Дисциплина: Методика и технологии дистанционного обучения (Р/о). Понятия «дистанционное обучение», «дистанционные образовательные технологии»
жүктеу/скачать 16,8 Kb.
|
Экзаменционные вопросы Методика и технологии дистанционного обучения
|
Экзаменационные вопросы. Дисциплина: Методика и технологии дистанционного обучения (Р/о). 1. Понятия «дистанционное обучение», «дистанционные образовательные технологии». 2. История возникновения и развития ДОТ. 3. Основные преимущества и недостатки ДОТ при их применении в школе. 4. Типы программ дистанционного образования 5. Характеристика дистанционного образования 6. Модели дистанционного обучения 7. Составляющие дистанционного образования 8. Процесс разработки дистанционных курсов (ДК) 9. Элементы дистанционного учебного курса 10. Структура дистанционного учебного курса 11. Этапы образовательного процесса ДО. 12. Разработка дистанционного курса. 13. Основные этапы проектирования дистанционного курсаю. 14. Психолого-педагогические особенности системы дистанционного обучения. 15. Технологии разработки учебных материалов. 16. Инструментальные средства и методические аспекты дистанционного обучения. 17. Педагог в условиях дистанционного обучения . 18. Облачные технологии. Возможность совместной онлайн деятельности, обмен информацией. 19. Наиболее популярные облачные сервисы, применяемые в работе педагога. 20. Создание и размещение учебных материалов с помощью приложений Google. 21. Классификация сервисов: размещение презентационных материалов, в том числе аудио- и видео, разработка и размещение заданий, тестов для учащихся в сети интернет, совместная деятельность с учащимися. 22. Использование возможностей сервиса learningapps при ДО. 23. Обзор онлайн сервисов для разработки тестов. 24. Осуществления мониторинга образовательных достижений обучающихся. 25. Дидактические особенности дистанционного обучения. 26. Классификация методов обучения. 27. Основные методы дистанционного обучения. 28. Принципы построения курсов динатсционного обучения. 29. Средства дистанционного обучения. 30. Теоретические основы дистанционного обучения. 31. Возможности сервисов Google при организации ДО. 32. Электронные образовательные среды MOODLE и Zoom. 33. Дистанционные приемы традиционной (объяснительной) формы коммуникации. Текст, мультимедийные материалы, объявления. 34. Дистанционные технологии интерактивной коммуникации. (Форум, чат, анкета, опрос). 35. Дистанционные формы работы над ошибками (комментарии, личные сообщения). 36. Дистанционные технологии организации групповой работы (вики, база данных, форум). 37. Подготовка и размещение медиаматериалов в курсе. Обзор современных видеохостингов. Публикация видеолекций на канале Youtube. 38. Основные приемы использования Power Point для подготовки «озвученных» презентаций и видеоуроков. 39. Основные приемы использования Zoom при проведении занятии. 40. Дидактические возможности информационнокоммуникационных технологий в образовательном процессе. 41. Понятие «информационная деятельность» и «информационное взаимодействие». 42. Охарактеризуйте особенности дистанционной формы обучения, ее достоинства и недостатки. 43. Учебные проекты в системе дистанционного обучения. 44. Характерные черты дистанционного образования. 45. Варианты организации дистанционного образования. 46. Аспекты внедрения дистанционного обучения. 47. Организация дистанционного образовательного процесса. 48. Основные технологии дистанционного обучения. 49. Формы дистанционного обучения. 50. Дистанционное обучение: основные понятия и тенденции развития. 51. Контроль знаний при дистанционной форме обучения. 52. Технологии представления учебных материалов. 53. Интерактивная видео конференция в ДО. 54. Интерактивные технологии при обучении. 55. Современные интернет технологии дистанционного обучения. 56. Аудиовизуальные средства обучения. 57. Использование образовательных порталов в ДО. 58. Организационное и учебно-методическое обеспечение дистанционного обучения. 59. Аппаратные средства поддержки дистанционного обучения. 60. Программные средства поддержки дистанционного обучения. 61. Алгоритм разработки дистанционного урока и его проведения. 62. Критерии оценки и требования к проведению дистанционного урока. 63. Функции участников образовательного процесса. 64. Казахстанские и российские образовательные платформы. 65. Обзор оболочек для создания дистанционных курсов. 66. Возможности использования сервиса Learning Apps в дистанционном обучении. 67. Возможности Google Forms при оценивании знаний учащихся. 68. Принципы организации дистанционного обучения. 69. Показатели эффективности и перспективы дистанционного обучения. 70. Педагог в условиях дистанционного обучения. 71. Технологии представления учебных материалов. 72. Дистанционное обучение в международной и казахстанской системе образования. 73. Формы организации дистанционных занятий. 74. Средства дистанционного обучения. 75. Системы дистанционного обучения. 76. Методы дистанционного обучения. 77. Дидактические модели дистанционного обучения. 78. Алгоритм разработки дистанционного урока и его проведения. 79. Учебные средства дистанционного урока, способы обеспечения доступа к учебным материалам. 80. Виды дистанционных уроков. 81. Программы для организации онлайн занятии. 82. Програмы для организации видеоконференции. 83. Использование онлайн сервисов для разработки игр и викторин. 84. Понятия «дистанционное образование», «дистанционное обучение». 85. Проблемы дистанционного обучения. 86. Информационные и коммуникационные технологии и ДО. 87. Типы программ дистанционного образования. 88. Компьютерное тестирование: преимущества и недостатки. 89. Основные образовательные модели ДО. 90. Интерактивные сетевые системы, виртуальные классы. жүктеу/скачать 16,8 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|