Ортасы
|
Операционалдық-танымдық кезеңі Тақтамен жұмыс.
Жаңа білімді меңгеру оқулықтағы 1-тапсырманы қарастырудан басталады. Оқулықта берілген сұрақтарға жауап беру үшін заттардың ұзындықтарын өлшеу қажеттілігі туындайды. 1) Сызғышты пайдаланып заттарды өлшейді және нәтижесін дециметрмен, сантиметрмен өрнектеп жазады. 2) Сурет бойынша зерттеу жұмысын жүргізу негізінде төмендегі сұрақтарға жауап береді: – Таңдап алған өлшеуіш (1 см) жолақшаның бойына неше рет салынды? – Жолақшаның ұзындығы неше сантиметр? – Жолақшаның ұзындығы неше дециметр?
2-тапсырма. ТЖ. Көрсетілген өлшем бірліктеріне түрлендір.
3-тапсырма. ЖЖ. Есепті шығар.
4-тапсырма. ЖЖ. 6 дм шығу үшін 1 метрді неше сантиметрге кеміту керек?
6-тапсырма. ӨЖ. Қай сынық сызықтың ұзындығы қызыл түсті кесіндінің ұзындығына тең?
|
1-тапсырмада суреттерді зерттейді, сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор:
Берілген өлшем бірліктерін түрлендіріп, шамаларды жазады;
Өлшем бірліктерді салыстырады.
|
|
Бөтелке
Параққа жазылған есептер
Оқулық
флипчарт
|
Сабақтың соңы
|
Қызықты мәлімет.
Қазір біз қолданып жүрген сызғыш алғаш рет Францияда пайда болған. Оны тек ағаштан ғана жасаған.
(мотивация, әрекет тәсілдері, қарым-қатынас).
Кері байланыс: почтальон әдісі
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
|
Стикер санап, берілген бағалау жүйесі арқылы бағаларын алады
|
жапырақтар
|
