Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі



Дата08.11.2019
өлшемі9,09 Kb.

Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі

  • 2014– 2015оқу жылы

Мақсаты

  • Жан-жақты дамыған, жан дүниесі бай, шымыр, белсенді, құндылық бағдарлары қалыптасқан, шығармашылық қабілетті жеке тұлғаны анықтау және оны дамыту.

Оқушылардың ақыл-ой қабілеттерін жетілдіру.

  • Оқушылардың ақыл-ой қабілеттерін жетілдіру.
  • Шәкірттердің шығармашылық жеке дарындылығын дамыту.
  • Дарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету.
  • Міндеттері

Жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді

  • Бірінші кезең. Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау
  • Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау
  • Үшіші кезең.
  • Ой -өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру
  • Төртінші кезең. Дарынды оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу,
  • жарыстарға
  • қатыстыру

Дарынды оқушылармен жұмыс барысында қолданылып жүрген психологиялық әдістемелер

  • “Дарындылық картасы ” әдістемесі
  • “ Анкета ” сұрақнамасы
  • Оқушылардың шығармашылық қабілеттерінің диагностикасы
  • Оқу мотивін анықтау сұрақнамасы
  • “ Баланың профильдік қызығушылығын анықтау” әдістемесі
  • Жалпы дарындылықты анықтау әдістемесі ( ата аналарға сауалнама)
  • “ Кім неге бейім? ” әдістемесі

Оқушының дарындылығын анықтауда төмендегідей әдіс-тәсілдерді қолданамыз:

  • Баланың отбасылық жағдайын зерттеу.
  • Шығармашылық қабілетін анықтау
  • Сауалнамалар, тренингтер өткізу
  • Пәндік олимпиадаларға, ғылыми жоба сайыстарына қатысу

Дарындылықты дамыту жолдары

  • Жеке тұлға
  • Олимпиада резертерін дайындау
  • Әдістемелік бірлестік
  • Әдістемелік кеңес
  • Мектеп әкімшілігі
  • Дарынды тұлғаны дамытудың әдістер кешені
  • Көркемдік дарындылық
  • Интеллектуалдық дарындылық
  • Психомоторлық дарындылық
  • Академиялық дарындылық
  • Ғылыми практикалық конференциялар жобалар
  • Шығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелері
  • Интеллектуалы ойындар ақбота, кенгуру
  • Спартакиадалар,, президенттік тест

Дарынды балаларға қолдау көрсету

  • -Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру;
  • -Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына мектеп тарапынан материалдық көмекпен қамтамасыз ету (мұражай, театр, қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.)
  • -Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру,
  • -Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу;
  • -Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда денсаулығын бақылау,консультация, профилактика, тренинг, қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру, ақпараттандыру, жинақтау,тарату т.б.);
  • -Қажетіне қарай жағдай туғызу;
  • -Кітапханамен тығыз байланыс,қажетті материалдар қарастыру.

Қорытынды

  • -Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады;
  • -Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу;
  • -Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып, шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер бар;
  • -Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызады;
  • -Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады.
  • Күтілетін нәтиже
  • Келешектегі кәсіби мамандық таңдауда өздері шешім қабылдайды.
  • Мектеппен ғана шектелмей, жоғары оқу орындарымен байланыс жасау;
  • “Болашақ” бағдарламасын қолдап , шетелдермен тәжірибе алмасу


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет