«дидактические игры как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
жүктеу/скачать 498,59 Kb. Pdf көрінісі
|
didakticheskie igry kak sredstvo aktivizatsii poznavatelnoj deyatelnosti uchaschixsya na urokax russkogo yazyka
- Бұл бет үшін навигация:
- Синтаксические игры. «Конструктор».
- «Весёлая семейка».
- Морфологические игры.
| Игры по орфографии и орфоэпии.
Осваиваются не только нормы письменной речи, но и нормы произношения. «Пригласи на обед». Составьте и озвучьте меню обеда, на который вы хотите пригласить своего друга. (В меню, конечно, должны оказаться тефтели, щавель, пирожки с творогом, сливовый или грушевый компот). «Весёлая мозаика». Не переставляя букв, запишите из данного буквосочетания как можно больше предложений: ТЕПЕРЬЯПОДНИМИТЕТОЖЕ. Синтаксические игры. «Конструктор». (Работа в парах) В течение одной минуты напишите 10 слов знаменательных частей речи. Затем обменяйтесь тетрадями с соседом по парте и составьте из его слов словосочетания. Внимание: слова можно изменять, добавлять предлоги, но повторяться не должны. «Весёлая семейка». Помогите «семейке» собраться вместе, прочитайте разорванную записку. За деньги … развлечения … можно купить … но не сон … кровать … но не здоровье … но не домашний очаг … книги … лекарство … но не ум … пищу … но не красоту … дом … но не аппетит … украшения … но не счастье. (За деньги можно купить кровать, но не сон, книги, но не ум, пищу, но не аппетит, украшения, но не красоту, дом, но не домашний очаг, лекарство, но не здоровье, развлечения, но не счастье.) Морфологические игры. «Заменялка». Одно из слов – дверь, тень, лошадь, постель, кровать – изменило в ходе истории свой род. Найдите это слово. Обоснуйте свой ответ. «Поймай своё слово». Учитель диктует слова, девочки записывают существительные женского рода, а мальчики – существительные мужского рода (или наоборот). 32 Чиж, мышь, плащ, стриж, дрожь, тушь, шалаш, ночь, тишь, лещ, помощь, грач, дочь, врач, калач, гараж, рожь, печь, ткач, трубач, речь, течь, вещь. Составляя сценарий какой-либо игры, рекомендуется учитывать следующие требования: дидактическая игра – это прежде всего урок; учитель должен хорошо владеть методикой проведения игровых упражнений; игра должна иметь конкретные тему, цель и задачи; при построении игры важно соблюдать цепочку: завязка, развитие действия, кульминация, развязка, финал; предоставить ученикам самостоятельность в игре, если это возможно; в основе игры должна лежать деятельность зрителей; содержание игры должно соответствовать возрасту; тщательно продумывать оформление игры; новая хорошая игра – лучший подарок детям. Дидактическая игра – это незаменимый инструмент в развитии личности любого школьника, с помощью которого можно повысить интерес к русскому языку и сделать этот предмет более «живым» и увлекательным. Использовать игры надо в системе, на разных этапах урока русского языка, включать в них различные виды деятельности школьников, применять при изучении сложного, трудного для понимания материала. Необходимо разрабатывать целые комплексы игр по определённым темам для более систематизированного их использования. Игровое обучение не формирует способность учиться, но бесспорно развивает познавательную активность школьников. жүктеу/скачать 498,59 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|