М. Б. Усманова, К. Н. Сакарьянова


Среднесрочное планирование курса химии для 8 класса (68 часов)



бет6/96
Дата26.01.2022
өлшемі1,95 Mb.
#115014
түріУчебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   96
Байланысты:
Химия 8 класс МР

Среднесрочное планирование курса химии для 8 класса (68 часов)

Условные обозначения:

  • общеклассная работа;

  • парная работа;

  • демонстрация;

    • групповая работа;

    • индивидуальная работа;

    • изготовление флипчартов.


13





п/п

Сквозная тема

Предмет

Рекомендуемые виды деятельности на уроке

Заметки для учителя (по методике преподавания)

1

2

3

4

5

I четверть (16 часов)

1.

Движение электронов в атомах

1. Распределение

электронов в атомах.



К . Объясните классу, что мы будем рассматривать за- кономерности распределе- ния электронов в атоме.

а) подготовить из материа- лов интернета видеофильмы о расположении электронов в атоме;

б) использовать ПС Менде- леева.



2. Энергетические уров- ни формы.

К , Д . Научить, что чис- ло электронов на каждом энергетическом уровне не превышает определенного максимального значения.

s- и p- электроны, их формы, ознакомление учащихся с формами s- и p- орбиталей.

3. Электронные

и электронно- графические формулы.



К . Научить составлять электронные и электронно- графические формулы хи- мических элементов.

Для первых 20 элементов на- учить составлять электрон- ные и электронно- графические формулы.

4. Ионы, образование

ионов.


К . Изучать способы обра- зования ионов, способность

Показать таблицу электроо- трицательности элементов,


14








5. Составление формул

соединений по методу

«нулевой суммы».


атомов отдавать или при- нимать электроны.

К , П . Выполнение упраж- нений в парах по составле- нию формул соединений.



научить, как использовать эту таблицу при составле- нии химических формул со- единений. Выполнение пар- ных работ по составлению формул соединений.

2.

Формулы соединений и уравнения химических реакций.

  1. Составление химиче- ских формул и решение задач по формулам.

а) Расчет массовой доли элементов в соединени- ях по их формулам.

б) Составление простей- ших формул соедине- ний по массовым долям элементов в них.



  1. Составление урав- нений химических реакций.

К . 1. Сформировать навы- ки учащихся рассчитывать массовые доли элементов по формуле соединения и обратные действия, т.е. со- ставить формулу по мас- совым долям элементов в них.

Г . После объяснения учи- теля разделить учащихся на группы, одна группа рассчитывает массовые доли элементов по фор- муле вещества, а другая группа составляет форму- лы веществ по массовым долям элементов. Затем они должны поменяться выполненными работами и проверить их, оценить ра- боту другой группы.



1. Подготовить карточки для групповой работы уча- щихся c:

а) массовыми долями эле- ментов в соединениях для первой группы;

б) химическими формула- ми соединений для второй группы.



15









  1. Закон сохранения

массы.

  1. Типы химических ре- акций.

Ф . 2. Научить учащих- ся алгоритму составления уравнений химических ре- акций.

И . Научить учащихся до- казывать закон сохранения масс на примере данных флипчартов.



2. Подготовить флипчарт по алгоритму составления урав- нений химических реакций.

К . Объяснить типы хими- ческих реакций.

Г , И . Групповая работа по предложенным карточ- кам.



Работа учащихся у доски по определению типов ре- акций.

  1. Подготовить флипчарт по типам химических реак- ций.

  2. Изготовление карточек со схемами химических ре- акций для определения их типов.

5. Химические реакции в природе и в живых ор- ганизмах.

К , Д . Ознакомление уча- щихся с химическими ре- акциями, имеющими ме- сто в природе и в живых организмах.

  1. Изготовление картинок, видеоклипов по данной теме.

  2. Подготовьте разноуровне- вые вопросы по теме.

  3. Ученики рассказывают о природных явлениях.

3.

Химическая активность металлов.

1. Взаимодействие ме- таллов с водой и кисло- родом.

К , Д . Ознакомление уча- щихся с химической ак- тивностью металлов.

  1. Подготовить демонстра- цию № 2.

  2. Подготовьте трехуровне- вые задания.


16








2. Взаимодействие ме- таллов с растворами кислот.

К . Ознакомление уча- щихся с особенностями ре- акций между металлами и растворами кислот.

Таблица по активности ме- таллов.

3. Взаимодействие ме- таллов с солями.

Лабораторная работа № 3. К , П . Учащиеся выпол- няют работу в парах.

К , Д .


Подготовить демонстрацию

№ 3.


4. Разработать ряд ак- тивности металлов по ре- зультатам экспериментов.

К , П . Выполнение прак-

тической работы № 1.



Подготовить все необходи- мые реагенты и оборудова- ние. (Дать задание лаборан- ту.) Подготовить к/р № 1.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   96




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет