Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары



Pdf көрінісі
бет315/617
Дата13.12.2021
өлшемі6,54 Mb.
#100264
1   ...   311   312   313   314   315   316   317   318   ...   617
Байланысты:
Сборник 24 апреля 2020 г

Цель  исследования
Определить,  каким  образом  влияют  специфические  признаки  на  процесс 
подготовки детей в дзюдо. 
Методы  исследования.
  Для  проведения  исследования  использованы  такие  методы,  как  анализ 
научно-методической литературы по подготовке дзюдоистов, педагогическое наблюдение осуществлялось 
в ходе учебно-тренировочного и соревновательного процесса. 
Результаты  исследования.
  Специфические  принципы  представляют  собой  закономерности 
разноплановые,  к  которым  можно  отнести  социальные,  медико-биологические,  психологические  и 
спортивно-педагогические  параметры,  которые  обеспечивают  эффективность  учебно-тренировочного 
процесса  и  соревновательной  деятельности  дзюдоистов  [3].  В  настоящее  время  выделяют  следующие 
специфические принципы, которые используют при занятиях с дзюдоистами и представлены на рисунке 1. 
 
 
 
Рисунок 1 ‒ Специфические признаки, используемые в дзюдо 
 
1. Принцип направленности на максимально возможные достижения, углубленной специализации и 
индивидуализации. 
Указанный принцип реализуется благодаря использованию наиболее эффективных средств и методов 
тренировки,  важное  значение  приобретают  интенсивность  и  регулярность  тренировочных  занятий  и 
проведение соревнований. При этом множество факторов влияют на результативность работы, в частности 
большая роль отводится системе восстановления и повышения работоспособности дзюдоистов. Данный 
принцип  также  учитывает  индивидуальные  особенности  детей  при  проведении  тренировок  как  на 
физическом, так и на психическом уровнях. 
В процессе проведения тренировки дзюдоистов должны учитываться поставленные цели, поэтому они 
имеют целевую направленность. Исходя из цели тренировки определяются задачи, а также осуществляется 
выбор  средств  и  методов.  На  основании  поставленных  целей  и  задач  определяется  структура  учебно-
тренировочного процесса, формируется система контроля и управления. 
Специфические 
принциры в 
дзюдо
Принцип 
направлен-
ности на 
достижения
Единство 
общей и 
специальной 
подготовки
Непрерывность 
тренировочного 
процесса
Единство 
постепенности и 
предельности в 
наращивании 
тренировочных 
нагрузок 


«Білім беру, дене мәдениеті, туризм және спорттағы инновация». Алматы, 24 сәуір 2020 
162 
Индивидуализация  предполагает  учитывать  возрастные  особенности,  уровень  подготовленности  и 
способности каждого дзюдоиста для разработки индивидуальных заданий.  
Углубленная специализация в дзюдо характеризуется оптимальным распределением времени и усилий 
на совершенствование различных видов подготовленности. 
2. Единство общей и специальной подготовки второй специфический признак, который используется 
в дзюдо (рисунок 2). 
 
 
 
Рисунок 2 – Принцип единства общей и специальной подготовки 
 
Дзюдо  можно  определить  такими  видами  спортивной  деятельности,  которое  предполагают  всесто-
роннее  развитие  физических  и  личностных  качеств,  динамику  уровня  функциональных  возможностей 
организма. В целом, как показывает практика, достижения в дзюдо во многом зависят от разностороннего 
развития, в частности и интеллектуального. Единство общей и специальной подготовки дзюдоистов опре-
деляется единством детского организма. В данном случае важна не только взаимосвязь органов и систем в 
процессе деятельности и развития, а также и применение сформированных умений и навыков [4]. 
Спортивная  тренировка  дзюдоистов  детей  представляет  собой  специализированный  процесс  и 
поэтому обеспечивает неразрывное сочетание общей и специальной подготовки. В процессе тренировки 
детей по дзюдо важны все стороны подготовки. 
В  данном  случае  необходимо  определить  сбалансированное  соотношение  общей  и  специальной 
подготовки в учебно-тренировочном процессе дзюдоистов. При этом нужно учитывать этап подготовки, и 
поэтому на разных этапах изменяется процесс тренировки и способы спортивного совершенствования. С 
увеличением стажа занятий дзюдо и повышением спортивного мастерства возрастает объем упражнений 
из раздела специальной подготовки 
3. Непрерывность тренировочного процесса является третьим принципом. 
Важным  и  значимым  фактом  в  процессе  подготовки  дзюдоистов  детей  является  постоянство  и 
непрерывность  подготовки.  Только  при  наличии  регулярных  и  длительных  тренировок  дзюдоист  дос-
тигнет высоких показателей и уровня подготовленности. В связи с этим подготовка в дзюдо строится как 
многолетний и круглогодичный процесс; воздействие каждого тренировочного занятия «наслаивается» на 
«следы» предыдущего, усиливая эффективность системы занятий. Разновременность восстановления раз-
личных функциональных резервов организма дзюдоистов после тренировочных нагрузок и гетерохрон-
ность адаптационных процессов позволяет соблюдать непрерывность тренировочного процесса. 
4. Единство  постепенности  и  предельности  в  наращивании  тренировочных  нагрузок  представляет 
собой четвертый специфический признак дзюдо. 
Нагрузку  целесообразно  постепенно  увеличивать  в  процессе  тренировочной  и  соревновательной 
деятельности.  Постоянное  увеличение  нагрузок  приводит  к  прогрессу  спортивных  достижений  у  дзю-
доистов и выражается в последовательном усложнении тренировочных заданий, выполняемых с учетом 
роста  подготовленности  занимающихся.  Учебно-тренировочный  процесс  юных  дзюдоистов  является 
рациональным,  если  стимулирует  их  гармоничное  физическое  развитие,  усиливает  оздоровительный 
эффект и оказывает положительное влияние на формирование их личности. Тренеру-преподавателю важно 
обеспечивать  постепенность  применения  нагрузок  для  дзюдоистов  младшего  возраста  для  поступа-
тельного роста их спортивных достижений. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   311   312   313   314   315   316   317   318   ...   617




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет