Повторение стихотворения Шорыгина «Снежинка» Задача: развитие памяти детей.
(художественная литература-коммуникативная деятельность)
Экспериментирование«Что может прятаться в снегу?»
Задача: Закрепить знания о первом свойстве снега – таянии в тепле; познакомить со вторым свойством снега – непрозрачностью; дать представление о степени загрязненности снега; развивать наблюдательность, познавательный интерес; воспитывать любовь к природе, учить видеть красоту зимней природы.
(Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность)
Аппликация «В зимнем лесу» Задача: строить свою работу в соответствии с правилами композиции, перспективы. Правильно использовать ножницы и клей, соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены. Обучать умению передавать признаки предметов: длинный и короткий, толстый и тонкий.
(Аппликация, лепка – творческая, коммуникативная, игровая деятельность)
Индивидуальная работа с детьми
Учить определять место звуков в слове. (развитие речи)
Учить выполняет звуковой анализ слов: определяет порядок звуков в слове, гласных и согласных. (основы грамоты)
Учить передает в ролях настроение и характер героя, жесты, интонацию и мимику образа. (художественная литература)
Учить ориентируется на листе бумаги. (основы математики)
Учить преобразовывает плоскостные бумажные формы в объемные. (конструирование)
Подготовка к прогулке
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
Руки спрячем в рукавички —
Разноцветные сестрички.
Сможем дольше мы опять
На морозе погулять!
(художоственная литература)