«Дүниетану» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 4-сынып



жүктеу/скачать 1,91 Mb.
бет3/26
Дата27.10.2022
өлшемі1,91 Mb.
#155295
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26
Байланысты:
ЖБ Дүниетану 4 сынып каз (1)
биостатистика, 0a7ef430cd483f3dcc06384fa76fa259, Ахмет Байтұрсынұлы- ұлт ұстазы ( тәрбие сағаты)

тапсырма


Сұрақтарға жауап бер.

    1. Сен тұратын облыста қандай өндіріс орындары (зауыт, фабрика, ферма, ...) бар?





    1. Ол кәсіпорында немесе шаруашылықта не өндіріледі?




  1. тапсырма


Кестеде көрсетілген аймақтардың табиғи жағдайлары қандай шаруашылық түрінің дамуына әсер етеді? Кестені толтыр.



Таулы жерлер

Жазық жерлер

Суқоймалы жерлер












Бағалау критерийі

Тапсырма
№

Дескриптор
Білім алушы

Балл

Әкімшілік-аумақтық құрылымның бірліктерін ажыратады

1


картадан өз облысын анықтайды;

1

облыс орталығының атауын жазады;

1

өзінің тұрғылықты жерін сипаттайды;

1

Өз аймағының өндіріс орындарын сипаттайды

2


өз аймағындағы өндіріс орындарын
атайды;

1

өндіріс орындарының өнімін сипаттайды;

1

Табиғи жағдайлардың шаруашылыққа тигізетін әсерін сипаттайды

3

табиғи жағдайларға қатысты шаруашылық түрлерін анықтайды;
-таулы жерлерге тән;
-жазық жерлерге тән;
-суқоймалы жерлерге тән.

1
1
1

Барлығы

8

«Менің Отаным - Қазақстан» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика




Білім алушының аты-жөні



Бағалау критерийі

Тапсырма
№

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Әкімшілік-аумақтық құрылымның бірліктерін ажыратады

1


Қазақстанның кескін картасынан өз облысын анықтауда, өзі тұратын әкімшілік-аумақтық бірліктерді атауда қиналады.

Қазақстанның кескін картасынан өз облысын анықтауда/ өзі тұратын әкімшілік-аумақтық бірліктерді атауда қателіктер жібереді.

Қазақстанның кескін картасынан өз облысын анықтайды, өзі тұратын әкімшілік-аумақтық бірліктерді дұрыс атайды.

Өз аймағының өндіріс орындарын сипаттайды

2

Өз аймағының өндіріс орындарын атауда және қызметін сипаттауда қиналады.

Өз аймағының өндіріс орындарын атауда/ олардың қызметін сипаттауда қателеседі.

Өз аймағының өндіріс орындарын атайды және қызметін сипаттайды.

Табиғи жағдайлардың шаруашылыққа тигізетін әсерін сипаттайды

3

Адамдардың табиғи жағдайларға байланысты айналысатын шаруашылық түрлерін анықтауда қиналады.

Таулы жерлерге/жазық жерлерге/суқоймасы бар жерлерге тән шаруашылық түрлерін анықтауда қателеседі.

Адамдардың табиғи жағдайларға байланысты айналысатын шаруашылық түрлерін анықтайды.

«Құндылықтар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау





Бөлімше

1.1 Мен және менің отбасым
1.5 Құқық және міндет

Оқу мақсаты

        1. Отбасы бюджетінің негізгі кіріс-шығыстарын талдау

        2. Отбасы бюджетін оңтайландыру жолдарын ұсыну

4.1.2.2 Оқушылар арасындағы көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді анықтау

Бағалау критерийі

Білім алушы:

  • Отбасы бюджетінің кірісі мен шығыстарын анықтайды

  • Отбасы бюджетін үнемдеу жолдарын ұсынады

  • Көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді атайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут

  1. тапсырма

а) Отбасылық кіріс көзіне нелер жатады? 2 дұрыс жауапты тап.

    1. еңбекақы

    2. айыппұл

    3. сыйақы

    4. несие

b) Сенің отбасыңда ақша қайда жұмсалады? 2 мысал келтір.


1)
2)



  1. тапсырма

Отбасы бюджетін қалай үнемдеуге болады? 2 мысал келтір
1)
2)



  1. тапсырма

Көшбасшының бойында қандай қасиеттер болу керек? 3 дұрыс жауапты белгіле (🗸).



    1. Адалдық




    1. Сараңдық




    1. Қызғаныш




    1. Мақсаттылық




    1. Жауапкершілік

Бағалау критерийі

Тапсырма
№

Дескриптор
Білім алушы

Балл

Отбасы бюджетінің кірісі мен шығыстарын анықтайды

1

отбасылық кіріс көздерін анықтайды:
-бірінші;
-екінші;

1
1


отбасы бюджетінің шығындарына мысалдар келтіреді:

  • бірінші мысал;

  • екінші мысал;

1
1

Отбасы бюджетін үнемдеу жолдарын ұсынады

2


отбасылық бюжетті үнемдеу жолдарын ұсынады:

  • бірінші;

  • екінші;

1
1

Көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді атайды

3


көшбасшыға тән қасиеттерді анықтайды:

  • бірінші;

  • екінші;

  • үшінші.

1
1
1

Барлығы

9

«Адами құндылықтар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика


Білім алушының аты-жөні





Бағалау критерийі

Тапсырма
№

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Отбасы бюджетінің кірісі мен шығыстарын анықтайды

1

Отбасылық бюджеттің кіріс көздерін анықтауда, отбасылық шығындарға мысал келтіруде қиналады.

Отбасылық бюджеттің кіріс көздерін анықтауда/отбасылық шығындарға мысал келтіруде қателіктер жібереді.

Отбасылық бюджеттің кіріс көздерін анықтайды, өз отбасының шығындарына мысал келтіреді.

Отбасы бюджетін үнемдеу жолдарын ұсынады

2

Отбасылық бюджетті үнемдеу жолдарын ұсынуда қиналады.

Отбасылық бюджетті үнемдеу жолдарын ұсынуда қателіктер жібереді.

Отбасылық бюджетті үнемдеу жолдарын ұсынады.

Көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді анықтайды.

3

Көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді анықтауда қиналады.

Көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттердің бірінші/ екінші/үшіншісін анықтауда қателеседі.

Көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді ажыратады.

І тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы


  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты


Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 4-сыныпта «Дүниетану» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.


  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар


Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына арналған «Дүниетану» пәнінен үлгілік оқу бағдарламасы


  1. І тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу


    1. Ұзақтығы – 40 минут

Балл саны – 18





    1. Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі: көп таңдауы бар, қысқа және толық жауапты қажет ететін тапсырмалар қолданылады.
Көп таңдауы бар тапсырмаларда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларға білім алушы сөздер немесе сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін тапсырмаларда максималды балл жинау үшін білім алушыдан тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/ сұрақтардан тұруы мүмкін. Берілген нұсқа көп таңдауы бар, қысқа және толық жауапты қажет ететін

  1. тапсырмадан тұрады.

жүктеу/скачать 1,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет