Емжарова Гульмира Уахитовна преподаватель курса биостатистики, математики и информатики. Ведёт практические занятия и читает лекции



бет17/17
Дата19.12.2021
өлшемі47,5 Kb.
#103592
түріЛекции
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Байланысты:
Силлабус ОМ 15-16 рус

Рубежный контроль







Всего:

27


8. Задания для самостоятельной работы обучающихся

Тематический план самостоятельной работы обучающихся (СРО)





Наименование темы занятия



Кол-во часов

1

Методы отбора единиц наблюдения для выборочной совокупности. Возможные типы систематических ошибок оценки в исследованиях. Измерение разнообразия признака. Коэффициент вариации.

2

2

Двухфакторный дисперсионный анализ.

3

3

Многофакторный дисперсионный анализ. Основное различие многофакторного анализа от однофакторного. Эффекты взаимодействия.

2

4

Множественные сравнения. Поправка Бонферрони.

2

5

Критерий согласия. Практический пример применения критерия согласия. Закон Менделя.

2

6

Оценка продолжительности воздействия фактора риска на человека.

2

7

Ошибка измерения. Учет ошибки шкалы прибора и систематических ошибок. Оценка суммарной погрешности.

2

8

Применение ППП: SPSS, Statistica и SAS для статистических анализов медико-биологических данных. (конкретные задачи на применение основных методов статистического анализа и интерпретацию полученных данных).

3

Всего

18

План организации самостоятельной работы обучающихся (СРО)







Тема/подтемы СРО

Задания/ формы проведения СРО

Формы контроля СРО

График контроля СРО (сроки)




1.

Методы отбора единиц наблюдения для выборочной совокупности. Возможные типы систематических ошибок оценки в исследованиях. Измерение разнообразия признака. Коэффициент вариации.

Реферат

4 неделя

Устный опрос.




2.

Двухфакторный дисперсионный анализ.

Реферат

6 неделя

Устный опрос.




3.

Многофакторный дисперсионный анализ. Основное различие многофакторного анализа от однофакторного. Эффекты взаимодействия.

Реферат

8 неделя

Устный опрос.




4.

Множественные сравнения. Поправка Бонферрони.

Реферат

10 неделя

Устный опрос.




5.

Критерий согласия. Практический пример применения критерия согласия. Закон Менделя.

Реферат

12 неделя

Устный опрос.






6.

Оценка продолжительности воздействия фактора риска на человека.

Реферат

14 неделя

Устный опрос.




7.

Ошибка измерения. Учет ошибки шкалы прибора и систематических ошибок. Оценка суммарной погрешности.

Реферат

16 неделя

Устный опрос.




8.

Применение ППП: SPSS, Statistica и SAS для статистических анализов медико-биологических данных. (конкретные задачи на применение основных методов статистического анализа и интерпретацию полученных данных).

Презентация

18 неделя

Устный опрос.



9. Литература основная и дополнительная

На русском языке:
Основная:

1. Койчубеков Б.К. Биостатистика: учебное пособие/ Б. К. Койчубеков. - Алматы: Эверо, 2014. -150 с.

2. Биостатистика в примерах и задачах: учебно - метод. пособие/ Б. К. Койчубеков, М. А. Сорокина [и др.]. - Алматы: Эверо, 2012. -80 с.

3. Герасимов А.Н. Медицинская статистика: учебное пособие/ А. Н. Герасимов. - М.: МИА, 2007. -480 с.

4. Петри А. Наглядная медицинская статистика: учебное пособие/ А. Петри, К. Сэбин. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2009. -168 с.

5. Применения методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: учебное пособие/ ред. В. З. Кучеренко. -4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2007,2011. -256 с.

6. Банержи А. Медицинская статистика понятным языком: вводный курс/ А. Банержи; пер. В. П. Леонов. - М.: Практическая медицина, 2007. -287 с.

7. Плавинский С.Л. Биостатистика: планирование, обработка и представление результатов биомедицинских исследований при помощи системы SAS/ С. Л. Плавинский. - СПб: СПбМАПО, 2005. -560 с.



Дополнительная:

1. Зайцев В.М. Прикладная медицинская статистика: учебное пособие/ В. М. Зайцев, В. Г. Лифляндский, В. И. Маринкин. - СПб.: Фолиант, 2006. -432 с.

2. Основы высшей математики и математической статистики: учебник/ ред.: И. В. Павлушков. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2004, 2008, 2007. -424 с.

3. Сергиенко В.И. Математическая статистика в клинических исследованиях : практич. руководство/ В.И. Сергиенко, И.Б. Бондарева. -2-е изд.,перераб. и доп. -М.: ГЭОТАР - Медиа, 2006. -304 с.

4. Трухачева Н.В. Математическая статистика в медико - биологических исследованиях с применением пакета Statistica/ Н. В. Трухачева. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2012. -384 с.
Қазақ тілінде:

Негізгі:

1. Бектаев Қ.Б. Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика: оқу құралы/ Қ. Б. Бектаев. -Алматы: Эверо, 2009. -410 б.

2. Мысалдар мен тапсырмалардағы биостатистика: оқу-әдістемелік құрал/ Б. К. Койчубеков, А. С. Букеева [и др.]. -Алматы: Эверо, 2013.

3. Койчубеков Б.К. Биостатистикаға кіріспе курсы: оқу құралы/ Б. К. Койчубеков, Д. Т. Абдыкешова, Д. Т. Алибиева. -Алматы: Эверо, 2014. -100 б.

4. Бөлешов М.Ә. Медициналық статистика: оқулық/ М. Ә. Бөлешов. - Алматы: Эверо, 2010. -144 б.

Қосымша:

1. Шыныбеков Ә.Н. Ықтималдықтар теориясы және математикалық элементтерi: оқу құралы/ Ә. Н. Шыныбеков. -Алматы: Экономика, 2008. -236 б.

2. Изтлеуов М.К., Беккужина А.И. и др. Математика, Ақтөбе, 2005 ж. -366 б.
10. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс - стади и т.д.) тестирование, ОСКЭ, ситуационные задачи, презентации и др.
11. Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС, СРСП*) .

Практические занятия: семинары, решение ситуационных задач, письменное выполнение индивидуальных заданий с помощью преподавателя, обратная связь студент-преподаватель, работа в малых группах, работа за компьютерами, контроль знаний предшествующей темы, закрепление новых знаний, обсуждение задания на следующее занятие

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя: работа студентов в парах, работа в малой группе с учебниками, решение ситуационных задач, консультации, дискуссии, презентации рефератов, обсуждение результатов выполнения индивидуальных и групповых заданий, обсуждение тем самостоятельной работы, работа за компьютерами.

Самостоятельная работа студентов: работа студентов с литературой, подготовка рефератов по темам, предусмотренным для самостоятельного изучения, самооценка уровня подготовки по темам самостоятельной работы

Текущий контроль по дисциплине включает решение тестовых заданий, проверяющих уровень теоретических знаний; индивидуальный или фронтальный устный опрос по обсуждению теоретического материала, и др. При текущем контроле письменная работа проводится по основным темам лекционного курса изучаемого кредита и оценивается преподавателем. Рубежный контроль проводится в форме тестов с помощью ПК. Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачёта.



Система оценки знаний студентов

Итоговая оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям – 40% и промежуточной аттестации (диф. зачёт) – 60% и составляет 100%, то есть итоговая оценка определяется по формуле:


где: Р1- процентное соотношение оценки первого рейтинга;

Р2 - процентное соотношение оценки второго рейтинга;

Э - процентное соотношение оценки диф. зачёта.

Поэтому для корректности подсчета итоговой оценки необходимо оценивать знания обучающегося на рубежном контроле (рейтинге) и итоговом диф. зачёте в процентах от 0 до 100 %.
Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе:

Оценка по буквенной системе

Цифровой эквивалент баллов

Процентное содержание

Оценка по традиционной системе

А+

4,0

95-100

Отлично

А

3,67

90-94

B+

3,33

85-89

Хорошо

B

3,0

80-84

B-

2,67

75-79

C+

2,33

70-74

Удовлетворительно

Неудовлетворительно



C

2,0

65-69

C-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

Критерии оценок:

«Отлично». Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

«Хорошо». Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

«Удовлетворительно». Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощь преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систематизации материала.

«Неудовлетворительно». Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.


  • Текущий контроль: тестирование, письменный/устный опрос, программированный контроль, решение ситуационных задач, проверка оформления результатов выполнения заданий и т.д. самооценка и групповая оценка при работе в малых группах.

  • Рубежный контроль: тестирование

Итоговый контроль: диференцированный зачет.



Н ПРО БҚММУ 703-08-15. Силлабус. Төртінші басылым.

Ф ПРО ЗКГМУ 703-08-15. Силлабус. Издание четвертое.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет