Бірінші тәсіл – оқу материалын жүйелеп сызықтық түрде құру.
Тақырыптар, тараулар үздіксіз оқытылады, барлық тараулар тұтас оқу курсын
құрайды. Әр бөлім бір-ақ рет оқылады.
Екінші тәсіл – жинақтап беру яғни сол материал бірнеше қаралып
жинақталады. Екінші рет қайталанғанда мазмұн кеңейтіледі, жаңа
ақпараттармен байытылады және жаңа деңгейде шешіледі. Мысалы, бастауыш
класта математикадан көп бұрыш жөнінде алғашқы мағлұмат беріледі,
геометрияны оқығанда логикалық формада дәлелдеулер арқылы оның
қасиеттері үйретіледі.
Үшінші тәсіл – серіппелі, шиыршықты бейнелі. Проблема қойылады,
оны шешуге мұғалім мен оқушылар үнемі неше қайтара келіп отырады, сөйтіп
адам іс-әрекетінің әр түрлі салаларында білімдері мен тәсілдерінің
байланыстыратын кеңейте және байыта отырады.
Төртінші тәсіл – модульдық тәсіл. Мұнда әр тақырыптың мазмұны тұтас
күйінде мына бағыттарға бөлінеді:
Методологиялық, бағыт-бағдар (немесе дүниетанымдық);