Bulletin «Педагогика ғылымдары» сериясы
МЕКТЕП ОҚУЛЫҒЫ МАЗМҦНЫНЫҢ МӘДЕНИЕТТАНУЛЫҚ ТҦЖЫРЫМДАМАСЫН
жүктеу/скачать 6,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Майлыбаева Вестник
- Бұл бет үшін навигация:
- Тҥйін сӛздер
- ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО УЧЕБНИКА
| МЕКТЕП ОҚУЛЫҒЫ МАЗМҦНЫНЫҢ МӘДЕНИЕТТАНУЛЫҚ ТҦЖЫРЫМДАМАСЫН
ӘЗІРЛЕУ ҚАҒИДАТТАРЫ Аңдатпа И.Я. Лернердің білім беру мазмҧнының мҽдениеттанулық тҧжырымдамасы негізіндегі мақалада мектеп оқулығы мазмҧнының мҽдениеттанулық ҥлгісі ҧсынылады. Ҥлгі оқулық тҧжырымдамасын қҧрудың педагогикалық заңды- лығы, онтомҽдениеттанулық қағидаттары жҥйесінен жҽне осы ҥлгіні жҥзеге асыратын міндеттерден қҧралады. Мҽдениеттанулық ҥлгіге толық талдау жҥргізіледі жҽне оның мҽдениеттанулық, онтологиялық (аксиологиялық) тҽсілдемелер шеңберіндегі шынайылығы мен анықтығы дҽлелденеді. Білім беру мазмҧнын қҧрудың заманауи қағидаттары жҥйелендіріледі. Жҧмыстың ҿзектілігі осы ҥлгі ҽмбебап жҽне дҥниежҥзілік педагогиканың заманауи талаптарына сҽйкес екендігінде. Тҥйін сӛздер: мҽдениеттанулық ҥлгі, оқулықтың мазмҧны, білім беру мазмҧны, білім беру мазмҧнын қҧру қағи- даттары, мҽдениеттанулық тҧжырымдама, педагогикалық заңдылық, онтомҽдениеттанулық қағидаттар, оқулықтың міндеті. ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Педагогические науки», №1(57), 2018 222 М.А. Уайханова 1 , Н.М. Ушакова 2 1 докторант по специальности «Педагогика и психология», Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова, Павлодар, Казахстан, e-mail: mira.p2011@mail.ru 2 к.п.н., профессор, Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова, Павлодар, Казахстан, e-mail: ushakova_nm@mail.ru ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО УЧЕБНИКА Аннотация В статье на основе культурологической концепции содержания образования И.Я. Лернера предлагается культурологическая модель содержания школьного учебника. Модель состоит из системы педагогических законо- мерностей, онтокультурологических принципов создания концепции учебника и функций, реализующих данную модель. Дается подробный анализ культурологической модели и доказывается ее достоверность и валидность в рамках культурологического, онтологического (аксиологического) подходов. Систематизируются современные принципы построения содержания образования. Актуальность работы заключается в том, что данная модель универсальна и отвечает современным вызовам и требованиям мировой педагогики. жүктеу/скачать 6,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|