«Ол кім? Бұл не?» әдісі арқылы жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой талқылау.
Мағынаны білу үшін суретті сөйлетеді, ой бөліседі, өз білгенін айтады;
|
Мақсаты: Функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
презентация
|
Сабақтың ортасы мағынаны түсіну
|
Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар беріледі.
«Кім жылдам?» әдісі
1.Ауа өкпеге тыныс алу жүйесінің қай бөлігі арқылы енеді? (Бронхылар)
2. Тыныс шығарғанда ауаның құрамындағы оттегінің пайыздық мөлшері (16 %)
3. Капиллярдан соң оттек дененің қай бөлігіне өтеді? (Ұлпа сұйықтығына)
4.Оттек энергия алу үшін қай органоидта қолданылады? (Митохондрияда)
5. Оттектің гемоглобинмен байланыс түзуі қалай аталады?
(оксигемоглобин)
6. Бронхиолалар не арқылы аяқталады? (альвеола)
7. Атмосфера ауасындағы азоттың пайыздық мөлшері (78 %)
8. Қан оттекті береді және көмірқышқыл газына қанығады (Ұлпаларда)
|
(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы сұраққа жауап беру арқылы орындайды;)
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
презентация
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны қолдану
|
Оқушыларға жалпылама төмендегі қолдану тапсырмалары беріледі. «Мағынаны қолдану» айдарындағы тапсырманы дәптеріне жазады.
Тапсырма: Адам алдын ала ширатусыз жаттығу жасаған кезде жануарлардың бұлшықетінде түзілетін өнімді атаңыз.
______________________________________________________________________________
(а) Оның түзілу себебін сипаттаңыз.
__________________________________________________________________________
|
|
