Цифровая дидактика indd



Pdf көрінісі
бет121/264
Дата28.11.2023
өлшемі3,99 Mb.
#193967
түріУчебное пособие
1   ...   117   118   119   120   121   122   123   124   ...   264
Байланысты:
Сагалиева Дидактика

Контрольные вопросы
1. Что такое самостоятельная работа студентов?
2. Назовите виды СРС.
3. Каков первый этап СРС?
4. Что такое ЭБС?
5. Что представляют собой электронные ресурсы?
6. Каковы требования к слайд-презентациям?


198
 
 

7. Дайте расшифровка аббревиатуры ЭБС?
8. Какие два уровня самостоятельной работы выделяют в совре-
менной литературе?
9. Расскажите об алгоритме составления сводной (обобщающей) 
таблицы?
10. Что представляет собой ЭБС?


199
10 ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ 
В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОГО ОБУЧЕНИЯ
10.1 Становление технологии 
контроля образовательного процесса 
в условиях цифрового обучения
В современных условиях образование ставит перед преподавателем 
адаптации к новым формам передачи знаний, умений и практического 
опыта и к организациям педагогического контроля в условиях цифро-
вого обучения.
Особенно актуальным является организация педагогического кон-
троля деятельности обучающихся в условиях цифрового обучения, 
т.к. в данных условиях отсутствует личный контакт преподавателя и 
студента, и возможность оценки работы обучающихся в конкретной 
ситуации. От того, насколько преподаватель сумеет актуализировать 
учебно-методическую документацию к цифровому обучению, адап-
тируется к современным тенденциям и технологиям, будет зависеть 
эффективность образовательного процесса. 
Организация педагогического контроля в условиях цифрового 
обучения это процесс организации образовательной деятельности с 
применением цифровых технологий, информационно-телекоммуника-
ционных сетей, электронных платформ и других цифровых средств, 
обеспечивающих взаимодействие обучающегося и преподавателя.
Первая форма обучения на расстоянии известна в Европе с конца 
XVIII века и связана с появлением доступной почтовой связи. Такое 
обучение называлось «корреспондентским». Обучающиеся по почте 
получали материалы, а затем отправляли научную работу или сдавали 
экзамены доверенному лицу. В педагогике корреспондентское обуче-
ние появилось в конце XIX века. Начиная с 50-х гг. XX века благодаря 
радио и телевидению образование на расстоянии привлекло большие 
аудитории. Однако у обучающихся не было возможности получать 
обратную связь.
В 1969 году появился Открытый Университет Великобритании – 
первый университет дистанционного образования, доступный за счет 
невысокой цены и ненужности часто посещать аудиторные занятия.
В конце 1980-х широкое распространение персональных компью-
теров открыло новые возможности для обучения на расстоянии. В 


200
 
 

1990-х его стали внедрять Международная ассоциация «Знание» и 
Современная гуманитарная академия в СССР.
Современные технологии обучения на расстоянии не только 
широко внедряются в образовательную деятельность, но и имеют 
ряд преимуществ. Они позволяют осуществлять обучение большого 
количества человек на расстоянии, создавая единую образовательную 
среду; снизить материальные и эмоциональные затраты на организа-
цию процесса обучения; самостоятельно планировать время; приме-
нять современные образовательные средства, электронные библиотеки 
и ресурсы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   117   118   119   120   121   122   123   124   ...   264




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет