Ұйымдастырушылық ізденіс.
|
Ендеше мен сендерге жемістер туралы жумбақтар айтайын, ал сендер жауабын айтып көріңдер.
Күзде, қолға доп боп оралады. (Алма)
Ортасында қазығы, бутағында азығы. (Алма)
Іші аумаған жүгері, түрі-түсі алмадай, ойынмың жоқ бүгері, жесең бал деп қалмағай. (Анар)
|
Балалар муқият тыңдап, жумбақтың жауабын іздестіреді.
|
Рефлекстік түзету.
|
Жемістердге не жататынын үйрету.
Жумбақты қайталау.
|
Тәрбиешімен бірге қайталау.
|
Білу: Жемістердің түрлерін ажырата білу.
Болу: Жемістердің қайда өсетінін.
Қолдану: Себеп толы жемістер, суреттер.
05.04.13ж.
«Балдәурен» кіші топ балаларының ұйымдасқан оқу қызметінің техникалық картасы.
Білім беру саласы: «Таным».
Болімі: Экология негіздері.
Тақырыбы: Кімнің баласы.
Мақсаты: Жануарлармен және оның төлдерімен таныстыру.Аттарын білуге үйрету тілдерін дамыту.Жануарлардың дыбыстарын қайталап отырып,сөздерін жеке дара жіктеу.
Билингвальдық компоненті. Жануар-животное,түйе-верблюд, сиыр-корова.
Іс-әрекет кезеңі.
|
Тәрбиешінің іс-әрекет.
|
Балалардың іс-әрекет.
|
Далелдеп талаптану.
|
-Таңғы шеңбер
|
Біз үйде нешеуміз.Бас бармақ ата,балан үйрек әже,ортан терек әке,шүлдір шөмек шеше,кішкентай бөбек мен.
|
Ұйымдастырушылық ізденіс.
|
Балалар мынау далада жайылып жүрген нелер?
Қане балалар үй жануарларының аттарын атайықшы.
Олар немен қоректеніп жатыр.
Балалар сендер үй жануарларының төлдерін білесіңдер ме?
Қане кім маған атап береді?
Түйенің төлі?
Ешкінің төлі?
Сиырдың төлі?
Жылқының төлі?
Сергіту сәті.
Басым –басым ойлайды.
Көзім-көзім көреді
Құлақ –қулық естіді
Аяқ-аяқ жүреді.
|
Үй жануарлары
Жылқы,қой,ешкі,түйе.
Шөп жеп жайылып жүр.
Иә
Бота
Лақ
Бұзау
Құлыншақ
|
Рефлекстік түзету.
|
Д.ойын «Қалай дыбыстайды»
Суретке қарап төлдердің аттарын атау.Мақал-мәтелдер айтып,жаттауға үйрету.
|
Төлдерді айыруға үйренеді.Есте сақтап қалуға тырысады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
