MUALLIM | УЧИТЕЛЬ | TEACHER
№4 | 2021
16
разнообразить лексический состав своей речи.
Говорящий
может передать свои мысли
невербальным путем, что означает через
мимику, жесты.
Пишущий не может использовать жесты,
мимику, не
может недоговаривать фразы,
поэтому его речь грамматически оформлена
всегда более строго
В обучении иностранному языку письмо играет большую роль. На начальном этапе
обучения овладение письмом составляет цель усвоения
техники письма в новом для
учащихся языке. Далее письмо рассматривается как важное средство в изучении языка: оно
помогает прочному усвоению языкового, лексического и грамматического материала и
формированию навыков в чтении и устной речи [4].
Естественно, свою функцию письмо
может выполнять в том случае, если учащиеся усваивают технику письма.
Сам процесс
овладения техникой письма на иностранном языке оказывает положительное воспитательное
воздействие на учащихся, на развитие их памяти, волевых качеств и т.д.
Обучать детей письму можно с самых первых уроков. Ощутимую помощь может оказать
так называемое
Достарыңызбен бөлісу: