90
Глава 5. ИЗУЧЕНИЕ ПСИХИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
После получения общей или итоговой оценки IQ в цифрах при необходимости
для уточнения структуры нарушения познавательных функций и особенностей
других сфер психики пользуются качественными методиками. Для исследования
сенсомоторной сферы и внимания применяют методики: зрительно-моторной
координации, слуховых восприятий, корректурной пробы, отыскивания чисел
и др. Исследование мышления производят с помощью методик: классификации
предметов, исключение предметов, простые аналогии, сложные аналогии, срав-
нение понятий, соотношение пословиц, метафоры и фразы, объяснение сюжет-
ных картин и др. Изучение памяти можно осуществлять с помощью методик:
заучивание 10 слов, опосредованное запоминание, пиктограммы, воспроизведение
рассказов. Характеристику эмоционально-волевой сферы получают, используя
следующие методики: тематический апперципционный тест (ТАТ), выбор ценно-
стей, уровень притязаний, исследование самооценки и др.
Достарыңызбен бөлісу: