4 7 Рост напряжения Рис. 1 .1 3 . Кривая подчинения относительно напряжения в классической ситуации
и в трех группах
обычно, продолжать работу, используя те же аргументы («Продолжайте, экспе
римент требует...»).
В условиях неподчиняющейся группы, пройдя уровень в 150 В (10-й переклю
чатель из 30), помощник экспериментатора («учитель» номер 1) информировал
экспериментатора, что не желает продолжать испытание по причине несогласия
«ученика». Экспериментатор настаивал, чтобы он продолжал, но помощник экс
периментатора отказывался и уходил со своего места. Тогда экспериментатор про
сил двух других «учителей» продолжать работу вдвоем и обязывал испытуемого
зачитывать слова и воздействовать током, в то время как оставшийся помощник
экспериментатора должен был проверять ответы. Превысив 210 В (14-й переклю
чатель), помощник экспериментатора («учитель» номер два) тоже отказывался
продолжать, и, несмотря на усилия экспериментатора, покидал свое место. Тогда
экспериментатор приказывал испытуемому продолжать опыт, взяв на себя всю
процедуру, под тем предлогом, что очень важно, чтобы эксперимент был закон
чен. Таким образом, опять обыгрывалась базовая ситуация.
Полученные результаты представлены в табл. 1.12. В очередной раз для срав
нения Милграм представил расчеты по классической ситуации (испытуемый и
экспериментатор, принуждающий его к повышению уровня напряжения с каж
дой ошибкой «ученика»).
Таблица 1.12 Среднее напряжение и степень подчинения в зависимости от поведения группы или от самостоятельности испытуемого Классическая Подчиняющаяся Неподчиняю- ситуация группа щаяся группа Среднее напряжение, В 368,3 385,5 246,8 Степень подчинения, %
