Дисциплина «Русский язык»
Укажите предложение с деепричастием несовершенного вида
жүктеу/скачать 1,06 Mb.
|
Уровень В1 1 сем.занятия 1-15 темы.
- Бұл бет үшін навигация:
- 20. В каком варианте обстоятельство, выраженное деепричаст-ным оборотом, не обособляется
- .Задачи обучения
- .Основные вопросы темы
- Основные формы/методы/технологии обучения для достижения конечных РО дисциплины
| 19. Укажите предложение с деепричастием несовершенного вида:
А) Отшумев, замолчала листва. Б) Напившись чаю, Василий уселся против огня. В) Старик отошел, понурив голову. Г) Обогнув высокий мыс, пароход вошел в залив. Д) Лиственницы смиренно сторонились, давая дорогу. 20. В каком варианте обстоятельство, выраженное деепричаст-ным оборотом, не обособляется? А) Широко разинув пасть медведь зарычал. Б) Покорившись необходимости переждать ненастье я занялся патронами. В) Ребята слушали экскурсовода разинув рот. Г) Приблизившись к хвойному лесу егерь спустил его с поводка. Д) Птенец взъерошивал перышки с жадностью проглотив червячка. Занятие 11 1.Тема: Идеальный город. Совершенный и несовершенный виды глагола. Определительные местоимения . Степени сравнения прилагательных. Объектные, атрибутивные , причинные , целевые отношения в предложении. 2.Цели: 1.Совершенствовать коммуникативные навыки слушания, говорения, чтения и письма. 2.Обогатить словарный запас обучающихся по теме «Идеальный город. ». 3.Развить интерес к предмету, воспитывать любовь к русскому языку, слову. 4.Уметь определять тип и объем научной информации, заложенной в тексте 5.Организовать свою речь в форме диалога, удерживать инициативную роль в диалоге. 6.Обеспечивать психологический комфорт, вербально выражая коммуникативную задачу. 7.Подхватывать и развивать мысль собеседника, добиваясь достижения коммуникативной цели. 8.Совершенствовать у обучающихся навыки общения в рамках тематики. 9.Вызвать и поддерживать интерес у обучающихся к изучению данной темы, вовлечь их в активную речемыслительную и коммуникативную деятельность. 10.Научить извлекать из текста необходимую информацию, описывать ее, обобщать и интерпретировать с целью использования в процессе учебно-профессионального общения. 3.Задачи обучения: 1.Формировать понятие о языке и его месте в системе медицинского образования. 2.Систематизация знаний по теме «Идеальный город»; 3.Ориентироваться в складывающихся учебных ситуациях и находить оптимальное решение. 4.Ознакомить с экологическими проблемами и географическим расположением города. 5.Уметь применять полученные знания в деловых контактах, организационных мероприятиях. 6.Усвоить требования делового этикета применительно к различным ситуациям в общении. 7.Способствовать развитию логики мышления на основе научных текстов по специальности. 8.Учитывать современные требования (внедрение инновационных технологий и т.д.), предъявляемые к занятиям русского языка как иностранного. 9.Обогатить активный словарный запас, совершенствовать устную и письменную речь обучающихся. 4.Основные вопросы темы: 1.Идеальный город. 2.Социальные проблемы современного общества. 3.Основные проблемы города: стоимость жизни, проблемы жилья, транспорта. 5. Основные формы/методы/технологии обучения для достижения конечных РО дисциплины: 1. Работа с текстами: чтение, пересказ, ответы на вопросы. жүктеу/скачать 1,06 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|