Е. Бехлерова «Капустный лист»
жүктеу/скачать 271,21 Kb.
|
1 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Самоопределение к деятельности.
- Учитель
- Ученик
- Пересказ «Жаворонок» Актуализация знаний. 1.Постановка цели урока. Учитель
- Ученик : - Заяц. Слайд 2 На доске появляется рисунок зайца. Учитель
- Ученик : - Қоян. 2. Речевая разминка. На доске записана скороговорка: Слайд 3 У зайца Бубы заболели зубы. Учитель
- Постановка учебной задачи. Учитель
- Работа над произведением. 1. Предсказание. Учитель
| Тема : Е. Бехлерова «Капустный лист».
Задачи: познакомить учащихся с произведением Е.Бехлеровой; учить анализировать текст с помощью наводящих вопросов; развивать навыки осознанного чтения; воспитывать доброту, отзывчивость и внимательность к чужой беде на примере героя рассказа. Самоопределение к деятельности. Психологический настрой. Жарқырап күн ашылды. Айнала нұр шашылды. Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз. Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз. Учитель: - Какое произведение читали на прошлом уроке? Ученик: - «Жаворонок» Николая Сладкова. Учитель: - Чему посвящено это произведение? Ученик: - Рассказ посвящен приходу весны. Учитель: - О чем рассказал автор? Ученик:- Автор рассказал о том, что жаворонок своей красивой песней разбудил лесных жителей. Индивидуальная работа по карточкам. Допиши ответы на вопросы: 1) Какая птица разбудила весну? _____________________________________ 2) Кто вылез из своих норок?_________________________________________ 3) Кто заворочался в берлоге? ________________________________________ 4) Чем казался жаворонок на солнце? _________________________________ 5) Автор произведения «Жаворонок» __________________________________ Пересказ «Жаворонок» Актуализация знаний. 1.Постановка цели урока. Учитель: - Отгадайте загадку, и вы узнаете, о ком пойдет речь на сегодняшнем уроке. Не барашек и не кот, Носит шубу круглый год. Шуба серая для лета, Для зимы другого цвета. 
Ученик: - Заяц. Слайд 2 На доске появляется рисунок зайца. Учитель: - Как на казахском языке будет звучать слово «заяц»? Ученик: - Қоян. 2. Речевая разминка. На доске записана скороговорка: Слайд 3 У зайца Бубы заболели зубы. Учитель: - Прочитайте скороговорку. (Учащиеся читают вслух) - О ком в ней говорится? Ученик: - В скороговорке говорится о зайце. Учитель: - Прочитайте скороговорку так, чтобы все поняли о ком идет речь. (Несколько учащихся читают скороговорку, делая логическое ударение на слове «заяц») Учитель: - Выразите в голосе настроение зайца. (1-2 учащихся читают скороговорку, с грустной интонацией) Учитель: - Почему зайцу грустно? Ученик: - У него болят зубы. Учитель: - От чего могут болеть зубы? Ученик: - Зубы болят, когда ешь много сладкого. Учитель: - Что нужно делать, чтобы зубы не болели. Ученик: - Сладкое есть в меру. Необходимо регулярно чистить зубы. ФИЗМИНУТКА Скачут, скачут во лесочке Зайцы – серые клубочки. (Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки) Прыг – скок, прыг – скок – Встал зайчонок на пенек. (Прыжки вперед – назад) Всех построил по порядку, Стал показывать зарядку. Раз! Шагают все на месте. Два! Руками машут вместе. Три! Присели, дружно встали. Все за ушком почесали. На четыре потянулись. Пять! Прогнулись и нагнулись. Шесть! Все встали снова в ряд, Зашагали как отряд. Постановка учебной задачи. Учитель: - Назовите произведения, в которых встречается заяц. Ученик: - «Теремок», «Заюшкина избушка», «Колобок», «Заяц - хваста». Работа в парах. (Учащимся раздаются карточки, на которых записаны прилагательные) На карточке: Трусливый, робкий, злой, внимательный, смелый, грустный, добрый, честный, отзывчивый. Учитель: - Подчеркните слова, которые характеризуют (подходят) для зайца из сказок, которые вы читали. (Время для выполнения 3-4 минуты) Учитель: - Какие слова подчеркнули? Ученик: - Трусливый, робкий, грустный, добрый, честный. Составление кластера. Слайд 4 Слова, названные учащимися, вывешиваются на доску. Составляется кластер. Учитель: - Сегодня мы познакомимся с произведением Елены Бехлеровой , героем которого является заяц. И определим, действительно ли такими качествами обладает герой этого рассказа. Работа над произведением. 1. Предсказание. Учитель: - Откройте учебник «Родное слово» на с. 150. - Прочтите название рассказа. Ученик: - «Капустный лист». Учитель: - Как вы думаете, о чем мы будем читать? (Дети высказывают свои предположения) 2. Чтение рассказа по частям. Анализ каждой части. (Учитель заранее делит текст на смысловые части) 1 часть. Читает учитель. Нес зайчик лист капусты. Лист большой, круглый. Зайчик шел и радовался: - Ну, позавтракаю я нас славу! Учитель: - О ком говорится в рассказе? Ученик: - В рассказе говорится о зайце. Учитель: - Какое настроение у зайца? Ученик: - Настроение у зайца радостное. Учитель: - Чему он радовался? Ученик: - Он нашел капустный лист. Учитель: - Каким был найденный лист? Ученик: - Лист большой, круглый. Учитель: - Как вы думаете, позавтракает заяц капустным листом? (Учащиеся высказывают свои предположения) 2 часть. Учащиеся читают «цепочкой». Вдруг он услышал жалобный писк. Это пищал воробышек. Злой мальчишка подшиб его камнем. -Пить, пить, просит воробышек. Зайчик не долго раздумывал. Побежал, принес воды в капустном листе и напоил птичку. «Ну, а теперь домой пора!» - подумал зайчик. Учитель: - Кого встретил заяц? Ученик: - Заяц встретил воробья. Учитель: - Как на казахском языке будет звучать слово «воробей»? 
Каталог: uploads -> doc -> 1252 doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 1252 -> Жеткіншектік кезеңдегі агрессивті мінез-құлықты жеңу мен төмендетуге арналған психологиялық тренинг. Тренинг мақсаты 1252 -> Гүлдер әлемінде Мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі жүктеу/скачать 271,21 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2