Чему учат сказки А. С. Пушкина?
жүктеу/скачать 2,44 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Шымкент – 2014 Оглавление Аннотация Введение Исследовательская часть I . Биография А.С. Пушкина. II
- . Нравственные ценности сказок Пушкина и русских пословиц. Заключение Список использованной литературы Абстракт (аннотация)
- Название
- Предмет исследования
- Методы проведений исследований
- Абстракт (түсініктеме) Тақырыбы
- Жұмыс көлемі : 27 Кесте саны : 1 Әдебиеттер саны : Жұмыс сипаттамасы Зерттеу о бъект ісі
- Зерттеу нысаны
- Зерттеу міндеттері
- Зерттеулерді жүргізу әдістемесі
- ANNOTATION The theme
- Subject of research
- Research methods
- Отзыв
- Введение
- Целью работы
- Метод сопоставления
- «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
| МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Южно-Казахстанская область, г. Шымкент, ОСШ № 4 им. Х. Досмухамедова Научный проект
А.С. Пушкина; Задачи исследования: - знакомство с биографией поэта; - выявление художественных особенностей сказок; - сопоставительный анализ сказок Гипотеза исследования: если изучить поступки героев сказок, то можно сделать вывод о том, что сказка способствует формированию определенных нравственных ценностей, идеала. Для девочек – это красна девица (умница, рукодельница...). А для мальчиков – добрый молодец (смелый, сильный, честный, добрый, трудолюбивый, любящий Родину). Методы проведений исследований: - описательный; - сопоставительный.
- выявлены нравственные ценности в сказках А.С. Пушкина; - составлена классификация русских пословиц, соответствующих основным мотивам сказок; - проведен конкурс иллюстраций к сказкам Пушкина. Подпись автора: Абстракт (түсініктеме) Тақырыбы: А.С. Пушкиннің ертегілері неге үйретеді? Мектеп: № 4 им. Х. Досмухамедова атындағы орта мектеп Аяқталу жылы: 2014 Жұмыс көлемі: 27 Кесте саны: 1 Әдебиеттер саны: Жұмыс сипаттамасы Зерттеу объектісі: А.С. Пушкиннің ертегілері Зерттеу нысаны: А.С. Пушкиннің ертегілерінің сюжеті Ғылыми жұмыс мақсаты: А.С. Пушкиннің ертегілерінен адамдық құндылықтарды анықтау; Зерттеу міндеттері: - ақынның өмірбаянымен танысу; -ертегілердің көркемдік ерекшеліктерін анықтау; - ертегілердің салыстырмалы анализі Зерттеу гипотезасы: ертегілер кейіпкерлерінің іс-әрекеттерін зеттеу нәтижесінде белгілі бір адами құндылықтар мен идеалдың қалыптасуына септігін тигізеді деген тұжырым жасауға болады. Қыз балалар үшін бұл- қызыл қыз (ақылды,өнерлі...). Ер балалар үшін бұл – ізгі азамат (батыл, күшті, адал, ізгі, еңбекшіл, ел сүйгіш).
- сипаттама; - салыстырмалы.
-А.С. Пушкиннің ертегілерінде адами құндылықтарды анықтау; - ертегілердің негізгі мотивтеріне сәйкес орыс мақалдарының жіктелуі; -Пушкин ертегілеріне көріністік конкурс өткізілді. Автор қолы:
- Familiarity with the biography of the poet; - Identification of the art features of tales; - Comparative analysis of fairy tales Research hypothesis: if you study the actions of the heroes of fairy tales, it can be concluded that the tale contributes to the formation of certain moral values and ideals. For girls - this fair maiden ( clever , needlewoman ...). And for boys - good fellow (bold, strong, honest, kind, hardworking, loving the motherland). Research methods: - descriptive; - comparative.
- Moral values revealed in the tales of A.S Pushkin; - The classification of Russian proverbs , respective of the ground fairy tales; - A competition of illustrations to Pushkin's fairy tales.
о научно-исследовательской работе «Чему учат сказки А.С. Пушкина» ученицы 3 «Д» класса ОСШ № 4 им. Х. Досмухамедова Сериккызы Назерке Научное исследование «Чему учат сказки А.С. Пушкина?» посвящено изучению общечеловеческих ценностей в сказках Александра Сергеевича Пушкина. В работе показаны богатство и красота поэтического языка сказок, с помощью которого поэт утверждает добро, правду, справедливость, истинную красоту и человечность, порицая такие негативные качества, как ложь, жадность, зависть, лесть, несправедливость, зло и ненависть. Ученица прочитала и проанализировала все сказки А.С. Пушкина, изучила критическую и методическую литературу по рассматриваемой проблеме, провела сопоставительный анализ сказок с целью выявления общечеловеческих ценностей и пороков, с помощью которых автор делает выводы и умозаключения. Сериккызы Н. провела большую творческую работу с учащимися третьих классов, познакомила их с музыкальными произведениями Римского Корсакова, раскрывающими содержание сказок Пушкина, провела конкурс на лучшую иллюстрацию к сказкам, составила кроссворды на сюжеты сказок. Работа выполнена самостоятельно, автор творчески подошел к решению поставленных задач, снабдил работу большим и достаточно интересным иллюстративным материалом. Научный руководитель ОСШ № 4 им. Х. Досмухамедова Вапняр С. В. Введение Актуальность проблемы. Все дети любят сказки! Я их тоже очень люблю! Когда я была маленькой, мне читали и рассказывали сказки мама, папа или бабушка. Сказки учат детей тому, что добро будет всегда вознаграждено, а зло наказано, смелый и честный победит, терпеливый дождётся, правда восторжествует. Научившись читать, я прочитала много разных сказок: русские народные сказки, казахские народные сказки, сказки народов мира, сказки Бажова, сказки Андерсена, сказки братьев Гримм, сказки Шарля Перро. Но особенно дороги и близки моему сердцу сказки Александра Сергеевича Пушкина. Читая сказки Пушкина, ты погружаешься в удивительный и волшебный мир! Прочитав сказки Пушкина я задумалась чему же они нас учат? Сказка – это вымышленная история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом. Чаще всего в сказках присутствует волшебство и разные невероятные в обычной жизни приключения. Недоступное становится доступным, нереальное реальным. Именно поэтому читать сказки любят и дети, и взрослые. Сказки Пушкина – тайна… Они ошеломляют сочетанием, бесшабашного, азартного простодушия, классической строгости и глубокой, почти скорбной серьезности и ускользают, как ускользает горизонт. Реализм и гуманизм, эстетика и этика сливаются у Пушкина в одно. Сказки его еще раз убеждают в том, что правда и добрые чувства не существуют друг без друга. Всей своей мудрой наивностью они утверждают и отстаивают то, что мы сегодня называем человеческими ценностями. Именно в этом и видится нам актуальность нашего исследования.
А.С. Пушкина; Основными задачами исследования являются:
Для обработки полученных данных применялся описательный метод, при помощи которого выявлены основные биографические данные поэта, описаны сюжеты сказок, охарактеризованы положительные и отрицательные герои. Метод сопоставления применялся при определении нравственных ценностей главных героев сказок Пушкина и противопоставлении им отрицательных героев. Практическая ценность работы заключается в возможности использовать собранный и исследованный материал для проведения факультативных занятий по литературе, на занятиях при изучении фольклора и произведений Пушкина, а также в кружковой работе по русскому языку в школе. I. Биография А.С. Пушкина А.С. Пушкин родился 6 июня в Москве в семье офицера Сергея Львовича Пушкина и Надежды Осиповны Ганнибал. Будущего поэта крестили 8-го июня в церкви Богоявления. Семья Пушкиных принадлежала к самой образованной части московского общества. Кроме Александра в семье были дети Ольга и Лев. В доме Пушкиных интересовались литературой. Отец, Сергей Львович, любил французских классиков, писал русские стихи. 
Маленький Пушкин был воспитан французскими гувернерами. Из домашнего обучения он вынес прекрасные знания французского языка и любовь к чтению. Любовь к родному языку ему передала бабушка, Мария Алексеевна, которая превосходно писала и говорила по-русски, и его няня, Арина Родионовна. Позже поэт посвятит ей одно из лучших своих стихотворений. В доме Пушкиных часто проходили литературные вечера, где собирались видные писатели, художники, музыканты. Эти встречи формировали ум и детскую любознательность поэта. В 12 лет Александр был отвезен учиться в новое, только что открывшееся учебное заведение – Царскосельский лицей под Петербургом. В лицей было принято всего 30 учеников. Здесь Пушкин впервые почувствовал себя поэтом. Его талант был признан товарищами по лицею. Сразу после окончания лицея в 1817 году Пушкин приехал в имение матери, в село Михайловское Псковской губернии. Впервые годы по окончании лицея им были написаны стихотворения «Деревня», «Домовому», поэма «Руслан и Людмила». Через много лет в годы ссылки в Михайловском в холодные зимние вечера Арина Родионовна снова рассказывает Пушкину сказки, поэт торопливо записывает, особенно полюбившиеся из них. Из заметок на полях видно, как Пушкин отбирал сюжеты для своих будущих сказок. В мае 1829 года Пушкин посватался к юной красавице Наталье Николаевне Гончаровой. А 18 февраля 1831 года обвенчался с ней в Москве. Зимой 1836 года Пушкин, защищая свою честь и честь жены, вызывает на дуэль французского офицера Дантеса. Дуэль состоялась на Черной речке в Петербурге, где поэт был смертельно ранен и через 2 дня скончался. Похоронен Пушкин на кладбище Святогорского монастыря, недалеко от села Михайловское. Смерть поэта стала началом его бессмертной славы на земле. Более 200 лет прошло со дня рождения поэта, но люди разного возраста, разных национальностей любят его произведения. Сказки Пушкина интересны, в них происходят чудеса, хочется сразу дочитать их до конца. Во всех сказках поэта любовь и верность противопоставляются предательству и зависти. В них высмеивается жадность, властолюбие, тщеславие. Так же как и в русских народных сказках, здесь добро торжествует над злом. Великий русский писатель и сказочник говорил: «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!». Как известно, первая сказка была написана в 1825 году и называлась она «Жених». с 1830 по 1834 г. Пушкиным было написаны сказки в стихах: «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» и «Сказка о золотом петушке», а одна «О медведихе» осталась незаконченной. II. Основные сюжеты сказок А.С. Пушкина Для полного восприятия и раскрытия смысла данного исследования я взяла мои любимые сказки и постаралась проанализировать сюжет и поступки героев этих сказок и постаралась выяснить чему же они нас учат. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», написанная А.С. Пушкиным, переносит нас во времена царей и цариц, богатырей и волшебных зеркал. Здесь, в стенах богатого дворца, живут зависть и ревность, злоба и лицемерие. Много горя и бед довелось испытать молодой прекрасной царевне, оставшейся без матери. Однако чистота души, терпимость, верность данному слову и чувству, доброта и трудолюбие помогли ей преодолеть все козни злой и коварной мачехи и дождаться своего счастья. Эта сказка учит нас тому, что чудеса в мире происходят не только благодаря волшебству и колдовству. Самая большая ценность сказки – это интересное торжество добра и справедливости в финале. Также идеальны и главные герои: они молоды, красивы, умны и добры. Царица – отрицательный герой- горда, сварлива, ревнива, злая. Она весела только с зеркальцем.  
Царевна – красавица, молода душой, приветливая, трудолюбивая. В конце сказки царица умирает. А Царевна выживает. Значит, добро побеждает зло. В сказках у добра всегда много помощников, а зло всегда одиноко. Самая простая по содержанию, но глубокая по смыслу жүктеу/скачать 2,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|