Цифровая дидактика indd


Ынтымақтастық пен өзара әрекеттестікте оқыту принципі



Pdf көрінісі
бет163/264
Дата28.11.2023
өлшемі3,99 Mb.
#193967
түріУчебное пособие
1   ...   159   160   161   162   163   164   165   166   ...   264
Байланысты:
Сагалиева Дидактика

Ынтымақтастық пен өзара әрекеттестікте оқыту принципі 
(интерактивтіліктің дидактикалық принципіне ұқсас) оқытушы мен 
оқушы арасындағы белсенді көпжақты байланыс – нақты және желі 
негізінде оқу процесін құруды талап етеді. Бұл принцип желілік 
оқытудың топтық формаларын қолдануды қарастырады.
7. Оқу мен өмірдің байланысының дәстүрлі дидактикалық прин-
ципімен тікелей байланысты 
практикалық бағыт принципі 
нақты 
мақсаттар мен нақты нәтижелерді қоюды талап етеді. Ол үшін мына-
ларды ұйымдастыру қажет:
а) оқу мақсаттары, міндеттері мен проблемалық жағдайларды 
тоқтату;
б) практикалық тапсырмалар;
в) алынған білімді «жауынгерлік» жағдайда, яғни қолданыстағы 
жоба немесе кәсіпорында шоғырландыру.
8. Қол жетімділіктің, жүйеліліктің және жүйеліліктің дидактикалық 
принципімен байланысты 
күрделіліктің арту принципі 
біртіндеп 
ауысуды қарастырады:
а) қарапайымнан күрделіге және күрделіден қарапайымға;
б) жалпыдан жалқыға және жалқыдан жалпыға;
в) жеке адамнан топқа және топтан жеке және басқа оқу 
процестеріне.
9. 
Білім беру ортасын қанықтыру принципі 
жеке білім беру 
стратегиясын құру үшін ақпараттық ресурстарды талап етеді. Мұндай 
артықшылық желілік білім беру ресурсының – біртұтас білім беру 
ақпараттық ортасының көмегімен жүзеге асырылады.
10. 
Полимодальдық (мультимедия) принципі
визуализацияның 
дамыған дидактикалық принципі болып табылады және оқу процесінде 
қабылдаудың көрнекі, есту және моторлық (кинестетикалық) әдістерін 
қамтиды. Бұл үшін тренажерлар, сенсорлар, тренажерлар сияқты 
әртүрлі құрылғылар, сондай-ақ шындықты жақсартатын құралдар 
қолданылады.
11. 
Берілген бағалау принципі 
барлық оқу процесінде оқушының 
жетістіктерін үнемі бағалауды талап етеді. Цифрлық технологиялар 
лезде кері байланысты қамтамасыз етеді, оқытушыге тапсырманың 
нәтижелері туралы қажетті мәліметтерді үнемі жіберіп отырады. 
Осының арқасында оқытушы оқушының даму сценарийлері мен 


295
оқу мақсатына жақын оқу мақсаттарын түзетуге мүмкіндік беретін 
оқушының күшті және әлсіз жақтары туралы қорытынды жасайды. 
Осылайша, сандық технологиялар тапсырманы орындаудың 
қорытынды бағасының объективтілігі мен ашықтығын қамтамасыз 
етеді.
Цифрлық технологиялар оқушының, оқытушының (кейбір жағдай-
ларда және басқа да мүдделі тұлғалардың) жетістіктері туралы 
және тез ақпарат беруі арқылы жедел кері байланысты қамтамасыз 
етеді, тапсырманың нәтижелері, күшті және әлсіз жақтары, алдыңғы 
материалдағы олқылықтардың болуы, анықталған проблемаларды 
жою бойынша жеке ұсыныстар беру, тәрбие жұмысының тікелей 
міндеттерін және одан әрі даму сценарийлерін белгілеу және түзету.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   159   160   161   162   163   164   165   166   ...   264




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет