы баспалдағымен танысады. Осы пәнді оқытуда жаңа технологиялардың тиімді әдісін алып жетілдіру барысында есте сақтауға негізделген ақыл ойын дамыта отырып оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыруға болады.

• Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану;

  
  

• Жаңа форматтағы әдіс-тәсілдерді сабақта қолдану;

  
  

• Негізгі білімділік ұғымдарды терең меңгерту;

  
  

• Оқытудың жаңа технологиясын пайдаланып, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру;

  
  

• Топтық негізде іздене білу дағдыларын қалыптастыру;

  
  

• Тақырыптық зерттеу жүргізу;

  
  

• Ойлау, есте сақтау қабілеттерін, өз ойын қорытуға дағдыландыру;

  
  

• Оқушының өз бетімен жұмыс жасау қабілетін жетілдіру, дамыту;

  
  

• Шығармашылық тапсырмалар орындату арқылы қабілеттерін арттыру.

  
  

• Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру.

  
  

• Тәжірибе жүзінде білім, біліктілік дағдыларын қалыптастыру;

  
  

• Жаңа терминдер мен сөздіктермен жұмыс жасауға дағдыландыру;

  
  

• Жаңа технологияларды сабақта пайдалану;

  
  

• Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай білім беру.

  
  

• Тізбектелген сабақтар топтамасындағы сыни тұрғыдан ойлау модулі.

  
  

Әрбір ұстаздың алдына келген бала да әртүрлі ойлау қабілетінде болады, мысалы кейбірі шапшаң ойлап, тез жұмыс істесе, кейбірі тақырыпты баяу қабылдап, оған тапсырманы (тақырыпты) қайтадан қарап шығу тиімді болып табылады. Осы орайда биология пәні бойынша, «құстардың құрылысы мен ерекшеліктері», «қан айналым жүйесі», «тіршіліктің пайда болуы» атты тақырыптардағы сабақтарда жаңа технологиялардың тиімді әдістерін қолдануға болады. Сонымен қатар сабақтарда «кубизм», «топтастыру», «бес жолды өлең», «түртіп алу жүйесі», «венн диаграммасы» стратегияларын жиі пайдалануға болады. Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін осындай тиімді әдістердің пайдасы бар. Бұл сабақтардың дәстүрлі сабақтардан өзгешелігі топтап отырып, оқушыларға жеке, жұпта, топта ойларын ортаға салып талдайды. Осы стратегияларды пайдаланып өткізген сабақтарда өз ойын анық айтып, өзін еркін ұстап, өз білімін өзі талқылауға оқушыларға мүмкіндік жасалынады.

• жүйелі тапсырма беруге ұмтылады

  
  

• оқушыны басқа жақтарынан таниды

  
  

• өзін жетекші бағыттаушы ретінде таниды

  
  

• өзі білмейтін ақпараттарға тап болады

  
  

• оқушының жұмысын бағалайды

  
  

Осы міңдеттерді орындауды ұстаз өзінің тақырыбы мен сабақ үрдісінде стратегияларды ұтымды пайдаланып, оқушылар арасында жеке, топтық іс әрекеттерді ұйымдастырады.

• оқушы мен мұғалімнің кең дәрежеде сыйласуына;

  
  

• оқушыларға өз пікірін айта білуіне;

  
  

• оқыту процесіне барлық оқушыларды қамтуға;

  
  

• шығармашылық қабілеттерін ашуға жағдай жасайды.

  
  

Ең басты сын тұрғысынан ойлау бағдарламасы оқушылардың жеке тұлға болып қалыптасуына оң нәтижесін беретін жоба. Жаңа технологияларды күнделікті сабақ процесінде пайдалану үшін, әр мұғалім өзінің алдында отырған оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, педагогикалық мақсат мүддесіне байланысты, өзінің шеберлігіне байланысты таңдап алуға болады. Жаңа технологияны жүзеге асыруда мұғалім белсенділігі, шығармашылық, ізденіс, өз мамандығына деген сүйіспеншілігі, алдындағы шәкірттерін бағалауы ерекше орын алады.

Жаңа технологияны қолдануда оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып қана қоймай, үлкен ізденіспен, шығармашылыққа жетелеуге де болады. Нәтижесінде оқушы:

• тіл байлығы жетіледі;

  
  

• еркін ойлауға мүмкіндік береді және өз ойын еркін жеткізе алады;

  
  

• оқыту процесінде жаңа технологияларды қолдана отырып білімін шыңдайды;

  
  

• жаңа оқыту үрдісін қалыптастырады;

  
  

• өздігінен ізденімпаздық қабілеті артады, жан-жақты ізденеді;

  
  

• ақпараттық сауаттылығы мен ақпараттық мәдениеті қалыптасады.

  
  

• ақыл-ойын дамытады;

  
  

• шығармашылық белсенділігі артады;

  
  

• ұжымдық іс-әрекетке тәрбиелейді.