қазына –1. Ержігіт. 2. Сұлу әйел. 3. Ақыл, білім. 4. Жүйрік ат. 5. Қыран бүркіт. 6. Берен мылтық. 7. Жүйрік тазы (ит). 7 күн

7 қазына –1. Ержігіт. 2. Сұлу әйел. 3. Ақыл, білім. 4. Жүйрік ат. 5. Қыран
бүркіт. 6. Берен мылтық. 7. Жүйрік тазы (ит).
7 күн –1. Бүгін. 2. Ертең. 3. Бүрсігүні. 4. Арғы күн. 5. Ауыр күн 6. Соңғы
күн. 7. Азына.
7 жұт –1. Құрғақшылық. 2. Жұт (мал қырылу). 3. Өрт. 4. Оба (ауру). 5.
Соғыс. 6. Топан су. 7. Зілзала (жер сілкіну).


7 амал – 1. Күннің тоқырауы. 2. Қарашаның қайтуы. 3. Үркердің батуы. 4.
Мұздың қатуы. 5. Киіктің матауы. 6. Қыс тоқсан. 7. Ай тоғамы.
7 қат көк – 1. Ай. 2. Күн. 3. Шолпан. 4. Есекқырған (Меркурий). 5.
Қызылжұлдыз (Марс). 6. Сатурн. 7. Мүштәри (Юпитер).

2. 
   

10 санының құрамы





ІІІ. Түлкінің 3 –ші тапсырмасы: Оқулықпен жұмыс №1
1) Қандай сандардың қосындысы 10-ге тең?
10 10 10
6 2 4
2) Теңдіктер құру. 6+4=10 10-6=1 10-1=6
5+5=10 10-5=2 10-2=5
4+6=10 10-4=3 10-3=4
-Балалар біз тауықтың үш балапанын құтқарып бердік.
Сергіту сәті. «Бір, екі, үш»
Бір, екі, үш, бір, екі, үш,
Бұлшық етте күш.
Мен ұшамын кептерше,
Еңкейемін қолым жеткенше.
Түлкінің 4 –ші тапсырмасы:

№2 Кесінділердің ұзындығын өлше. Салыстыр.

см см * см
см
Түлкінің 5 –ші тапсырмасы: №3 Қалып қойған сандарды ата:

2

4

6

1

3

5

7

6

4

2

7

5

3

1

Түлкінің 6 –ші тапсырмасы: №4 Салыстыр.
Тақтамен жұмыс:

7см > 6 cм 7см < 5cм 7см =7 см 2 см < 7 cм 7см =4 cм

0<7 3<7 7>6 7=7

• 
  Балалар біз тауықтың алты балапанын құтқардық.
  

ІҮ. Түлкінің 7 –ші тапсырмасы:
№5 Кесінділердің ұзындығын өлше. Теңдіктер құр.
Дәптермен жұмыс:


см



см см
5 см + 2 см = см
см + см = см
7 см – 2 см = см
см - см = см


Ү. -Балалар, біз тауықтың қанша балапанын құтқардық?

• 
  Жеті.
  

-Тауықтың сендерге айтар алғысы шексіз, жарайсыңдар!
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтау.


14-сабақ. Сабақ тақырыбы: Сағат минут, қорытынды
Сабақтың мақсаттары:
1. Уақыт бірліктерімен (тәулік, апта, ай, жыл, мүшел, ғасыр) және олардың арақатынысымен таныстыру, екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыруға машықтандыру, сағатпен, минутпен өрнектеп жазуға үйрету;
2. Оқушыларды логикалық ойлауға, жазуға, көруге, есептеуге баулу, танымдық, шығармашылық белсенділіктерін арттыру;
3. Пәнге деген сүйіспеншілігін оятуға, табиғатты қорғауға, жолдастыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Аралас сабақ.
Әдіс-тәсілдер: Сұрақ-жауап, өлең, есеп шешу, түсіндіру, ізденушілік, сөйлесу.
Сабақтың көрнекіліктері: Кітап, плакаттар, сағат, топтамалар, сандар, себеттегі жапырақтар, күннің шығуы, орамал, т.б.
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі: Түгендеу. Психологиялық дайындау.
Күн жарығын алақанға саламын.Ізгі әрі нәзік,жарық мейірімді жүрегіме басып ұстай қаламын.Жып –жылы болып кетер сонда дереу жан- жағым.
- Міне жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
- Балалар, үйге нешінші есеп берілді?
- №6, 36 бет
Дәптерлерін тексеріп, қателерін өздеріне оқытып, түзету.
ІІІ. Өткенді қайталау. Жұмбақ жасыру.
Он екіге жетіп,
Жүргені кері кетіп (сағат)
Сағат бойынша жұмыс жасау. Сағаттың тілдерін анықтау. Уақытты үйрету. Топтамамен жұмыс жүргізу. Екі таңбаларды көрсету, ондықтарын, бірліктерін ажырату. 41,65,11,12,13,24,36,49 Мысалы 41 санында 4 ондық, 1 бірлік бар т.с.с.
ІV. Мақсат қою.
V. Жаңа сабақ. Уақыт бірліктері. №1 плакатпен жұмыс жасау. Оқытқызу, түсіндіру. Сұрақтарға жауап беру. Өмірмен байланыстыру. 1апта – 7 күн, 1 жыл – 12ай, 1 мүшел – 12 жыл.
Дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Жазу минутасы – саны-үлгіні көрсету.
№2 плакатпен жұмыс, суретті түсіндіру. Оқушыларға оқытқызу. Шартын жазу.
Ағасы -48 жаста
Інісі -? 40 жас кіші.
Ш: 48-40=8 (жас)
Ж: Інісі – 8 жаста.
Күз мезгілі бейнеленген плакатты тақтаға ілемін.
- Балалар қазір қандай мезгіл?
- Күз
Күз белгілерін атау
-Ендеше жапырақ терейік.
«Жапырақ теру» ойыны. Сағатпен, минутпен өрнектеп жазу.
№3 Тақтамен жұмыс жапырақ теріп, себетке саламыз (жазбаша)
90 мин.= 1сағ. 30мин.
100 мин.=1сағ 40 мин
80 мин .=1 сағ. 20 мин
70 мин.= 1сағ. 10 мин
№4 «Орамал тастамақ» ойыны (ауызша).
1сағ. 20 мин.= 80 мин
1сағ. 30мин. = 90 мин.
1сағ 40 мин =100 мин.
1сағ. 10 мин.= 70 мин
№5 – қатар бойынша жарыстыру; ауызша қайталау; қателерін түзету.
Озып шыққан қатарды мадақтау.
1 сағ * 60мин 1 сағ 10мин * 65 мин
1 тәуілік * 24 сағ 1 сағ 90мин * 69 мин
1 сағ * 100жыл 1сағ 5 мин * 70 мин.
Сабақты қорыту.
- Балалар, бүгін сендермен не өттік?
- Уақыт бірліктерін.
Уақыт бірліктерін атау. (Сағат, апта, минут, секунд, тәулік, ай, жыл, мүшел, ғасыр).
Уақыт бірліктерін дұрыс орнатып, пирамида басына шығу.
Үйге. Тапсырма
Бағалау


15-сабақ. Тақырыбы:Күрделі жақшалы өрнектер
Мақсаты:
А)білімділік:Оқушыларды есеп шығаруға дағдыландыру,алған білімдерін жетілдіру;
Ә)дамытушылық:тез есептеу,есте сақтау,логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;
Б)тәрбиелік:әсемдікке баулу,алға қойған мақсаттарына жетуге ұқыптылыққа,ізденімпаздыққа,тапқырлыққа,өздігінен жұмыс жасауға тәрбиелеу.
Сабақтың типі:іскерліктер мен дағдыларды жетілдіру сабағы
Сабақтың түрі:дәстүрлі емес(саяхат сабақ)
Әдіс - тәсілдері:түсіндіру,сұрақ - жауап,өзіндік,топтық жұмыс
Көрнекілігі:слайдтар,интерактивті тақта,оқулық
Пәнаралық байланыс:бейнелеу өнері,ана тілі
Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:

- Балалар бүгінгі сабағымызда еліміздің қалаларын аралап,саяхат жасаймыз.
- Саяхатымызды бастау үшін алдымен ауа – райын біліп алайық.Күн ашық болу үшін тапсырма орындаймыз.Яғни,біз бүгін күннің үстін басқан бұлттардан арылтамыз.Әр бұлтты алып,артындағы тапсырманы орындаймыз.Күн бұлтты болса саяхатқа шыға алмай қаламыз.

19+9=28
37+7=44
55+8=63
50- 8=42
64+16=80
42+38=82
28+32=60
46+14=60
60- 5=55
30- 7=23
75+5=80
51+29=80

- Біз қай қалада тұрамыз?
Олай болса,Ақтөбеден Астанаға бару үшін автобусқа отырамыз.Бірақ автобус жүргізушісі бізге мынадай шарт қойып отыр: «үйге берілген тапсырманы орындағандар ғана автобусқа отырады»- дейді.
II.Үй тапсырмасын тексеру
- Барлығымыз тапсырманы орындадық па?
- Олай болса балалар,сендерге сәттілік.
III.Жаңа сабақ.
1- мысал. 12 алманы 4 тәрелкеге тең бөліп салды.Сонда әр тәрелкеге неше алмадан салынды?
2- мысал.Әжей шарадағы 4 л қымызды 4 кесеге тең бөліп құйды.Әр кесеге неше литр қымыз құйылды?
3- мысал. 14(15,16,18)санынан нәтижесінде нөл шығатындай етіп,бірдей сандарды азайт.
Үлгі:15 – (5 – 5 ) – 5 = 0
15 – 3 – (3 – 3 )– 3 – 3 = 0

4- мысал.Есепті шығар.

А)Наурыз тойында 60 өнерпаз оқушы қатысты.Олардың 20- сы әнші,6- уы биші,ал қалғандары – домбырашылар.Тойға неше домбырашы қатысты?
Ә)Өнерпаздар байқауына қатысқан 42 адамның ішінен 6 адам жүлде алды.Байқауға қатысқан неше өнерпаз жүлде ала алмады?

5- мысал.Теңдеулерді шеш:

27+Х=90
90- Х=63
Х- 27=63

6- мысал.

Бірліктерін қосқанда 18,ал ондықтарын қосқанда бір таңбалы сан шығатын екі таңбалы екі санның қосындысын жаз.Оның мәнін тап.Қосуды азайтумен тексер.Сондай тағы бірнеше қосынды жаз.Олардың мәндерін тап.Тексер.
7- мысал.Мысалдарды шығар:

34 + 19
53 – 18
5 + 9 – 6
72 – 18
50 – 17
17 – (12 – 5 )

46 + 25 71 – 24
90 – (13 – 6 )