Әдістемелік көмекші құрал (1 – 4 кластар үшін)
жүктеу/скачать 5,81 Mb.
|
1-4 сыныптарға математика логика арнаулы курсы
- Бұл бет үшін навигация:
- Түрі
- ІІ. Жаңа сабақты түсіндіру.
- Сергіту сәті
- Не үйрендік Үйге: №6 , 19 бет. 17-сабақ. Сабақтың тақырыбы
| 16-сабақ. Тақырыбы: Сыйымдылық және оны өлшеу.
Мақсаты: Оқушыларға сыйымдылық, , литр туралы ұғым беру. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Тапқырлыққа , шапшаңдыққа баулу. Түрі: жаңа сабақ Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап,ойын. Көрнекілігі.: суреттер,ыдыстар. Сабақтың өту барысы І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Қуанамын мен де, Қуанасың сен де. Қуанайық достарым Арайлап атқан күнге. Сәйкестендіру. 40+20 100 100-30 50 10+90 60 70-20 70 Үй есебін тексеру. ІІ. Жаңа сабақты түсіндіру. а) Алмұрт шырыны-3 л 3л.>2л. Алма шырыны-2 л. 2л.>1л. Шие шырыны-1 л. 1л.=1л. Бокал-1 л. ә) Бидон-10л. Банка-3л,3л,2л,1л. Қалды-? Ш: 3+3+2+1 = 9(л.) 10-9 = 1(л.) Ж: Бидонда 1 литр сүт қалды. №2 Құмырада-3 л. Бар еді-8л. Шелекте-7 л. Құйып алды-5л. Барлығы-? л. Қалды-? Л. Ш: 3+7 =10(л) Ш: 8-5 = 3 (л.) Ж: Барлығы 10 литр сүт. Ж: 3 литр су қалды. №4 Ойын «Кім жылдам?» 50,51,52,53,54,55,56,57,58,59. Сергіту сәті: ІІІ.
І-топ ІІ-топ. ІІІ-топ. 20+20 = 40 4+4 = 8 90-60 = 30 30+70= 100 10-2 = 8 60-40 = 20 40+60 = 100 1+6 = 7 50-20 = 30 50+10 = 60 9-5 = 4 40-30 = 10 Не үйрендік? Үйге: №6 , 19 бет. 17-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Есептерді әр түрлі тәсілдермен шығару Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды бір амалға берілген өзара кері есептерді құруды, шығаруды, өзгертуді; жақшалы өрнектердегі амалдардың орындалу рет-тәртібін талдауға және қалпына келтіруге, топта екі таңбалы сандарды қосу және азайту бірліктерін бекітуге үйрету. Дамытушылық: Логикалық тез ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: Оқушыларды еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақ типі: қайталау сабақ Сабақ түрі: дамытушылық сабақ Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, суретпен жұмыс, сауалнама (тест), топпен жұмыс Көрнекілігі: Ұзындық өлшемі, суреттер, «Кел, ойнайық» суреттер. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгелдеу, назарын сабаққа аудару. Оқу құралдарын түгелдеу. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Психологиялық ахуал. 1. Тірек білімді еске түсіру. Ауызша есептеу жұмыстарын жүргізу. 2. «Жұмбақ сан» дидактикалық ойын. 3. 123-бет, 4-тапсырма. Салыстыру есептерін тексеру. 3. Сабақтың тақырыбын және мақсатын хабарлау. ІІІ. Негізгі бөлім. 1-тапсырма. Мұғалім түсіндірмесі. Жаңа сабақты түсіндіре отырып талдау, кері екі есеп құрастыру және оларды шығару. «Шебер қолдар» үйірмесі үшін 9 келеп қара жіп және 7 келеп ақ жіп алынды. Неше келеп қара жіп артық алынды? а ) Ш: Қара жіп – 9 ? артық Ақ жіп – 7 м ә) Ш: Қара – ?, 2 м артық Ақ – 7 м б) Ш: Қара – 4 м Ақ - ?, 2 м кем 2-тапсырма. Кері екі есеп құрастырып және оларды шығару жолын түсіндіру. Еңбек сабағы үшін 7 м қызыл түсті және 15 м көк түсті мата сатып алынды. Қызыл түсті мата неше метр кем алынды? А) Ш: Қызыл – 7м ? км. Жасыл – 15 м ә) Қызыл - ? ,8м кем Жасыл – 15м Б) Ш: Қызыл – 7м Жасыл - ?,м артық Сергіту сәті. 3-тапсырма. Теңдіктер тура болатындай етіп, жақшалар қойып есепті шығару. ( өз бетінше жұмыс ) І. қатар 42 – 1 + 2 = 43 25 – 6 + 4 = 15 ІІ. қатар 9 + 40 – 6 = 43 35 – 5 – 2 = 32 ІІІ. қатар 8 – 13 – 5 = 0 14 – 7 +2 = 0 «Кім, жылдам ойыны». 4-тапсырма. Қалқанқұлақ мысалдар шығарды. Тексер. (84 + 2) – 40 = 46 20 – (3 + 4 ) = 23 100 - (30 – 50) = 40 (75 – 5) + 30 = 90 69 – (4+5) = 60 50 + (90 – 40) = 100 Рефлексия. Шығармашылық жаттығу. Өзара тексеру, кеткен қателерді талдау. Мәні 50 – ге тең болатын екі таңбалы және бір таңбалы сандардың қосындыларын жаз. Осындай неше қосынды жазып көрсетуге болады? Оларды салыстыру. Қорытынды жасап шығару. 6-тапсырма Мүмкін болатын теңдіктерді жаз. Неше теңдік жаздың? Түсіндір: □ онд. 4 бірл. + 6 бірл. = □ онд.; □ онд. – 6 бірл. = □ онд. 4 бірл. «Кел, ойнайық!» «Жасырынған санды тап». 4 + 7 + 9 – 10 + 30 – 1 + 20 =? 12 – 6 + 14 + 30 + 7 – 3 + 16 =? ІҮ. Сабақты қорытындылау. 1. Мен бір сан ойладым, ол санды төртке арттырғанда 9 шықты. Мен қандай сан ойладым. (5) 2. Оң қолымда 5 саусақ, Сол қолымда бес саусақ. 5-ке 5-ті қосқанда Неше болады санасақ? 3. Жеке сауалнамамен жұмыс. Ү. Оқушыларды бағалау. ҮІ. Үйге тапсырма: жүктеу/скачать 5,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|