Экспериментальная психология : курс лекций

77
ки. Особенно резко этот вопрос встает в компьютерном моделиро-
вании, где перевод  психологических терминов на логико-матема-
тический язык программы и обратный перевод с языка программы
на язык психологии предъявляет повышенные требования к унифи-
кации и формализации психологического словаря.
О с н о в н ы е   н а п р а в л е н и я   м о д е л и р о в а н и я   в   п с и -
х о л о г и и.  В  самом  общем  плане  моделирование  в  психологии
представлено двумя принципиальными направлениями: 1) модели-
рование психики: путь искусственного конструирования психики
и  ее  различных  проявлений;  2)  психологическое  моделирование:
путь искусственного создания специальных условий  для проявле-
ния психики естественных объектов (людей, животных, социаль-
ных групп). Оба пути дают возможность изучения структуры, функ-
ций и механизмов работы психики, ее проявлений в различных фор-
мах и в различных условиях.
О б щ и е   с в е д е н и я   о   м о д е л и р о в а н и и   п с и х и к и.
Под моделированием психики понимается проектирование и кон-
струирование  искусственных  аналогов  различных  психических
явлений и лежащих в их основе нейрофизиологических и психоло-
гических механизмов. Подобное моделирование на практике  осу-
ществляется двумя основными путями: через описание и через по-
строение действующих  моделей.
Описание опирается на сугубо психологические факты, кото-
рые получают через интерпретацию внешнего поведения субъекта.
Это путь умозаключений, базирующихся на эмпирическом материа-
ле и носящих вероятностный характер. Можно сказать, что это путь
продвижения от следствия (поведение) к причине (психика).
Построение  действующих  моделей  психики  обусловливает
ее изучение через обращение к ее материальному субстрату. Скон-
струировав этот субстрат и запустив его в работу, можно получить
результаты (психические явления), аналогичные результатам функ-
ционирования мозга. Если аналогия будет высокой, то можно де-
лать определенные заключения о психике. Таким образом, это путь,
противоположный первому: от причины (мозг и психика) к след-
ствию (поведение). Причем психика здесь рассматривается как про-
межуточный и не представляющий особого интереса элемент меж-
ду ее субстратом и ее проявлением в виде поведения.

78
Первый путь – это путь «чистой» психологии при поддерж-
ке философии, приводящий к  теоретическим знаниям о психике.
Конечной целью  здесь является построение  теорий  психического
отражения и личности, на базе которых можно совершенствовать
процессы образования и воспитания, повышать эффективность пси-
хологической помощи, способствовать духовному развитию и само-
реализации людей. Второй путь – это путь совместных усилий пси-
хологов  и  представителей различных наук,  приводящий  к  практи-
ческому  «освоению»  психики.  Здесь  конечная  цель  –  разработка
автоматов, способных помочь человеку, а иногда и заменить его в раз-
нообразной деятельности. На этом пути пока что наибольшей прак-
тической значимостью обладают, во-первых, работы в области робо-
тотехники и компьютерных игр (например, ЭВМ, играющих в шах-
маты, карты и проч.); во-вторых, разработки устройств, способных
компенсировать различные дефекты в работе анализаторных сис-
тем человека. Например, создание протезов отдельных механизмов
слуха и зрения.
Описания могут даваться в словесном, графическом или мате-
матическом виде. Причем как в научной, так и в художественной и
научно-фантастической формах (вспомним хотя бы факты заимст-
вования научным словарем термина «робот» из пьесы К. Чапека).
Действующие  модели  –  это  обычно  какие-либо  технические
устройства, с той или иной степенью приближения выполняющие
функции психики или ее физиологического субстрата – нервной сис-
темы и ее частей (головного мозга, его отдельных областей, нерв-
ной клетки).
Через описания реализуется преимущественно моделирование

жүктеу/скачать 1,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: